浅谈高中化学实验教学的问题与对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高中化学实验教学的问题与对 策 摘 要：随着教育事业的不断发 展，现如今已经对高中化学实验提出了 更高的要求，而高中的化学教学又主要 是以实验作为基础，只有学生借助于实 验才能更好的了解化学知识，还能有效 的培养学生的观察能力和解决问题的能 力等。本文主要分析现如今高中化学实 验教学当中存在的问题，并提出几点对 策予以整改。 中国论文网 /1/view-13042045.htm 关键词：高中 化学实验教学 问 题与对策 高中的化学教学主要是以实验为 主要教学目标进行教学的，所以想要在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 化学教学当中提升教学效果，那么就需 要教师能够不断的创新实验教学模式。 不仅是把化学实验教学的实验设计运用 在化学教学内容当中，还能够加深学生 对于所学知识的记忆和理解。但是现如 今根据我国当前的高中化学教学现状来 看，在进行化学实验的过程当中还存在 着许多的问题，而且都是致使高中化学 教学得不到进步的原因。 一、高中化学实验教学存在的问 题 （一）教师对化学实验教学认识 的问题 现如今根据高中的化学实验教学 来看，高中教师并没有过多的正确认识 到化学实验教学的重要性，而且还有大 多数学校在化学的实验课程设定都是特 别少的，教师只是过多的重视课堂传授 化学知识，大大缩减了化学实验的教学 模式。教师在化学实验教学上有着严重 的认识问题，认为完成了自己的教学目 标，让学生在参加高考的时候能够取得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 好的成绩就是主要的教学内容了，严重 忽视了学生没有实验的经历，这样是没 有办法达成教学效果的。 （二）教学资源配置的问题 现如今我国的高中学校在化学实 验教学方面由于教学资源的限制致使高 中的化学实验工具在配置上的缺失，甚 至有许多的学校在化学用品上还都是陈 旧的教材配置，没有完全的跟上时代的 进展，假设高中教师运用陈旧的化学实 验用品进行给学生展示实验过程，那么 会在安全隐患上有很大的问题。另外， 实验室里没有专业的实验教师，在高中 的化学课程上，大多数都是化学的任课 教师给学生进行展示实验过程，并不是 让学生自己去动手实验操作，这就完全 的违背了化学实验教学的初衷，因为高 中的化学实验教学主要是依靠动手实验 操作的过程，教师给学生进行展示实验 过程只是让学生看到基本的操作，并没 有对化学知识真正的了解和消化，所以 在高中的化学实验教学当中还存在着许 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 多的问题等待进行完善。 （三）课堂当中化学实验教学模 拟化，探究实验教学流于形式化 在高中的化学教学主要是以实验 作为主要教学模式的，但是根据目前的 实验情况来看，并没有在高中的教学当 中运用起来，只是过多的让学生通过 “投影仪、视频 ”等形式展现给学生，而 取消的学生的动手实验操作能力，学生 只能够通过教师的讲解和视频当中的操 作过程进行学习，在一定程度上降低了 学生对化学实验的学习兴趣，致使高中 化学教学效果不断下降的原因。 二、高中化学实验教学存在问题 的对策 （一）提高化学教师对化学实验 的认识 高中化学教师作为给学生教学的 主要人物，是需要高中教师能够全方面 的了解和认识到化学实验的重要性质， 同时也是对高中化学这一科目的重视。 而且随着教育事业的不断改革，在高中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生的高考当中也有着对化学实验的考 查考试，那么当学生进行考查的时候需 要学生完全的掌握操作过程才能够取得 良好的成绩，所以高中教师需要知道在 高中的化学实验教学当中运用传统教学 进行讲解理论知识时不能够完成教学目 标的，只有让学生亲自的动手操作才能 够更好的提升高中化学实验教学效果。 （二）合理的配置教学资源 现如今有很多的高中学校在化学 实验教学方面的配备不是很合理，学校 只有高度的重视学校的配备资源才能够 更好的实现化学实验教学，假设学校并 没有完整的实验室和实验的设施，那么 教师也就成为了“ 巧妇难为无米之炊 ”这 一现象产生了，所以只有合理的配置教 学资源才能够更好的提升化学教学效果。 （三）开设演示实验和分组实验 教师可以适当的带领学生们进入 到实验室当中，并把观看视频的形式改 成为亲自的动手实践操作，让学生能够 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 通过动手实践操作“ 发现问题、分析问 题以及解决问题的能力” ，让学生能够 通过自己的掌握情况进行实验操作，以 此来激发出学生对化学实验的兴趣，这 个时候教师还需要在学生的旁边进行引 导，让学生能够在教师的引导的下正确 的进行操作，同时也是防止在教学过程 当中发生意外现象。或者教师可以根据 全体学生进行分组实验，让每一个小组 的学生都能够积极的参与进来，有效的 培养了学生的相互合作和相互交流能力。 （四）提高教师的研究性学习能 力 研究性学习作为高中化学教师在 实验教学当中的重要阶段，所谓研究性 学习就是指基础教育课程改革纲要 当中有明确的规定我国从小到高中全部 学生必修课程，让学生能够在体验科学 的研究过程当中，产生对化学教学的兴 趣，有效的促进学生的学习方式进行转 变，并在实践当中培养学生的创新精神 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 和实践能力。 结语 综上所述，在高中的化学实验教 学当中主要教