我心中的学校 (1)

我是一个农家子弟，是学校给了我良好的教育，是老师教给了我知识和做人的道理。如今， 我成了一名人民教师，正在三尺讲台上传道、授业、解惑，打磨着自己和别人的心灵。 因此，我想说的是，我心目中的理想学校就是人人内心追求和谐的学校。 一所学校是以培养人才为己任的，是以教会学生知识和培养学生人格魅力为第一要义 的。如果学生与学生之间能够互帮互学，如果师生之间能够教学相长，那么营造内心和谐 的校园氛围和培育和谐的校园文化就不再是梦想。 一个民族的兴旺需要人才，而人才的培养靠教育。那么作为教育重要载体的学校，应 该遵循什么样的办学理念呢？我想，人是万物的主宰，而心灵又是人的主宰。因此说来， 只有人人保持心灵的和谐，我们的学校才会成为人人向往的学校。 “一日为师，终身为父”虽是古训，但也告诉了我们一个道理，老师在学生心目中是 神圣的、不容亵渎的。然而，在个别学校，由于片面追求升学率，学生成为学习的“机器” ，老师则成为灌输知识的人，学生与学校、老师之间没有了应有的和谐。谁都知道，黄钟 大吕，琴瑟和鸣是我们所向往的佳境。一旦这种佳境成了海市蜃楼，一旦人们内心的信念 严重倾斜，那么教育失落于心也就不足为怪了。因此，在我看来，不管世事如何变迁，教 师都应始终遵循“学高为师，身正为范”的信念。否则，师生之间的鸿沟就会越拉越大。 如同眼睛是心灵的窗口一样，学校则是社会文明与进步的窗口。 一所良好的学校就像漫漫长路中的标杆，就像大海中的航灯。从某种意义上说，它是 每个公民心灵的图腾。只有学校与社会达到了某种心灵的默契，社会才能真正地和谐。否 则，人们内心的明灯一旦被湮灭，内心的信念一旦沦丧，那么一个民族集体失忆的悲剧就 会重演。 人人内心和谐的学校是我之最爱。(苦鸿) 到了 2020 年我们的学校会变成什么样子呢？我想了想我们的 学校有了食堂和宿舍，我们再也不用去午托部了。 将来学校将会更大了，有了体育场、游泳池、电影院。 。等等。我们的业余生活更加丰富多彩了。 教室更加明亮了，同学们再也不乱扔垃圾了，校园环境更 加美丽了，同学们在这样的环境中更加努力学习了，成绩更加 提高了。 我想我们的学校在师生们的共同努力之下到那时还会有更 大的巨变，将会变成郑州最好的小学了。我祝愿我们的学校一 定会实现她的夙愿！ 每个人的一生必定都是辉煌的，他们都有自己存在的价值和意 义，不分高低，不论贵贱。因为他们每个人的心中都有一个理 想，一个愿望，在促使这他们前进，促使这他们成功，这就是 一种辉煌。 或许是老师的教导，或许是家庭的熏陶，在我幼小的心灵 里萌生了一种理想，当一名教师。有人说，在众多的职业当中， 教师是最崇高的。是呀，谈古论今，曾有多少动听的诗篇赞美 伟大的教师职业，我相信教师是当今世界上最光辉最灿烂的职 业。教师这个伟大的圆丁，祖国的花朵在这里绽放，长成栋梁。 有位老师说过：“我愿用博大的胸怀去爱美一个学生，愿把 我的聪明与才智无私的奉献给每一个学生，当有一天我最终融 入死亡的时候，我会自豪的说我无愧于人民教师这一伟大称号。 ”可想而知，当一名教师是一件多么光荣，多么美好的事呀。默 默为自己的学生赋予知识，传授人生哲理。 理想的实现不是在等待中的，而是靠我们去努力奋斗，去 开创更加美好的明天，去实现在我们自己心中的理想的太阳！ 随着科学的飞速发展，未来的学校也会焕然一新，宛如仙镜一般。如果你很细心，会发现 学校怎么没有操场啊？这就不必担心了。原来，为了节省占地，操场都设在地下了。下课 了，自动升降机会把你带入底下操场。那里四周有发光板，在里面犹如白昼一样，不会影 响学生运动玩耍。 走进教室，你首先看到那五颜六色的墙壁，它可以随着环境而改变：下课了，墙壁变成 了绿色，使同学们可以休息一下疲劳的大脑；上课时，墙壁又变成蓝色，大家看了就不会 过于紧张；要是教室光线不好，它又变成白色，从而不影响同学们的学习。 同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为这一天的早日到来，刻苦钻研，勇于探索 吧 和谐社会是要求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与 自然和谐相处，那么和谐校园又该如何呢？我觉得它应该是团结的，由一个个 缔造的团队，缔结为一个团体，而这一个个团队要遵纪守法，要和协，要友好， 当然最重要的就校园文化。 若把和谐校园经作一棵古树，那么和谐的环境就是这棵大树的根部，良好的纪 律就是它的枝叶，而丰富的校园文化就是它的精髓所在，和谐校园让我们赏心 悦目，催人奋进。 优美的校园环境是和谐的根本，若是校园有一个干净清洁的环境，那会使人被 校园环境所吸引，所感染，那么评价校园，校园环境应是让人赏心悦目，催人 奋进。让人跨入校园大门所看到的是干净，让人感受到的是清新。 良好的师生关系和纪律也很重要，教师与同学关系融洽，老师对每位同学平等 相待，而同学也遵纪守法，可以自我约拘，那么学校有和蔼的教师与懂事的学 生，那同学与老师们就可以营造一种互相关爱和努力学习的氛围。 和谐校园更要有校园文化，没有多姿多彩丰富的校园文化，那这校园就野草一 般不复一用，若真有如此校园，那么学生就不再是来学习，而是为玩耍，老师 就不再是为教学，人的思想是无尽的，学校是让每一个学生发现自身长处，抛 弃缺点，让同学的才华能够横溢、展示。 想要创造如此和谐校园，就要通过学生与老师的互相协作和努力。构造和谐校 园需要方明，需要大家共同努力，无论会遇到多少困难，都需要积极努力，持 之以恒，让世界充满和谐吧！ 