用爱心浇灌花朵 用智慧耕耘土地

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 用爱心浇灌花朵 用智慧耕耘土地 从教十七年来，在这五彩缤纷、 酸甜苦辣的人生道路上，我作为 一名 为孩子们服务的普普通通的班主任，以 平常心做着平常事，看着 那一张张充 满天真稚气的笑脸、看着孩子们的成长 变化，看着他们 中国论文网 /1/view-12994404.htm 变得懂事成熟，那是一种特有的 人生享受。 一、细心关爱孩子让孩子们 感受爱 教师对学生的爱源于母爱，盛于 母爱。它是放射着人性光芒的理 性的爱。老师对学生的这种理性 的爱，能唤醒学生身上一切美好的东 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 西，激发他们扬帆前进。比如，我班里 有个男孩叫梁雪峰。他学习很 好，可 是就是不敢在同学面前发言，只要站起 来就紧张，一个字也说 不出来。同学 们都替他着急。他也成了我班有名的 “胆小生”。为了 帮助他练习胆量。我 经常在课堂上对他提问，都是些很容易 的问题， 怕他遇到难题紧张就更不敢 说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励 他。 慢慢的他竟能大胆的走上讲台， 而且毫无羞涩的回答老师的问题了。 现在我觉得他真的很棒！我们应该向他 学习，勇于向自己挑战。还比 如三年 级的一个女学生，家庭很贫困，只有一 个父亲，所以这个孩子 在生活质量上 过得很差，个人卫生也不行，我作为另 一个年级的老师 主动地关爱她，为她 洗头理发，就像自己的孩子一样关心照 顾她，现 在看到这个女孩子清爽、开 朗的模样，我的心里别提有多高兴。其 实， 这样的关爱常常体现在我们这种 寄宿制学校，对住校学生的关爱那更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是举不胜举。 二、培养学生自主自理，成为集 体的主人 在班级管理中，我对班干部的培 养是从不松懈的，每月初都会对 班干部进行一次培训，并做好记 载，在培训中让他们明白自己的职责， 在班上发挥其应有的作用，这样班级管 理起来也相对轻松多了，但对 其他的 活动或教室的布置我始终坚持全员参加 的原则，不管是什么活 动都鼓励学生 积极参与，并为他们创造各种机会。如 （1）班会活动学生自己提出问 题，自己组织、自己主持、老师只 是 幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。 （2）我们班还开展了小组板报 评比活动。每一期由一个小组独立 完 成。完成后由老师和全班同学一起评比 并打上分，期末再评出名次。 这样既 可以减轻宣传委员的工作，又调动了学 生的积极性。有一组同学 出板报时， 我发现其中一名同学确实既写不好又画 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不好，所以就一直为 画的同学服务， 只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒 的样子。我看了 很是感动。同学们都 想为班集体出力。作为班主任一定要为 他们创造机 会。让学生在“主动” 中发 展，在“合作 ”中成长，在 “思索”中创新。 三、点燃学生心灵的火花 教育实践证明，只有“有心” 加 “有脑”按规律办事，掌握科学的方法， 班主任工作才能具有不竭的生命力。作 为新时期的班主任，我们更应 注意， 多学些有关儿童发展的心理学知识，多 掌握一些促进儿童发展 的心理辅导方 法，充分了解和正确把握学生在发展中 的处境和需要， 用教师对学生的关爱 和赞赏，激励每一位学生的发展，我发 现，点燃 孩子心灵的火花，就是让每 一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体 验 成功，快乐成长。我班的李艳杰同 学学习基础不是太好，上课小动作多， 下课经常管不住自己，做出一些较冲动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的事。比如上周在他身上发生 了一件 小事，由于一时控制不住自己的一丝贪 婪，拿了别人的生活费， 老师发现后 对他进行了教育，他在老师的教育中体 会到错误，马上向 那一个同学道了歉。 虽然他有这些调皮行为，但是我发现， 他对体育 活动特别感兴趣，所以每一 次的运动会上都能看见他矫健的身影， 而 且都能或多或少的获得名次，当他 踏上领奖台的那一时刻，我可以看出， 他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步， 使我感悟到：对特殊的孩子多 一点真 挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点 宽容，就能让他站起来， 大步向前走。 爱是教育的起点，是教育的手段与方法， 是教育的技巧 与策略，爱更是一种伟 大的情感，它能创造新的人。 四、作为教师，不仅要具有爱心， 还应具有捕捉教育契机的能力 它是一切教学智慧和机制的艺术 结晶。记得，在课堂教学中，我 曾遇到过这样一件事，由于处理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 得当，收到了意想不到的教学效果。 那是一节语文课，一只小鸟飞进了课堂 中，这可怎么办呢？同学们开 始下座 位捉小鸟，全班一片混乱，经过一番混 战，小鸟终于被捉住， 放回了大自然。 教室里同学们终于安静下来，大家面面 相觑，等待着 我的发落。此时的我刚 想发作，却又突然灵机一动，何不抓住 这一难 得的教育契机？于是我平静地 对同学们说：“ 谁能用一段话把刚才的 场面描述一下。 ”同学们先是一愣，继而 纷纷举手。经过一番发言后， 我说： “同学们，平时写作文大家都觉得没得 说，没得写，为什么今 天大家都说得 这么好，句子通顺，用词准确。 ”我问道。 “因为今天 我们认真观察了。 ”“有亲身 体验。 ”同学们回答着。 “对，只要我 们 留心观察生活，就一定能写出好的作文 来。下面请同学们把刚才的 所见，所 说写下来，有困难吗？”“没有， ”同学们 纷纷拿出纸笔， 不一会儿，一次生动 有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 发事件， 教师是不可能预料或防止它 的，但教师应及时发现它，以从容的态 度 去面对它，并灵活机智的处理它。 使课堂教学顺利进行，甚至会获得 比 预期更好的教学效果。作为教师，应善 于捕捉这样的教育契机，只 有这样， 才是真正的对学生实施素质教育。才不 愧教师这个光荣的称号。 人们常把教师比喻为塑造人类灵 魂的工程师，是太阳底下最神圣 的职 业。的确，教师的肩上承担着民族的希 望，教师的双手托起的是 明天的太阳。我作为一名在边远 山区工作