《3——6岁儿童学习与发展指南》试卷

36 岁儿童学习与发展指南试卷 姓名 得分 一、填空（共 20 题，每题 1 分，共 20 分） 1.指南从 五个领域描述幼儿的学习与发展。 2.指南中社会领域有 和 两个子领域。 3.艺术领域中“感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种 多样的 。 4.指南教育建议部分列举了一些能够有效 和 幼儿学习与发展的 与 。 5.为深入贯彻 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）和国务院 关于当前发展学前教育的若干意见，指导 和家庭实施科学的保育和教育， 促进幼儿身心全面和谐发展，制定了 。 6.指南中艺术领域的子领域有 和 。 7指南中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每 个方面由 和 两部分组成。 8.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成 和 的重要阶段。 9.指南目标部分分别对 岁、 岁、 岁三个年龄段末期幼儿应该 知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 10.幼儿的语言能力是在 的过程中发展起来的。 11.应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼 儿 、 、 并能得到积极回应。 12.指南中语言领域的子领域有 和 。 13发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、 、良好的生活习惯和基本 生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 14幼儿午睡一般应达到 小时左右。 15幼儿做错事时要冷静处理，不 ，更不能 。 16幼儿每天的户外活动时间一般不少于 小时，其中体育活动时间不少于 小 时。 17 指南共有 个学习和发展目标， 条教育建议。 18 指南针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为 和 提供了具体、可 操作的指导、建议。 19 指南指出幼儿的学习是以 为基础，在游戏和日常生活中进行的。 2056 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行 以内的加减运算。 二、单项选择题（共 20 题，每题 1 分，共 20 分） 1.不属于 4-5 岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（ ） A 在群体中能有意识地听与自己有关的信息 B 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思 C 方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话 D 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子 2.以下不属于 3-4 岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是（ ） A 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题 B 基本会说本民族或本地区的语言 C 愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作 D 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 3.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。不正确的是（ ） A 准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿 自由涂画的需要 B 鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的 方式可以表达自己的想法和情感 C 鼓励幼儿学习书写自己的名字 D 把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记 录下来，从中体会文字的用途 4.不属于 5-6 岁末期幼儿具有书面表达的愿望和初步技能典型表现的是（ ） A 愿意用图画和符号表现事物或故事 B 在成人提醒下，写写画画时姿势正确 C 会正确书写自己的名字 D 写画时姿势正确 5.幼儿在_ 岁时能够认识国旗，知道国歌记住大致歌词并简单哼唱。 （ ） A 3-4 岁 B 4-5 岁 C 5-6 岁 D 6-7 岁 6.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友是_ 岁幼儿末期的典型表现。 （ ） A 03 岁 B 34 岁 C 45 岁 D 56 岁 7.游戏中，糖糖不遵守游戏规则时同伴友好的进行提醒：“你这样欺负小动物是不对的， 应该学会爱护小动物。 ”糖糖对提出的合理要求表示同意并说：“哦，是的我应该学会 爱护小动物。 ”上述情景发生在那个年龄段幼儿中？（ ） A 03 岁 B 34 岁 C 45 岁 D56 岁 8.以下不属于 3-4 岁末期幼儿遵守基本的行为规范典型表现的是（ ） A 在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则 B 知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还 C 在成人提醒下，爱护玩具和其他物品 D 在提醒下，能节约粮食、水电等 9._ 岁幼儿的典型表现是在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行，能用数字、 图画、图表或其他符号记录。 （ ） A 4-5 B 5-6 C 3-4 D 3.5-5 10.以下不属于 5-6 岁末期幼儿亲近自然，喜欢探究的是（ ） A 喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣 B 对自己感兴趣的问题总是刨根问底 C 能经常动手动脑寻找问题的答案 D 探索中有所发现时感到兴奋和满足 11.科学探究中，4-5 岁幼儿能用_ 或其他符号进行记录观察和探究的过程与结果。 （ ） A 数字 B 图画 C 图表 D 文字 12.3-4 岁幼儿能手口一致地点数_ 个以内的物体，并能说出总数。 （ ） A 3 B 4 C 5 D 6 13.5-6 岁末期幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型表现是（ ） A、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中 B、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式 C、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动 D、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 14.以下能体现为创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造的是（ ） A 提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌 唱、表演等艺术活动 B 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式 C 在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需 要时再给予具体的帮助 D 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用 “像不像” 、 “好不好”等成人标准来评价 15.