心目中的美好学校，春夏秋冬四季如画。有点像鲁迅笔下的百草园，是花园、是乐园、 是书园，充满了童趣，有着无限的魅力吸引着孩子们 和 老师的不断的向往她。 美好的学校应该是一所有特色的学校。学校是培养人才的，社会对人才的 需要是多元的，所以学校培养的人才应该是全面发展而有特长的，才能满足社 会的需要，学校办出特色是达到这一理想境界的良好途径。在教育越来越强调 个性化的今天，一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有优势。 世界上十所最好的学校，之所以被认为世界教育的成功典范，都在于他们独树 一帜，标新立异，在某一方面取得了重要的成绩，以特色赢得了教育的成功。 现在很多学校特色只是在短期内提高了学校的知名度，而没有较长的连续性， 也没有真正成就教师和打造出名校。我们应该以特色建设为突破口，认准方向， 全力以赴，长期坚定不移的走下去，把学校办成能成长学生，发展教师，造福 社会的乐园。 美好的学校是一所有品位的学校。一所学校的品位首先是一所学校的校园 品位，包括每一个细节、每一个建筑、每一处绿化都应该精雕细刻，校园应该 围绕学生展开一系列布置，应该考虑怎样给学生最大的便利；其次，学校的品 位反映在学生的品格上，学校不但要传输知识，更重要的是塑造人品人格。 美好的学校有一支充满活力的教师队伍。现在衡量一所好学校的标准不在 于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师、优秀的教师。教师是学校办学 的主体，教师的工作状态将直接决定着学校的发展。伟大与成功并不遥远，只 要做个有心人，成功来自激情，来自不懈地追求卓越的努力，一个人如果失去 了冲动，就永远不会有成功。所以，我们做教师的应该多考虑能够给这个世界 留下点什么，应该建立怎样的人生价值观。 美好的学校应该有一批健康向上的学生。学生是学校的主体，应该是学 校真正的主人，我们所做的一切都是为了培养合格的学生。而多年来传统的教 学只是机械的为学生传授知识，而忽略了学生的创新意识，所以美好的学校应 该从培养学生探究意识和具有良好习惯入手。假如绿色的草坪上没有学生读书 的身影，红色是跑道上没有学生青春的脚步，设施再先进的学校也只能是一潭 死水。教育的真谛就是培养学生的良好习惯，我们主张学生要有好的文明礼仪 习惯，开展一些相应的教育活动，让学生时时学、处处学、事事学，这样学生 在学校里形成的习惯将会使他终身有益的。 愿我心中的学校能成为孩子们的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动 地探索，健康地成长；愿学校 能成为 老师心中的家园，我们在这里常微笑， 常惊喜，积极地奉献，开心地生活！ 附: 美好的学校有 一所好学校应具有前瞻性的教育理念。 不断创新的教育科研能力。 拥有一支“不当教书匠，要做教育家”的研究型教师队伍 一所好学校应建设一支高素质，有特长，结构合理，具有现代教育理念 和能力，掌握现代教育手段，有高度凝聚力的研究型教师队伍。 具有鲜明的办学特色 一所好学校应该是一所特色学校。特色学校能出色地完成学校教育任务， 而又在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌。 为每个学生提供充分发展的机会与展示个性特长的大舞台 一所好学校教育的目的是着眼于学生的终身发展，培养学生“会做人、 会求知、会创造、会健体、会审美、会生活”。 开展以提高教学质量为目标的教学革新 一所好学校必定是一所教学质量高的学校。对于不同层次的学校应制定 不同的评价标准，我们既要看学生的“出口”，又要看学生的“进口”，更重 要的是要看学生的进步与今后的发展。 校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声朗朗， 想到学生在课堂全神贯注的听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此， 它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。到处可以看见朝阳的金色和晚霞的 余晖，校园很美，就像花园一样美丽。有一群和蔼的老师，他们喜欢微笑，并且一直都是 笑眯眯的，不会骂你，打你，更不会请家长的了。他们上课的时候，循循善诱，会把你当 朋友。和你一起，帮助你分担忧愁，有一种特殊的方法让你爱上学习。 有一帮好朋友，他们都很忠心，不会背叛，不会说你坏话，更不会在老师那里做什么手脚。 他们都是最有品德，最友善，最可以相处的好学生，谦逊，礼貌，友善，可爱。没有缺点， 让你都觉得和他们做朋友很幸福。 理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。 我爱校 园，它培育一代代的莘莘学子。我的校园生活更多的是学生的自主学习，而不是老师在讲 台上的谆谆教诲。那还有老师任职吗？那是当然，老师的作用是在于一旁的提醒与指点迷 津，当然还有至关重要的督导。那么学生干嘛呢？除了学习以外，有何与众不同之处呢？ 学生的学习不再是老师拉着地牵引式学习，而是自主性学习，课程不再界限，课题自己钻 研，以兴趣为主。让学生的探索与创新被充分地挖掘。 许你要说，若是学生无所事事，在学校的光明中碌碌无为，怎么办？那老师便有用武之地 啦！老师将学生送回课堂，重返应试教育，相信聪明的学生知道什么才是明智之举吧！ 校园不仅仅是学习园地，更是文化娱乐的传播地。学校每周二晚为