韩国小学汉语教学实践中游戏法的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 韩国小学汉语教学实践中游戏法的 运用 【摘 要】笔者以一名对外汉语 教师志愿者的身份于 2013 年 3 月初至 2014 年 1 月末在韩国马山城湖小学任教， 在实际的教学一线工作中发现游戏法是 韩国小学生汉语课堂上最有效的教学方 法，因此，本文整理笔者实际课堂教学 中所运用的深受学生们喜欢的游戏，希 望能够为对韩汉语教师志愿者提供教学 之便。 中国论文网 /5/view-5652660.htm 【关键词】对外汉语；游戏法 SarahPhillip 也认为：“教学活动 应该是简单的，能让外国学生懂得怎么 做，教学任务必须是可完成的，同时有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 很强的趣味性，使他们有满足感和成就 感，更能引起学生的心灵共鸣，能使他 们感到学习汉语的每一分钟都是享受， 获得满足求知欲的快乐，能激励学生以 更大的激情去学习所有有关汉语的内容， 获得更大的快乐，这样就会形成一个良 性循环，更好的达到并完成教学目标。 ” 1就现阶段韩国小学汉语教学的实际情 况来说，汉语课的开设仅处于起步阶段， 没有统一的教学目标，没有统一的教学 大纲。汉语课的课时安排，教学对象， 教材的选用，都是由各自学校随心而定 的，各个小学重视汉语的程度不同。笔 者所任教的学校就把汉语课视为学生们 的兴趣课，在学生完成正课的学习后， 自由选择是否要学习汉语，因此，如何 找住学生的兴趣，把更多的孩子吸引到 汉语课堂中是汉语课能否顺利开展的关 键，对于韩国的小学生来说，游戏是吸 引他们的一大“ 法宝” 。下面就介绍一些 笔者在教学实践中常用并且好用的游戏。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1.翻卡片。先准备出两组卡片， 一组是所需学习词语的具体图片，另一 组是与图片对应的，标有拼音和汉字的 卡片，玩儿的时候大家围坐一圈，将卡 片铺在地上，第一轮可以降低难度，把 卡片按图片与文字分成两组，按顺序一 人翻一次，一次翻开每组中的一张，当 翻开一张卡片的时候，教师领读卡片上 的内容，如果翻开的卡片正好是一对， 学生就可以将两张卡片拿走，不是一对 就将卡片复原，换下一人，最后比一比 谁得到的卡片多。 2.全身运动。以学习“方向表达” 为例：练习时主要采用“ 拍手 ”游戏，有 节奏地拍手，带学生一起动起来。叉开 双腿， “上上、下下、前前、后后、左左、 右右”有节奏地边打拍子边朝该方向拍 手。一遍遍练习，逐步加快速度。如果 够熟练，可以让学生相对站成两排，然 后再做。这样极容易受对方影响而做错， 但孩子却很兴奋。 3.声音钢琴。首先规定好，从下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 到上有五个音阶，最下面声音最小，最 上面声音最大，教师手里拿着生词卡片， 在这五个音阶中随意跳动，让学生们根 据指示，改变朗读声音。学生们实际参 与的热情很高。 4.我做你猜。在教授“动物” 、 “水 果”等生词的时候，给学生们设定了特 定的动作，在复习阶段时，让一个学生 根据老师的指示，到前面做出相应的动 作，下面的学生们一起猜，谁说得最快， 就会得到一个奖励。小学的孩子们好胜 心强，对于比赛和奖励非常敏感，这种 游戏可以很好地调动他们的积极性。 5.炸弹游戏。这是一个经典游戏， 在英语教学中也常常用到。在一组词语 中，将一个或几个词设定为“炸弹” ，设 为“炸弹”的词学生不可以跟读，如果跟 读的话就会受到惩罚。这是学生们最喜 欢的游戏之一，可以很好的集中他们的 注意力。 6.接龙读单词。小学生爱动，在 板凳上“固定 ”的时间有限，所以一节课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 四十分钟让他们一直坐着是不现实的。 可以在课程中间，让孩子们排成一队， 依次读老师手中的单词卡片，每人读一 个，然后迅速跑到队尾，等待下次机会。 7.计时回答问题。