浅谈音乐教师应具备的素质

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈音乐教师应具备的素质 【摘 要】随着素质教育在学校教 育中的推进与深化，音乐教师传播美、 教授美的神圣使命就变得尤为重要，而 实施审美教育的基本保障是音乐教师应 具有实现其教学目标所必备的知识结构 和教学技能。 中国论文网 /5/view-4165017.htm 【关键词】音乐教师；职业道德； 知识结构；教学技能 随着素质教育在学校教育中的推 进与深化，音乐教师传播美、教授美的 神圣使命就变得尤为重要，而实施审美 教育的基本保障是音乐教师应具有实现 其教学目标所必备的知识结构和教学技 能。目前，音乐素质教育在学校中广泛 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的推进，这对于音乐教师的要求提出了 更新、更高的要求。在众多的要求中， 音乐教师的知识结构和教学技能尤为重 要，它是实施音乐教育的重要环节。 一、应具备的职业道德 德为师之本，高尚的师德是教师 敬业乐教的动力，是贯彻党的教育方针， 提高教育教学质量的保证。师德高尚， 教师才能在学生心目中树立起神圣形象。 因此，教师必须严于律己，为人师表， 用高度的责任心和工作热情，去真诚地 热爱教育事业，热爱学生，在工作中倾 注全部精力，真正做到干一行、专一行、 精一行。 （一）热爱教育事业。我国教师 所从事的是人民的教育事业，它是为国 家培养社会主义接班人和建设者，为社 会主义现代化建设培养人才的重要阵地。 他关系到国家的振兴、民族素质的提高。 教育事业是一个伟大的事业。教育事业 是造就人、培养人的事业，它使人摆脱 愚昧，走向文明，教人学会做人、学会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生活、学会生存、学会学习。 （二）热爱学生。热爱学生是教 师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一 种教育手段，更是教师高尚道德品质的 表现。教师热爱学生在教育过程中起着 十分重要的作用。师爱能使学生产生愉 快的心理体验和幸福感，是学生身心健 康成长的重要因素。只有全面关心学生 的学习及身心健康发展，才能成为学生 人生道路上的引路人，培养出健康成长， 和谐发展的高素质人才。 （三）为人师表。孔子曾说： “其身正，不令而行；其身不正，虽令 不从”。教师是学生直观的、活生生的 榜样。高尚的品格情操会给人以很大的 影响，尤其是小学生，他们善于模仿， 教育者的一言一行、一举一动都会给他 们留下深刻的印象，教师的思想品德、 治学态度、行为习惯都对学生产生潜移 默化的影响。 二、应具备的合理知识结构 音乐老师知识结构多层化，搞 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 “纯音乐”是不能从本质上提高学生的艺 术素质的。我们只有不断更新自己的教 学观念，扩大自己的知识视野，打破学 科观念，广泛听课，在实践中互相学习， 才能更好地发挥学科交叉这一优点，提 高音乐教学的质量。因此，作为一名合 格的音乐教师，首先要具备的很丰富的 文化基础知识和全面的素质，这样才能 更好的驾驭音乐教学，更科学的引导学 生学习音乐。例如在音乐欣赏课中，我 们就要与学生分析作品的历史背景，文 化环境、地理环境等问题。 （一）通晓所教的学科和专业 音乐教师所教的学科和专业是他 用以向学生传授知识的必备的基础。要 做到这一点，就要对所教学科的知识有 比较系统而透彻的理解，包括音乐教育 学、音乐心理学、20 世纪的音乐教学研 究等。？还要对本学科的历史、现状和 未来以及在本学科方面作出过重大贡献 的著名科学家、学者的生平事迹要有所 了解。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （二）具有比较广泛的基础文化 知识 教师的任务不仅仅是“教书” ，还 必须“育人”。因此，教师对学生施加的 影响必须是全面的。教师为了获得向学 生施加全面影响的手段和才能，就应该 在通晓一定专业知识的前提下，拥有比 较广泛的文化科学基础知识，包括一定 的“文史哲”等。 （三）掌握教育科学理论，懂得 教育规律 能否掌握教育科学理论，懂得教 育规律，这是教师提高向学生传授知识、 施加影响的自觉性，达到良好的教育效 果所必须的。教师仅仅有了广博的知识 是不够的，他要善于把这些知识传授给 学生，并要教会学生自己去学习，还要 善于“科学育人 ”。这就要求教师必须有 良好的教育学、心理学的知识修养，懂 得青少年身心发展的一般特点、个性和 品德形成的一般规律以及如何根据这些 特点和规律教育学生。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、应具备的教学技能 音乐教师立志于在教育的氛围中 传播音乐艺术，其自身应具备的音乐学 科本体性知识技能一般包括：全面的音 乐基础理论修养和音乐审美的教学、合 唱指挥、创编等技能技巧。概括如下： （一）音乐基础理论教学。一切 的音乐实践活动都是必须在具备一定的 音乐基本知识、基本的音准、节奏感、 基本的识谱能力和音乐听觉能力上进行 的，无论是音乐教学中的演唱、演奏或 是音乐欣赏、音乐创作等皆如此。因此 音乐基础知识教育对于学生的基本音乐 素质和能力的提高起着重要的作用。在 实际音乐教学中，音乐基本知识的教学 一定要紧密结合歌唱教学、器乐演奏、 音乐欣赏等等音乐学习内容，在多种多 样的音乐实践活动中加深学生对于音乐 基本理论知识的理解和掌握。 （二）音乐欣赏的教学能力。音 乐教育的一个重要目的就是使学生接触 到更多的音乐作品，扩大其音乐视野， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 培养他们健康向上的音乐审美情感、提 高学生的音乐审美能力、促进人的全面 和谐发展。音乐教师要熟悉和掌握各个 时期、各种体裁、各种题材、各种结构 的中外优秀声乐和器乐作品，包括中国 传统的民族民间作品。在进行教学的过 程中，要由表及里、由浅入深的进行教 学，运用多种手段引导学生感受、体验、 理解音乐，得到音乐美的享受，从而达 到音乐欣赏教学的预期目的。 （三）合唱与指挥技能。歌唱是 人类本能的、原始的音乐表现形式之一； 也是学校学生最易掌握的音乐技能之一。 与此同时，有表情地歌唱能满足学生的 审美及人际交流的需要。在实际的教学 过程中，合唱艺术形式最能表达人们的 共同心愿和时代声音，在各个不同的历 史时期都能起到鼓舞人民、团结人们和 宣传政策的作用。合唱教学和演出也是 学校音乐教学的重点之一，因此合唱的 教学能力和指挥能力应作为音乐教师的 专业特色而被重视。作为合唱队的辅导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 者和指挥，音乐教师必须熟悉高校学生 这个年龄阶段、各声部的声音特点和各 个声部最好的音域和音色；从发声的训 练、音准的训练、