新媒体环境下加强大学生理想信念教育的思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新媒体环境下加强大学生理想信念 教育的思考 【摘 要】新媒体技术的广泛应 用对大学生获取信息的方式、学习习惯、 交流方式和性格塑造等方面产生了重要 影响，它在为加强大学生理想信念教育 提供了新的平台和机遇的同时也给大学 生理想信念教育带来了挑战。为了增强 大学生理想信念教育的实效性，高校应 从思想政治教育工作者、新媒体平台的 建设管理和大学生自身媒体素养的提高 三个方面入手探讨在新媒体环境下加强 大学生理想信念教育的途径。 中国论文网 /5/view-5431910.htm 【关键词】新媒体；大学生；理 想信念教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 2013 年 1 月 15 日，中国互联网 信息中心发布了第 31 次“中国互联网发 展状况统计报告” 。该数据显示，截止 2012 年 12 月底，我国共有网民 5.64 亿， 手机网民达 4.2 亿，其中青少年网民则 超过网民总数的 50%，微博用户规模为 3.09 亿，较 2011 年底增长了 5873 万， 网民中的微博用户比例较上年底提升了 六个百分点，达到 54.7%。在这种新媒 体迅猛发展的大环境下，思维活跃、勇 于尝新的“90 后” 大学生成为新媒体技术 使用最为广泛、最为活跃的群体。分析 新媒体对大学生的影响，并探索新媒体 环境下的大学生理想信念教育新途径、 新方法，显得十分重要。 一、新媒体给大学生理想信念教 育带来的机遇与挑战分析 （一）新媒体给大学生理想信念 教育带来的机遇 大学生理想信念教育的传统方式 在很大程度上受到时间和空间的限制， 而新媒体最大的特征就是信息传播即时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 快捷，教育者和受教育者只需轻轻点击 鼠标或手机按键，就可以搭建思想共享 平台，及时高效地进行网络信息交换。 教师通过新媒体第一时间掌握学生的思 想状况和心理需求，了解学生关注的热 点，并且使用新媒体传播的语言与学生 进行沟通交流引导，及时发现问题和解 决问题，扩大了大学生理想信念教育的 时间和空间的覆盖面，使全天候教育成 为可能，增强了大学生理想信念教育的 正对性和时效性。新媒体信息传播具有 的平等性和自由性还有利于打破沟通隔 阂，增强大学生理想信念教育的亲和力， 新媒体提供的是一个开放自由平等的平 台，打破了教育双方在现实生活中的心 理界限，无形中化解了师生隔阂，创设 了一个民主开放的教育氛围，在其间进 行得大学生理想信念教育是舒缓而有效 的，利用诸如 QQ，微博，BBS 等新媒 体进行平等自由交流，学生与老师之间 的信任得到加强，学生敢于释放真实感 情，真正实现畅所欲言，增强了大学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 理想信念教育的亲和力。 （二）新媒体给大学生理想信念 教育带来的挑战 大学生在新媒体的传播下，能够 快速的获取各种各样的信息，那些信息 在拥有一些积极意义的同时，也存在着 许多的消极的影响。大学生的人生阅历 还比较的匮乏，他们无法分清事物的好 坏，从而影响到了大学生的行为，某些 大学生会利用新媒体作为考试作弊和对 社会、学校表达不满、随意发泄、恶意 诽谤的工具。大学生对新媒体的异化使 用会严重削弱理想信念教育的正面引导 作用。与此同时，新媒体也为大学生的 学习带来了革命性的变革，使学习更具 自主性，在网上了解的知识和信息甚至 超过了传统的课堂模式，有时他们获取 知识信息的速度和广度甚至超过教师。 这就要求思想政治工作者要与时俱进， 不断迎接新挑战，及时掌握新媒体的操 作技术，学习新的交流方式，真正掌握 大学生的思想政治动态，有效开展各项 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教育工作。