内容很简单， 就是老师就所学的句子提问，学生根据 老师手中的卡片进行相应的回答（如： 老师问“这是什么？ ”，学生根据老师手 中的水果卡片回答“ 这是苹果。这是葡 萄。”） 。在回答的同时，另外一名学 生作为裁判，给回答问题的学生计时。 每次比赛三轮，三轮时间相加，用时最 短的学生获胜。 8.龟兔赛跑。让两到五名学生站 在教室后方同一起跑线上，抢答老师提 出的问题，速度最快并且答对者向前一 步，最先到达终点的学生获胜。 9.警察与小偷。两名同学，石头 剪刀布选择角色，小偷在前，警察在后。 进行抢答，答对者向前走一步，看最后 是警察抓到小偷，还是小偷先到达终点。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 10.大小声。教师大声领读的时候， 学生就小声跟读；相反，教师小声领读 时，学生就大声跟读。这一游戏不仅增 强了学生跟读时的趣味性，还锻炼了学 生的反应能力，通常反响很好。 11.老师说。老师说：单词或句子， 学生跟读。老师直接说单词或句子，学 生则不跟读。具体呈现是：老师：“老 师说苹果很大。 ”学生跟读 “苹果很大”。 老师：“苹果很大。 ”学生不许跟读。 12.什么不见了。选择一些卡片 （不要太多） ，展示给学生并领读，然 后依次从中拿走一张。再次领读剩下的 卡片，让学生找出少了哪张卡片。 13.大富翁。在黑板画上路径图， 想让游戏持续时间长，可以画的步骤多 一些。里面有前进，有后退，有原地不 动，有直接到原点，有返回终点，有循 环往复（增加游戏的趣味性） 。学生抢 答，然后支色子决定走几步，看谁先到 达终点。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 14.幸运你来抽。积极主动表演对 话或是回答完问题后，抽数字卡片决定 加几分，这种未知的加分策略多了几份 神秘感，学生们往往想看看自己是否幸 运。 15.狼和羊。一名学生在前面当狼 面对学生，几名学生后面一排站好当羊。 前面学生问问题，后面学生一个挨一个 进行回答，答对原地不动，答错向前迈 一步。最后，看那只羊被狼同学原地不 动就抓到了，被抓到的羊会受到惩罚的。 16.我说你画。教师说出五官、水 果、动物等等名称，学生在黑板上画。 韩国的小学生从小就学习画画儿，普遍 作画的能力很强，在汉语课堂上展示一 下他们的佳作，他们会觉得很有成就感， 并爱上汉语课的。 17.眼疾手快。将各种不同颜色的 物品放在地上，教师说出颜色，学生拿 相应的物品，最终所获物品最多者获胜。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 18.四面八方。将卡片放置教室不 同位置，教师说一个词，学生跑向相应 位置，方向错的被淘汰。 19.幸福大转盘。将卡片钉在自制 的转盘上，学生转动，并读出转盘所指 词语，当然转盘上并不全都是词语，有 奖励也有惩罚。 20.掷骰子。这个游戏既适合多名 学生分组进行又适合少量学生按个人进 行，灵活性很大。教师提问，学生回答 正确就可以获得一次掷骰子的机会，根 据骰子上的点数为学生加分；回答错误 则没有机会。 21.bingo 游戏。韩国学生最喜欢 的游戏，适合全班参与，老师与学生共 同游戏，既可加深师生感情，又可使教 师清楚地了解学生的真实水平，便于日 后教学计划的制定。 22.找朋友。将声母卡、韵母卡和 声调卡发给学生。教师读某一个音节， 哪几个学生可以拼一起组成老师所读音 节就是好朋友。如“ 爸” ，手里拿 “b、a、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 和四声”三个同学起立就成功地组成 了好朋友。 23.传话接力。适用于讲生词或者 句子时使用。把三十名学生分为五组， 每组六人，每组按列坐好。老师把卡片 上的单词交给每列最后一名学生，然后 依次向前传话，每列最前边的学生把听 到的内容写在黑板上。规定时间内传得 快、准、多的一组获胜。 24.句子排序。把一句话拆开，每 张纸上一个字，顺序打乱，然后分给学 生，让学生正确排序。例如：“香蕉多 少钱一斤？” 排序正确，而且速度快一 组获胜。 25.蒙眼绘画。分组合作，