以下不属于 4-5 岁末期幼儿具有初步的艺术表现与创造能力典型表现的是（ ） A 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌 B 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情 C 能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景 D 能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物 16. 岁的典型表现是喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。 （ ） A 3-4 B 4-5 C 5-6 D 6-7 17. 保证幼儿每天睡 ( )，其中午睡一般应达到 2 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年 龄、季节的变化和个体差异适当减少。 A、810 小时 B、1011 小时 C、1112 小时 D 、12 小时以上 18.幼儿睡眠时间应该如何安排最合理 （） A、幼儿睡眠 810 小时，其中午睡应达到 1 小时左右 B、幼儿睡眠 1013 小时，其中午睡应根据自己需要而定 C、幼儿睡眠 1112 小时，其中午睡应达到 2 小时左右 D、根据不同人而定，最好是顺其自然 19.幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？（） A、每学期 B、每年 C、每季 D、由家长负责 20.幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是 （） A、冷处理，可以转移其注意力 B、不过分关注，但也要注意 C、以适当的威胁使他安静 D、在他平静后做必要疏导 三、多项选择题（共 10 题，每题 1 分，共 10 分） 1. 4-5 岁幼儿在具备基本的安全知识和自我保护能力发面的具体要求是（ ） A 知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。 B 认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 C 运动时能主动躲避危险。 D 知道简单的求助方法。 2.注意语言文明，为幼儿做出表率的做法有（ ） A 与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。 B 在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。 C 幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。 D 和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。 3.为了达到让幼儿喜欢听故事，看图书，可以采用的教育方法有（ ） A 为幼儿提供良好的阅读环境和条件。 B 激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。 C 引导幼儿体会标识、文字符号的用途。 D 在阅读中发展幼儿的想象和创造能力 4.下列哪些做法可引导幼儿感受文学作品的美。 （ ） A 有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。 B 给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体 会作品的感染力和表现力。 C 鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。 D 鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。 5.经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容,可采用的做法有： （ ） A 引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。 B 和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。 C 在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样 命名的理由。 D 鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。 6.5-6 岁幼儿愿意与人交往的典型表现有（ ） A 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友 B 愿意与熟悉的长辈一起活动 C 有问题愿意向别人请教 D 有高兴的事或有趣的事愿意与大家分享 7.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（ ） A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助 他们尽快适应新环境。 B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩， 使幼儿较快适应新的人际关系。 C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，季 节交替时要坚持。 D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动， 也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。 8.父母怎样以身作则，以尊重关心的态度对待自己的父母长辈？（ ） A 因工作繁忙不做家务 B 经常问候父母 C 礼貌对待老人 D 看到别人有困难主动帮助 9.培养幼儿的社会适应能力的目标有：（ ） A 喜欢并适应群体活动 B 基本遵守的行为规范 C 具有初步的归属感 D 能有礼貌地与人交往。 10.幼儿科学学习的核心是（ ） A 激发探究欲望 B 体验探究过程 C 发展初步的探究能力 D 进行科学小发明 四、判断题（共 10 道题, 每题 1 分，共 10 分，正确的请划号，错误的请划号） 1. 2012 年 10 月，教育部印发了36 岁儿童学习与发展指南 。 （ ） 2.指南分别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能 做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 （ ） 3.指南是纲要的细化。 （ ） 4.我们要关爱幼儿，重视幼儿生命安全，将维护幼儿合法权益放在首位。 （ ） 5.幼儿发脾气或不高兴时，应该予以适当引导，压制住幼儿不良情绪。 （ ） 6.5-6 岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起 20 秒左右。 （ ） 7.要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子力量和耐力。 （ ） 8.34 岁幼儿能用筷子吃饭。 （ ） 9.幼儿园组织活动时，不可以经常打破班级界限，让孩子养成良好班级集体意识。 （ ） 10.让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一。 （ ） 五、简答题（共 4 题，每题 5 分，共 20 分） 1. 指南的目标、核心和功能（意义）是什么？ 2. 简述 4-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。 3.科学领域包含哪几方面的学习与发展目标？ 4. 45 岁情绪安定愉快