一部能上网的手机即可完全 取代 PC 机，实现彻底的掌上操作，大 学生可以随时随地地通过手机实现虚拟 的交流。这种便捷性和隐蔽性给大学生 造成一种“自由 ”的幻觉和 “为所欲为”的 冲动，因此会导致一些学生失去自控能 力，沉溺其中不能自拔。长期过度沉迷 于虚拟世界，容易导致个体社会功能的 缺失，导致个人与现实社会的隔离，造 成人际关系的紧张，严重者甚至影响正 常的学习和生活。 二、新媒体环境下加强大学生理 想信念教育的途径 （一）建立一支高素质思想政治 工作队伍。通过学习传播学的基本原理、 掌握传播学的传播技巧等，进一步提高 思想政治教育工作者的综合素质，培养 一支“专家型 ”的思想政治教育工作者队 伍，从而更加游刃有余、积极灵活地利 用大众传播载体加强大学生理想信念教 育。一是要更新观念。观念是行动的先 导，要培养一支“ 专家型”的思想政治教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 育队伍，首先要以思想政治教育观念的 现代化作为先导，切实转变思想政治教 育者的观念。一方面，广大思想政治教 育工作者要充分认识到大众传播是理想 信念教育的有效载体形式，它在加强大 学生理想信念教育中发挥着重要的作用。 另一方面，广大教育者也要意识到传媒 时代为教育者带来紧迫感，必须培养一 支既具有较高的政治理论水平、熟悉思 想政治工作规律，又能掌握基础大众传 播知识和技术、熟悉大众传媒特点的思 想政治教育工作者队伍才能从容面对大 众传播带来的各种挑战。因此，思想政 治工作者要带着新观念和新认识进入传 媒时代，认识大众传播。二是要学习传 播学知识，掌握传播学技巧，掌握信息 优势。作为信息时代的思想政治教育者 要充分利用大众传播载体，就应该有意 识合理地把传播技巧运用到大学生理想 信念教育活动中来，巧妙增强理想信念 教育的传播效果。 （二）加强新媒体平台建设和管 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 理。理想信念的形成不是一朝一夕的事， 它离不开理论的灌输、个人的实践和情 感体验、主流的价值判断和选择以及环 境的熏陶。在新媒体环境下要进行大学 生理想信念教育首要条件就是以遵循理 想信念形成的基本规律为根据，不断加 强和改进新媒体平台的建设和管理。在 新媒体平台的建设方面，应该拓展思路， 广开信息传播渠道，除了坚持传统的红 色网站、BBS 和留言板等形式外，学校 还可以建立自己的官方微博、手机报， 思想政治理论课教师和政治辅导员可以 开设博客、微博和 QQ 空间等，通过这 些大学生喜闻乐见的方式与他们进行充 分的沟通和交流。在新媒体的管理上， 高校可以设置热点频道、聚焦版块，主 动引导学生畅谈关心的热点问题，并争 取在互动交流中提高学生在多元背景下 作出正确的价值判断和选择的能力；还 可以通过设置实践活动版块，在交流探 讨中帮助学生积累社会经验，培养他们 践行主流意识形态的自觉性，进而最终 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 内化为自身的实际行动。 （三）重视大学生媒体素养教育。 所谓媒体素养，就是指在不同处境中存 取、理解及产制媒体信息的能力。在新 媒体传播过程中，大学生实现了从单一 的受众方，向参与传播的传播者的角色 转化。因此，大学生媒体素养教育的对 象不再仅仅集中在个别学生网站站长、 论坛管理者，而应该扩大到全体学生。 教育的目标在于培养他们具备信息辨别 能力，可以从批判性的角度去解读和传 播媒体信息。当前大学生普遍欠缺媒体 素养，究其原因并不是他们本身道德水 平和技术水平不高，而是他们将虚拟世 界与现实世界中的道德判断标准割裂开， 存在着认识上的偏差和盲区。在整个社 会新媒体行为规则和规范尚不健全的情 况下，高校作