2009年五五普法工作总结

20092010 年“五五普法”教学工作总结 为了更好地开展“五五“普法工作，按照我校“五五“普法的实施 规划,结合本年度学校工作的实际,在工作中继续贯彻以教育教学工作 为中心,以增强师生员工的法制观念为先导,以提高师生员工的法律意 识为重任,以促进教育均衡发展,学校稳定,依法行政为目标,突出重点, 狠抓落实,注重依法治理,加大力度开展“五五“普法教育工作.为我校教 育教学良性发展提供了良好的法治环境.一年来,具体做了以下几方面 的工作。 一、加强领导,健全组织. 学校行政一班人高度重视普法教育工作,把开展“五五“普法工作摆上 重要的议事日程,成立了以校长为组长的普法工作领导小组.领导小组 负责指导,协调全校的普法教育工作.形成了主要领导亲自抓,分管领 导具体抓,齐抓共管的工作格局. 二、抓教职工的普法教育. 教职工学法是学校“五五“普法教育对象的重中之重,他们的法治意识, 法制化理论水平直接影响学校依法治校,依法治教和学校安全稳定.我 们将学法,用法的实绩纳入教职工年度考核内容.按照上级要求,认真 完成了教职工法律法规知识考试,取得了优异的成绩.充分利用星期一 例会学习的机会,把学法作为政治理论学习的一项重要内容,通过理论 学习,提高了全体教职工学法用法的自觉性. 三、抓少年儿童的普法宣传教育. 针对当前青少年违法犯罪较为突出,已逐渐成社会和家庭关注的 社会问题,我们针对儿童易于接受,易于塑造的特点,在对少年儿童法 制教育常抓不懈的前提下,全方位整体推进宣传教育工作.我校少年儿 童普法宣传教育工作以思想品德课堂教育为主阵地,充分利用学校的 宣传窗,黑板报,校园广播站,观看 DVD 举办专题法制教育讲座等方式,向 学生宣传相关的法律法规,如:未成年人保护法,消防法,道 路交通安全法等.并通过班会反复学习强调. 我校把每年的十二月作为“法制宣传教育月” ，全年共组织法制 专题讲座 1 场,交通安全法宣传专场 1 场,学生观看交通安全教育影视 片 2 场,学校出了两期法制宣传橱窗，召开法制安全教育主题班会 12 次,参与学生 700 余人.学校配备了法制副校长,结合工作实际,联系身 边发生的案件以案说法,使全体学生受益匪浅. 四,延伸学生带动家长的普法教育. 我校结合学校独生子女占主体地位及其在家庭中的重要地位的 实际,充分利用一个小学生带动一个家庭学法,守法,广大家长的法律 意识有了不同程度的提高,取得了一定的成效. 同时结合自身实际,研 究制定好普法规划.对本单位普法依法治理工作进行了一次全面认真 检查,分析,对工作中存在的问题得到了及时解决.同时,认真总结经验, 培育和发现典型,全面推进普法依法治理各项工作的落实. 总之,“五五“ 普法宣传教育工作在上级主管部门的高度重视下和 各级领导的大力支持下,学校的全力配合下,创新载体求真务实,取得 了一定成绩,呈现了一些亮点,但也存在着一些不足之处.主要是:仍有 个别教师对普法工作重视程度不一,致使普法工作措施不够到位,存在 走过场的现象. 普法工作面广量大人员少,适应新形势的发展遇有较 多的困难,特别是如何进一步提高普法工作的质量和效果,有待于我们 进一步探索和努力. 20082009 年“五五普法”教学工作总结 我校全面动员，人人参与，以人为本，精心组织，坚持法制教 育与法制实践相结合，开展了扎实有效的系列活动，取得了明显的 成效，有力地促进了“三个文明建设”协调发展，为维护政治稳定 和社会安定发挥了应有的作用，现“五五普法”工作总结如下： 一、加强领导，完善机制。 领导重视是抓好“五五“普法工作的关键，是推动“五五“普法工作不断 前进的主要手段。今年来，我校领导班子始终把普法依法治理工作 纳入了工作的重要议事日程。成立了以党总支书记为组长，副主任 为副组长，各科室、及各部负责人为成员的普法依法治理工作领导 小组，切实加强了对普法依法治理工作的领导。落实专人负责普法 依法治理工作，确定工作目标，工作措施及工作要求。按照要求坚 持定期召开综治工作和普法建设工作例会，安排部署综治和普法建 设阶段性工作，研究解决工作中遇到的问题。同时，我们把综治教 学工作和普法教学工作结合起来，使综治和普法教学更具丰富内容 和实效。形成了党政主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各部分工 协作，教职员工共同参与的格局，把普法依法治理工作真正落到了 实处。年我校与各普法依法治理办公室签订目标责任书，层层落实 责任，不定期进行抽查，严格考核，过硬奖惩，确保了普法依法教 学工作顺利进行。 二、强化宣传，大造声势 。 我校利用广播、电视、网络、会议、简报、标语开展法律宣传 ，加大了对普法教学工作的宣传力度，按照“五五“普法规划，制定 工作要点；利用法制宣传日活动宣传。12 月 4 日是全国法制宣传日 ，我校领导带队组织了办公室的负责人到各班级宣传法制教育。向 学生发放了普法宣传材料，营造了良好的学法用法氛围，推进校园 法制宣传教育的深入开展。 三、狠抓学习，增强执法能力。 经过今年的普法宣传教育，我校广大教职员工的法律意识明显增强 ，大家在学法的同时，也学会了用法律的武器维护自身的合法权益 ，深切感受到了法律的重要性。一年来，许多教职员工自觉地用所 学到的法律知识分析社会现象，解决现实问题。把学法和用法很好 地结合起来，对社会文明和进步起到了良好的促进作用。具体抓了 三个层次： 1、领导班子及成员自觉坚持学好法、用好法。党总支 在制订年工作计划时，安排了不少于 10 学时的法律知识学习和讨论 并认真做好记录。在学习内容上结合工作实际，将行业法律法规、 基本法律知识与政治理论学习穿插学习，加强对法律知识的理解和 运用，保证普法教学工作落到实处。为保证学习质量，多次组织大 家进行分专题讨论，共同提高认识、明确任务。通过“两个条例“等 的学习和讨论，领导干部依法行政、拒腐防变的能力不断增强，一 年来，我校未出现违法违纪现象。 2、加强教师人员培训。坚持和完善教学人员学习培训制度，不断更 新教学人员的法律知识，力求培训内容与教学实际相结合，进一步 增强培训效果。加强学生干部的教育，增强为校意识。全面提高我 校行政队伍整体素质。 3、加强对中层教育管理人员的普法教育工作。通过发放学习资料、 看录像片等形式进行宣传教育。先后组织教职工深入学习了中华 人民共和国道路交通安全法、中华人民共和国道路交通安全法 实施条例、中华人民共和国教师法和中华人民共和国未成 年人保护法等相关法律法规，通过学习，提高了教职员工依法管 理的水平，年内没有发生任何安全事故。 