浅谈新课改下初中班主任工作面临的困境及策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈新课改下初中班主任工作面临 的困境及策略 摘 要：新课改下对初中班主任 的教学提出了明确的规定，要求其应该 以培养初中生的全面发展为教学目的， 提升初中生的综合素质为课堂教学目标。 提升初中生学习能力的基础上 做好初 中生的思想道德教育工作，让初中生在 学习过程中能够逐渐领悟到做人的行为 准则，从而完善自身的思想道德素质。 然而，在实际的初中班级教学中，由于 初中生较为任性，学习能力不高，促使 一部分初中班主任因综合素质不高，自 身专业水平较差的问题，从而使初中班 级教学质量较差。因此，本文着重分析 新课改下初中班主任工作面临的困境问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 题，并提出新课改下解决班主任工作困 境问题的有效策略，从而使初中班主任 能够有效改进自身存在的教学问题，使 初中班级教学水平得以提升。 中国论文网 /1/view-13039832.htm 关键词：新课改 初中班主任 工 作 困境 策略 一、新课改下初中班主任工作面 临的困境问题分析 1.心理压力较大 新课改教学理念下，要求初中班 主任不仅在教学中确保初中生的学习成 绩能够达标，还应该在教学过程中不断 的提高初中生的思想道德水平，这就需 要班主任应该以身作则，做到因材施教 的教学目的，发挥自身的表率作用。再 者，初中院校对于班主任的考核评价是 与初中生的学习成绩相连的，由于班主 任工作量很大，承担的责任较大，从而 导致初中班主任的心理压力较大。例如， 在日常班级教学中，面临初中生学习成 绩下降、初中生冲突事件等教学困境问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 题，加之初中院校与家长的不断质疑， 使班主任的教学更加艰巨，使班主任不 得不采取强硬的教学措施来整改叛逆的 初中生，这样的强硬的教学措施不仅影 响了师生之间的关系，而且也会导致初 中班主任的心理压力不断的加剧，从而 出现心理健康问题。1 2.教学模式较为落后 受到以往教学观念的影响，一部 分初中班主任的教学观念还没及时的转 变过来，还在运用一言堂的教学模式对 初中生进行授课，这种较为严厉的授课 状态会让一部分初中生形成惧怕班主任 的心理情绪，从而影响师生之间的关系。 再者，由于部分初中班主任在课堂教学 中缺乏对初中生的耐心与爱心，对初中 生在学习过程中出现难以理解的教学知 识，教师不能够细心的为其讲述，在开 展思想道德教育工作时不能够认真的为 初中生细心的教导，促使初中生在课堂 教学中无法意识到自身所存在的错误问 题，只是出于对班主任的畏惧不得不承 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 认自身的错误，很难从错误中吸取教训。 这样的严厉教学模式会促使初中生对班 主任产生意见，对学习知识产生厌烦的 心理情绪，从而使错误越陷越深。 二、新课改下解决初中班主任工 作困境问题的有效策略 1.缓解班主任的心理压力 新课改视域下，对于初中班主任 而言，只有不断的增强自身的抗压能力， 强化自身的心理素质，充实自身的专业 知识储备，提高自身的综合素养，才能 够以充沛的精神状态面对工作中的问题。 班主任在班级教学中最主要的教学任务 是起到表率作用，将正确的知识信息传 递给初中生，使初中生能够受到教学知 识的熏陶，从而培养初中生积极、向上、 乐观、从容的学习态度。在面对班级工 作问题时，初中班主任应该冷静的面对， 并采取有效的措施来缓解自身的心理压 力，从而以积极的态度解决工作中的问 题。例如，班主任可以在课余时间组织 初中生进行课外活动，通过篮球、跑步、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 健身、游泳的活动项目来提升自身与初 中生的身体素质，在日常生活饮食方面 应该保持均衡状态，从而有效的缓解自 身的心理压力。因此，初中班主任要顺 应新课改教学理念的要求，积极改变自 身工作中的负面情绪，通过运动与合理 的饮食来缓解工作中的心理压力，以积 极的精神状态去面对教学工作，从而带 动初中班级向前发展。 2.构建和谐的师生关系 新课改视域下，初中班主任应该 以真诚的教学态度来面对班级中的初中 生，与初中生营造和谐、平等的师生关 系，既要像“ 一池清水” 一样从点滴中滋 润初中生的心田，又要像“一团烈火” 一 样给予初中生温暖与热情，还要像“一 盏明灯”一样为初中生照亮前进的道路， 使其能够在教学知识的感染下全面发展。 在班级课余活动时间，班主任应该积极 主动融入到班级群体中，深入的了解每 一名初中生的兴趣爱好与性格特点，了 解他们学习与生活中的困惑，并以初中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生的角度帮助他们解决生活与学习的困 惑，让他们知道班主任对自身的关心与 尊重。在提高初中生学习成绩的同时， 还应该注重对他们进行情感教育，鼓励 初中生发现自身的优势，正视自身存在 的缺点，从而带动初中生学习的主动性， 提升自我管理能力。班主任在面对初中 生违纪时，应该以和平的态度来与初中 生进行沟通，并给予其善于的提醒。例 如，根据不能够很好学习的初中生或者 追求享乐的初中生，班主任可以通过交 流进行了解初中生的家庭状态，及时了 解其行为动向，给予适当的关心，结合 身边的真实案例帮助其改正不良习惯， 形成良好的师生关系。2 3.提高思想道德教育工作成效 新课改视域下，初中班主任在班 级教学中应该适当的运用思想道德教育 来提高班级教学的凝聚力，从而提升初 中班主任的教学工作，具体表现在以下 几方面；其一，给予初中生适当的表扬， 在初中生违纪行为中，班主任应该改变 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 以往批评的教学模式，应该先表扬初中 生的优点，这样能够使初中生在情感教 育中接受班主任善意的批判，能够意识 到自身的主观错误，从而使初中生在批 评中得到进步；其二，开展初中生互动 教学活动，班主任根据不良行为的初中 生，开展一些互动教学活动，实现一帮 一的教学活动，通过一个星期的互动教 学活动，观察其进步的程度，并给与其 相应的鼓励，使其能够继续保持下去； 其三，与初中生家长进行有效合作，初 中班主任在日常教学工作中应该与学生 家长进行有效的探讨与交流，掌握初中 生的优点与缺点，能够帮助班主任在与 初中生进行沟通中把握其行为与思想动 态。3 结语 C 上所述，能够得出初中班主 任的教学工作对于初中生的全面发展， 具有息息相关的重要作用。然而，在初 中班级教学中，班主任由于心理压力较 大，教学观念较为落后的缘故，促使班 -