注重体育教育,促进全面发展

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 注重体育教育,促进全面发展 随着素质教育的不断推行，学生 德智体美劳全面发展的呼声越来越高。 高中体育课即是高中课程的重要组成部 分，又是实施素质教育的重要手段，在 促进学生全面发展这一目标上，被赋予 了新的历史使命。但从目前的情况来看， 部分学校、教师还没有充分认识到高中 体育课的重要作用，认为体育课可有可 无。有鉴于此，本文就高中生体育课在 促进学生全面发展这一问题上做如下探 讨。 中国论文网 /9/view-12866715.htm 一、高中体育课能培养学生优秀 的品德 毛泽东同志在体育之研究中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 曾经说过：“ 体者，载知识之车而寓道 德之舍也。 ”意思是如果把人的身体看作 两个载体，那么一个是知识的载体和仓 储，另一个是道德的载体和驻所，二者 相辅相成，通过积极的体育锻炼，能够 培养学生优秀品德。笔者认为高中体育 教师应该从以下两个方面着手培养学生 养成良好的品德素养：一是以身作则， 体育教师通过自身言传身教来引导学生。 有一次体育课，学生在做课前热身活动， 笔者发现操场的篮球场地上有破碎的玻 璃片，如果学生热身活动后去打篮球， 很可能会造成意外事故，笔者就一个人 默默地去捡玻璃片。在笔者的示范下， 学生都行动起来，加入到打扫卫生的行 列中来，把球场清理干净，防止了意外 事故的发生。体育课快结束时，笔者借 着课后总结的时间，表扬了学生的行为， 使他们从心底升起认同感，养成做好事 的习惯。二是利用课程自身优势吸引学 生，在体育活动中培养学生良好的品德。 高中体育课中的长跑项目是每个学生都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 要达标的一项训练，面对枯燥无味的长 跑，很多学生往往产生厌烦、消极的情 绪。笔者在训练这一科目时，往往采取 分组比赛的形式，将学生分成若干个活 动小组，采用“ 组内合作，组间竞争 ”的 方式，不再单独计算每个人的跑步时间， 而是以小组为单位进行评分，对用时最 短的小组给予表扬。这样一来，学生都 不甘落后，积极向前，不但活跃了课堂 氛围，提高了参与的积极性，完成了教 学目标，而且在活动中学生充分认识到 合作共赢的理念，树立了团结互助的思 想。 二、高中体育课能促进学生智育 的发展 在原有应试教育体制下，很多人 都认为体育课只是单纯起到强健体魂的 作用，对于学生智力的发展并无太大益 处。但随着研究的深入，我们越来越深 刻地认识到，这种看法是错误的，体育 与智育的发展是有密切关联的。一是运 动可以促进神经系统的发育。美国科学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 家曾做过这样一个试验：将十只小白鼠 分成 A、B 两组，A 组放置于阳光下， 小白鼠可以追逐、玩耍，B 组放置于阴 冷的环境下，小白鼠很少活动。经过一 段时间后，发现两组小白鼠在智力上存 在着很大的差异，A 组小白鼠放置于迷 宫中，很快就找到了出路，B 组小白鼠 变得笨头笨脑，放入迷宫后走不出去。 进一步的研究发现，A 组小白鼠的大脑 皮层变更，神经元长的饱满，B 组小白 鼠大脑皮层变薄，神经元发育较小，这 充分说明体育锻炼对智力的提升是有较 大帮助的。二是适量的体育运动能有效 缓解脑力疲劳。学习本身就是一个复杂 艰辛的过程，高中生学习压力大，一味 地只顾学习，会使大脑长期处于疲劳状 态，记忆力下降，学习效率降低。适当 的体育锻炼能减轻用脑量，缓解精神压 力，有利于学生身心的协调发展。 三、高中体育课能帮助学生欣赏 美育 爱美之心，人皆有之。高中生正 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 处于青春期，向往美好的事物是他们的 群体特征之一。就体育课产生的美育而 言，一般指以下两个方面：一是身体美， 即通过展现速度、力量、形体等方式， 给人的视觉和心灵带来美感；二是精神 美，主要是通过体育运动或体育竞技展 现出的良好素质、品德。作为高中体育 教师，应该将体育和美育相互结合，在 体育活动中处处向学生展现美育，让学 生全面地欣赏体育之美。刚猛火爆的 NBA 篮球队比赛体现着力量美，短暂 刺激的短跑跨栏比赛体现着爆发美，紧 张激烈的体操比赛体现着形体美，多姿 多彩的花样滑冰比赛体现着动作美，这 些体育活动都将美感升华为一种艺术， 完美的动作和绝妙的形体姿态，比任何 语言都能震撼人的内心，带给人美的享 受。同时，竞技赛场上“ 友谊第一，比 赛第二”的理念，胜利者对失败者的尊 重，体现的是道德美。教师在教学过程 中，可以通过一定的视频、图片，向学 生展示这些内容，让学生从身体和精神 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 两个方面切实感受到体育与美育的融合， 进一步认识美育。 四、高中体育课能树立学生终身 体育思想 终身体育是 90 年代以来体育的 改革和发展中提出的一个新概念，是指 一个人终身进行身体锻炼和接受体育教 育。学生在高中阶段学到的体育知识和 技能会影响其一生，所以高中体育教育 在终身体育中占据着重要位置，起着承 前启后的作用。因此，作为一名高中体 育教师，在平时进行体育教育的过程中， 应该充分挖掘体育活动的内在乐趣，培 养学生的兴趣，让学生真正感受到参加 体育运动的快乐，养成自我锻炼的习惯， 培养终身体育意识。体育教师要力争使 高中体育课不但教会学生基本的体育知 识，更能培养学生终身体育的意识，真 正实现体育教育贯穿学生一生，使现行 的高中体育教育能够与将来的社会体育 教育前后衔接，保证体育教育的完整性。 -精选财经经济类资料-