20092010 年“五五普法”教学工作计划 普法工作的指导思想是：要以邓小平理论和“三个代表”重要 思想以及社会主义荣辱观为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻 党的十七大会议精神，紧紧围绕我校中心工作，特别是围绕校园安 全开展普法教学工作，进一步推进安全校园的教育教学工作，为构 建和谐校园营造良好的法治环境。 我校普法工作的主要任务是：认真做好普法总结和“五五”普 法规划工作，启动“五五”普法，做到开好局、起好步；以“学法 律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题，进一步推进我校法制宣传 活动，不断提高法律意识和法律素质；将法制宣传和教学实践结合 起来，推动依法治校工作，推动平安和谐校园建设，维护和促进校 园稳定。 一、做好普法总结和“五五”普法规划及启动工作, 1、结合我校实际情况认真做好五五普法的各项工作。紧紧围绕我校 普法活动，我校发展的总体目标，有计划、有步骤地安排和落实法 制宣传教育的各项任务，服务于科学发展观在我校的全面贯彻落实； 2、制定出台“五五”普法规划和要点，我校按“五五”普法要点。 结合本校实际，做好“五五”普法规划的实施方案。 3、认真抓好“五五”普法的启动工作。 “五五”普法是在新形势下 进行的，起点更高，任务更重。我们要把启动并组织实施“五五” 普法作为今年的一项重要工作抓紧抓好，做到领导重视，机构健全， 职责明确。 二、积极宣扬各类先进典型，推动普法教学工作不断发展,要及时发 现、培育、推广各类普法典型，以带动我校普法教学工作。 1、抓好公务员法 、 治安管理处罚法 、 教师法等法律法规的 宣传。通过新闻媒体和普法阵地，采取师生喜闻乐见的形式广泛宣 传法律的基本精神和主要内容，促进我校各项防治工作依法开展。 2、加大专业法的学习和宣传力度。坚持和完善我校的各项学法制度， 组织广大师生多形式多渠道的学习，维护校园稳定、守法维权、社 会热点问题等与和师生生活密切相关的法律法规。 三、开展以“一学三讲”为主题的法制宣传教育活动。 认真贯彻落实上级部门的部署，在全校开展以“学法律、讲权利、 讲义务、讲责任”为主题的法制宣传教育活动。要充分发挥“一学 三讲”活动，要突出宣传公民权利与义务的关系，使广大师生真正 懂得，学法用法不仅要讲权利，维护合法权益，也要讲义务，承担 法律责任；宣传依法办事、人人守法，维护法律权威，我校要结合 实际，抓好落实，认真总结，不断把我校“一学三讲”主题教育活 动推向深入。 四、切实抓好法制宣传教育抓好学生干部学法。 在进一步落实我校领导干部人员学法用法各项制度的基础上，不 断拓展学法用法的新方法和新途径。围绕校园建设，结合我校教育 教学工作，积极协调和配合组织、各部办公室开展以公务员法 、 国家安全法 、 保守国家秘密法以及预防犯罪、反贿赂等法律 法规为重点的法制教育，不断提高教师依法教学的能力。结合我校 实际和特点，继续推进我校普法依法治理工作，积极推广好的经验 和做法，建立起我校普法依法治理工作的长效机制。充分调动各方 面积极因素，不断加强我校领导干部普法的针对性，不断提高其依 法维权的意识。五、做好我校普法工作。 以“法律进校园”活动为切入点，积极推动单位普法依法治理工作 的开展，促进校园的稳定和精神文明建设，提高校园的法制化管理 水平，推进平安和谐校园建设。以满足广大师生的法律需求,进一步 做好“校园法治”创建教学工作。认真总结经验，充分发挥典型的 示范作用，全面推进“校园法治”建设，促进我校各项工作协调发 展。 六、结合系列活动日开展主题宣传活动。 我校要结合“三八”妇女节、 “3.15”消费者权益保障日、 “五一” 劳动节、 “6.26”国际禁毒日、 “12.1”世界预防艾滋病日、 “12.4” 法制宣传日等，集中一定时间，组织全体教职员工，采取各种形式， 开展相关的法制学习活动，形成普法的规模效应。 七、加强普法的组织领导保障工作。 1、以普法启动为契机，调整充实普法教学工作机构，明确职责，进 一步完善我校领导干部共同参与的普法工作格局。 2、加强队伍建设。要进一步完善以专职为主，兼职为辅的普法工作 机制，充分发挥普法的作用，建立一支高素质的普法队伍。要加强 普法队伍的培训工作，不断提高普法队伍的业务水平和工作能力。 20092010 年“五五普法”教学工作计划： 根据我县“五五”普法规划和要求，紧密结合科技工作实际， 认真开展好“五五”普法教学工作。 一、指导思想和总体要求 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻 落实科学发展观，全面贯彻党的十七大会议精神，紧紧围绕县委、 县政府工作大局，深入开展法制宣传教育、科普宣传教育工作，认 真做好“五五”普法教学工作，推进普法治理工作深入发展。 二、全面落实“五五”普法规划，深入开展法制宣传教育工作 1、围绕维护稳定和树立和谐校园法制观念开展法制宣传。认真 组织教职工及学生，继续学习和大力宣传刑法、治安管理处罚法、 刑事诉讼法、民事诉讼法、公务员法等法律法规，使广大师生自觉 遵守法律法规；结合精神文明建设和社会主义荣辱观教育、社会主 义理念教育，在全社会形成自觉守法、依法维权的氛围，维护法律 权威。 2、充分利用科普宣传日、科技活动周、“4.26”知识产权保护日、 “12.4 法制宣传日”等大型科普宣传和法制宣传活动时间，大力宣 传中华人民共和国科学技术普及法、中华人民共和国食品安 全法、中华人民共和国未成年人保护法、等法律法规，推动 专业法宣传的开展，提高广大师生的法律素质和科学文化素质。 3、在法制宣传和科普宣传活动中，要深入贯彻科学发展观，紧紧围 绕提高自主创新能力、建设创新性科技行动计划的宏伟目标为主题 进行宣传。 4、在法制宣传和科普宣传活动中，进一步加大对学生干部的培训， 培训以贴近生活、贴近实际、贴近校园为原则。组织、协调、配合 有关的教研室搞好实用技术培训和举办大规模的科普宣传。 三、法制宣传要形式多样，注重实效 根据县委、县政府的重大工作和战略部署，以及普法办的安排， 结合学校实际，突出重点，注重实效。采取设立咨询台、发放资料 等形式开展好法制宣传工作。 20092010 年第二学期思想品德教学工作总结 本学年我担任九年级的思想品德教学工作。在教学中，从各方面严格要求 自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划， 有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。 