新课改下高中体育教学思路与方法创新研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课改下高中体育教学思路与方法 创新研究 摘要：随着高中阶段对体育教学 认识的越来越重视，家长以及教师都广 泛关注学生的健康以及身体素质的提高， 因此，培养学生的体育学习积极性成为 教学中的重点问题。在素质教育改革的 背景下，高中的体育教育教学模式也在 发生着变化，但是受传统教学模式的束 缚和人们思想观念的影响，使得高中体 育教学仍旧存在着诸多的问题，这就给 高中体育教学带来了新的挑战和机遇。 文章主要针对新课改下高中体育教学存 在的一些问题进行简要阐述，同时针对 这些问题提出了具体的创新策略，使得 体育教学可以更好的开展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13036572.htm 关键词：新课改；高中体育；教 学思路；方法创新 引言： 随着我国体育教学的不断深入和 开展，我国教育体制的改革逐渐走入人 们的视野，新的历史条件和社会背景要 求教师培养出的新型人才要“德智体美 劳”俱全，为了培养出符合社会发展的 高素质人才，就要让教育体制的改革与 经济市场的改革同步化。新课改的主要 目标就是改变传统的教学方法和教学理 论。就高中体育教学出现的问题进行分 析，并推动教育改革的发展。 一、高中体育教学现状分析 （1）体育教学与文化学习的关 系没有协调好 在高中体育教学中，很多教师都 觉得体育教学并不是很重要，所以，将 大部分的经历都放在了其他科学的学习 中，这就导致了学生对体育教学掌握不 够准确，这种想法是不够科学的。所以， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师需要积极协调与处理好学生在文化 学习与体育锻炼等方面的关系。但是， 在具体教学进程中，随着升学压力的不 断加大，对于一些学生把自己的精力全 部投入到自己的学习中，没有进行体育 锻炼，甚至在体育课堂上也去学习其他 文化课，不利于体育教学工作的开展。 （2）训练项目布局不合理 在体育教学中，体育教学项目作 为一个重要的组成部分，作为开展体育 工作的一个基础，因此，体育项目的合 理选择与布局十分关键。然而，在具体 教学发展中，已经形成一定规模的体育 训练项目，而一些训练项目，已经达到 经济的发展水平，但是，其经济效益仍 然很落后。从全国分析，对于一些项目 的设置与布局，往往与本地区的教学实 际一致，尽管有开发的项目，但是调动 不起学生的兴趣，造成学生低的热情1。 （3）心理问题重视不足 在体育教学和训练中，青少年的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 身体、心理得到健康的发育也作为一个 重点来抓，目前，对于体育教学的工作， 并没有充分贯彻体育精神，也没有充分 联系体育项目训练与心理健康教育于一 起，对于教师在进行教学时，关注的是 项目的训练，不重视学生的心理健康教 育，也没有重视学生的心理健康问题。 二、高中体育教学思路和方法创 新的有效策略 （1）注重学生体育竞争意识的 培养 体育运动有着竞技性的特征，在 进行高中体育教学时，应该将体育的特 征融入到教学中，培养高中学生竞争的 意识，使学生能体会到竞争中成功的自 信与失败的不气馁，锻炼学生良好的身 体素质与心理素质。教师可以将体育竞 争意识融入到体育教学中1。例如：体 育教师进行学生接力比赛训练时，可以 对于比赛的最后两名的小组进行适当的 惩罚，如进行仰卧起坐或者俯卧撑的惩 罚，如此一来可以激发学生获得更好成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 绩的欲望，培养学生友好竞争的意识， 同时还能让学生意识到团队合作的重要 性，让学生切身体会到体育课堂的愉悦。 （2）开发学生的智力 在传统体育教学中，教师只向学 生传授应该做什么，不应该做什么，却 并不告诉学生这样做的原因是什么。所 以，教师的这种想法并不科学，教师要 根据学生的想法创设一些适合学生的教 学方法，创新的体育教学要求既要让学 生知道怎么做，又要让学生掌握这样做 的理论知识，为学生的智力开发打下基 础2。例如：在讲解跳高、跳远及跑步 的动作要领时，教师可以向学生渗透人 体的组织形式和结构的知识，使学生了 解人体运动的一般规律，充分领会动作 要领的科学性、合理性。总之，对学生 智力的开发要贯穿整个教学过程，使学 生的思维意识得到锻炼，实现学科知识 的融会贯通。 （3）创设教学情境，发展学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的创造思维能力 提出问题与解决问题同样重要， 两者之间有不同的内在联系，提出问题 说明学生对问题能够全部掌握，而解决 问题说明学生具体一定的解题能力。因 此，在体育教学中教师应注意引导学生 仔细观察，认真听讲，让学生去发现问 题，提出问题，从而发展学生的创造能 力3。例如：在学习快速跑时，将学生 分成几个小组，充分发挥小组集体作用， 启发学生思维，让学生在“怎样才能跑 得更快”的问题情景中互相探讨，互相 体会，学生积极思维，有的认为直线跑 才能跑的快，有的认为步幅大才能跑的 快，有的认为频率快才能跑的快等。教 师只提出一个问题，学生就带着这个问 题去思考、体会。这样既提高了学生的 学习兴趣，更有效地开发学生的思维能 力。 （4）在高中体育教学中注重课 堂氛围的营造 很多高中学生认为体育学习是枯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 燥无味的，教师用相同的教学方法与模 式，反复进行着相同内容的教学，会使 学生产生抵触的情绪，从而阻碍了高中 体育教学的顺利进行4。例如，可以适 当的插入趣味性体育教学的内容，选择 有利于学生身心发展，同时又能引起学 生兴趣的内容。如瑜伽、体育舞蹈、橄 榄球等，这些体育内容富有时代感，同 时对学生来说比较新颖，能引起学生的 学习兴趣，使学生主动参与到体育课堂 学习中。教师在进行高中体验教学时， 开展趣味性的练习与比赛，不要过于强 调技术动作规则与比赛结果，让学生能 亲身体验到体育的乐趣，愉快地进行体 育实践，提高体育学习的积极性。 结束语： 在传统的高中体育教学过程中， 教学思路和方法已经很难适应现阶段的 发展需求。学生全面发展的目标