一、钻研教材，认真备课 认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都 做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真 按搜集每课书的知识要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参加中考，所 以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来的中 考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增强了教学的针对 性和实效性。 二、加强对中考的研究和中考信息的把握 多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。也有利地说明了 把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中 考题，认真研究 2007 年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大 地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对 学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。由于今 年的中考要点是依据课程标准制定的，也就是说，不管你使用的是哪个版本的 教材，都适用。通过仔细揣摩，我觉得中考考试标准才是中考复习的根本依据。 因为我省使用的版本有人教版和广东版，内容和课程设置都是不尽相同的。所 以，在整个中考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，融合了两种版 本的内容。我认为这是最为成功的一点。 三、学习“洋思”，改善课堂教学。抓好目标引导、周过关 学习“洋思”教学模式，按照“先学后教，当堂训练”的教学灵魂，结合 学校实际，主要抓好以下几方面： （1）每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和 教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。 （2）以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成 问题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，互帮互学。教师主要只是给 学生指导和给问题学生适当的引导。 （3）当堂测评，及时进行教学反馈。 （4）每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过 关。实质就是“周周清”。在对“周周清”中对学生实行分层要求，兼顾到学 生的巩固和学有所得。 使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学 习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。 四、狠抓优生的培养 九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多 少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目 标调控狠抓优生的培养。加强对优生的挖掘、培养和辅导。力争把想学习，有 一定基础的学生都能培养升入高中。 在师生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成绩。 当然，在一年来的教学中，还存在许多的不足，特别是学习“洋思”教学模 式中，也感觉到其对教学和学生的促进将是十分大的，但在操作和教学技巧等 方面还存在很多问题。这些都有待于在以后的教学过程中，进一步完善与提高。 在以后教学中努力发扬优点，克服不足，总结经验，促进教学工作更上层楼。 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不 敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这 一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时 期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期， 这是摆在我眼前的首要任务。 一、尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要， 情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发 展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。善待每一个学生， 用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积 极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 二、加强学生的思想道德教育，并结合当今社会的发展，让 他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确未 来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社 会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精 神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教 育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。 三、结合本班实际情况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学 习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我采取了以下措 施： （1）找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问 题，以便采取有针对的措施。 （2）深入班内调查，并向班干部了解班级情况，随时纠正班 内出现的“不正之风”。 四、加强班级体建设，提升班集体的凝聚力。 、增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每 月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大 班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和 团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果， 又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结 友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 、利用班会课，我也时常跟他们讨论集体的作用；也利用 每周的文体课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随时 在他们身边。 五、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给 予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论 是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论 他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊 重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系， 增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他 们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电 话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补 课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事， 但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的 是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有 一种幸福的感觉充盈心头。 六、存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热 爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但对 有些学生我要求得还不很严，有点怕出事。在班内虽实行了几次严打， 但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半 年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训，如果问我 当班主任的感受的话，我会说，感觉很累，但很充实。是领导、家长 及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可 能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面 对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够， 与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 一个学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,这个学期对于刚刚毕业的初中生而言是最关 键的一个学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习 成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。分析过去，展望未 来，对过去的一个学期作如下总结。 首先我班注意了从学生道德品质的养成开始着手。 “教育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的学生的年龄一般是 15 岁 左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道 德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我 班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我继续对他们从心理上进行教育, 因为他们是即将毕业的学生了,此时,让他们知道,无论从哪个方面,都要给其他同学做 出表率作用,尤其是低年级的学生；他们可能性会出现不好的苗头：少部分学生会由此 做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作， 打消他们心中的这种不良的想法。 其次，继续注意了学习习惯的养成。 对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生 更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另 一的目标。为了实现这一目标，在本学期我仍借助学校制定的学生课间行为规范 和中学生日常行为规范，让学生用这两个规范来规范来约束自己的行为,从日 常小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学 生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教 育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；特别是学生的个人卫生及班级 的清洁卫生更是每天派人检查，因此每次学校检查各班的个人卫生是我班的情况都是 非常好，受到学校的赞扬；每个星期五的大扫除基本上是专人专职，并有专门人员检 查，使我班的清洁卫生一直保持得比较好。正是因为如此，在本学期中我班多次获得 “星级班”。 第三，注意了学生学习成绩的提高。 学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习惯 的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个 班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标， 在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作： 多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个 学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习； 多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教 育需要家长的支持与理解。经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起 共同做好学生的思想工作，这正是当班主任的一贯作风。我的行为大大地感动了家长， 也得到了家长的高度赞扬，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了 良好的氛围。在本学期中，我共接待学生家长多人次，家访三次以上。 利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育，专门利用班会时间让学生交流学 习心得，让学生在交流中学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到了 好的学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围 和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备； 在学生中组织 “一帮一”活动。在班上组织一批学习成绩好、乐于助人的学生与成 绩比较生的学生交朋结友，让他们定期地了解他们的学习情况以便更好地帮助他们。 做一个德育高尚的班主任，做学生知心人。教师的行动无疑是学生日常生活中榜样， 因此作为教师的我应该从自己做起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的言行 举止,用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学习成绩较差的学生，不歧视他们， 尊重他们的人格。对于学习上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学习上的 障碍，帮助他们树立学习上的自信心,让每一个学生感受到老师的关爱,从而引起学生 的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各 种疑难问题,真正成为学生的知心人。“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必然会浇 灌出美丽的花朵。正是因为我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率一直处于年 级的前列，在几次月考中我班再次获得比较理想的学习成绩。四人次被保送。 第四,配合学校搞好“中考备考”工作。 为了让学生更好地迎接中考，对学生从心理上，学习方法上学习习惯上做出了相应工 作。三次月考的准备工作、毕业生的综合素质评价工作、体育中考及信息技术中考工 作、做好保送生的相应工作、中考体检工作、毕业生数学考法指导工作、中考送考工 作等。 这半年以来，我班虽然学生规范上、学习成绩上、学生卫生习惯上都取得了更加令人 满意的成绩，但我一定会再接再厉，为培养祖国的接班人做好准备而努力 九年级思想品德教学反思 一学期转眼即逝。.反思过去,有许多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵;特 别是在初中阶段,上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要 求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与 学生生活实际结合达到教学目的。反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。 一.政治老师要努力提高自身素质。 “打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一 是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教 育的基础，也是推行素质教育的先决条件。 二、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率。 初中思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学。使学生较好地掌握课本的基础理论知识，必须坚持 老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在 教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。我时时问学生学习情况，针对学生中存在 的问题，加以引导。帮助她们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓励学生大胆表现 自己。 三、 利用好社会大课堂，与社会实践相结合。 理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育重要途径。其主要方式是走出 去和请进来。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。这样，使学习生动 活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新 精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想道德觉悟水平，获得良好的效果。 反思带来的快乐我感受颇深，如今尝到了甜头。 “亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往 对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学习生活的快 乐。这就是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高自己的 教学水平。 九年级思想品德课教学反思 自 2000 年至今，我教思想品德已有 10 个年头了。反思过去，许多感慨，酸甜苦辣一应俱 全。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提 高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，思品教师要教育、启 发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教 学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达 到教学目的。反思以往，结合自己的教学，浅谈几点反思体会。 一、要自觉提高自身素质 “打铁先要自身硬” 、“学高为师，身正为范”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质， 主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言 行修养、道德觉悟要提高。要提高素质，必须扎扎实实地做到如下几点。 1坚持学习。随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发展。绝不能满足于 学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需 要。知识是相关的，互通的。因此，只有掌握丰富的知识尤其现实知识，才能做到融会贯 通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣， 调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，我们所掌握的知识往往难以跟上形势的 发展。所以一定要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的 节拍。不断进行教学反思，记取和总结自己的教育教学经验，努力使自己的教育教学少走 弯路，让学生乐意接受。有学生对我说过：“老师，我本来对思品课是没兴趣，喜欢你上课， 才对思品课产生兴趣”。为了充电，我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志， 历史，经济，心理访谈等。尽可能常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运 用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经历，常以我自身的经历说给学生听，也许才有如 此效果吧。 2勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进 自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结 合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好方法，有 效地推行素质教育。我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。 不断反思，时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？学生的每一句话我都会在意。记得 有一次，上课时有个学生悄悄地对我说：“老师，您以后能把一节课内容讲完吗？” 原来我 上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，除了随机加的内容之外，关键在于我语言 还不够简洁。我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己，的确不能再这样了。 这本身就是教学要求啊！“吾日三省吾身 ”，很难做到，但常反省自己还是可以的。 3为人师表。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动 学生修心立品。这就需要老师做到：在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有 不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生，学生对社会的认识还不成熟。在举止 上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。比如，我的普通话不是很好， 语速快，讲课时我就提醒自己注意。当我普通话发音不准或有错别字时，学生能及时指出 帮助我改正。这些都是我这几年的收获。正因为我能正确对待我所犯的错，学生也深受影 响。记得一次在初三（2）班上课，有学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确知道是 谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的。说完， 就有个同学站起来了。当时我真的很高兴，不是学生犯错，而是不用我去一个个查，可能 因查不出而尴尬，更重要的是学生认识自己的错误，并敢于承认自己的错误。 4老师要尊重学生。这恐怕是最重要的一点，学生尊重老师是应该的，但老师也应该尊重 学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想” ，认为 自己是为学生好，而常常忽略学生的权利。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时 间，随便把学生的小课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。甚至自己做 法欠妥当，也不敢面对。记得上学期，有一次上课时，也许因现在中考思想品德课只作为 毕业，学生不太在乎。一个成绩还比较好的学生觉得听课没兴趣，就抄写英语。我提醒了 一次，她仍然我行我素。当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半。顿时，教 室很安静，因为大家知道我一般情况是不会生气的。在一片沉寂中，继续将内容上完。课 后我与学生谈话了解她的想法，我给她道歉，学生也承认了她的错。再次上课时，我当着 全班同学的面给这位学生道歉。有学生不理解，说上思想品德课写英语就是不对啊！对 此我没多解释，主要说明了教师也