浅谈幼儿良好习惯的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈幼儿良好习惯的培养 幼儿时期是人的一生中发展变化 最迅速的时期，也是行为习惯养成的最 佳时期。习惯就是在日常生活中逐渐养 成的一种相对稳定的行为倾向。习惯伴 随人的一生，影响人的生活方式和个人 成长道路。人民教育家陶行知就曾经说 过：“好习惯养成了，一辈子受用，坏 习惯养成了，一辈子吃它的亏。 ”幼儿 园教育指导纲要明确提出要重视幼儿 良好行为习惯的培养。因此，幼儿良好 生活习惯的培养是幼儿园教育工作中一 项非常重要的任务。 中国论文网 /1/view-12874985.htm 幼儿良好的行为习惯主要指文明 礼貌的习惯；爱学习、爱劳动的习惯； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 讲究卫生的习惯等。幼儿教育其实就是 习惯养成教育。如何培养幼儿良好的行 为习惯，我认为一定要坚持做好以下几 方面。 一、重视环境影响 环境对幼儿的影响是不容置疑的。 战国时期的思想家墨子就曾说过：“人 性如丝素，染于黄则黄，染于青则青。 正所谓近朱者赤，近墨者黑。 ”“孟母三 迁”的故事也进一步说明为孩子创造一 个良好环境的重要性。环境因素对于幼 儿具有潜移默化、耳濡目染的巨大作用， 创造适宜幼儿发展的良好环境，尤其是 教师的行为环境，尽可能避免一切不良 刺激，对幼儿良好行为习惯的养成至关 重要。 幼儿园教育指导纲要也明确 提出：“环境是重要的教育资源，应通 过环境的创设和利用，有效地促进幼儿 的发展。 ”因此，对幼儿良好习惯的培养， 必须充分挖掘环境资源，树立“从我做 起”的理念，时时事事做幼儿的榜样， 努力营造良好的行为环境。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1.创设亲情和睦的氛围。刚入园 的幼儿，往往因为生活环境发生变化而 焦躁不安，不是吵就是闹，哭着要回家， 或者要父母等亲人陪读。对于这种情况， 教师要让幼儿安下心来，就需要营造一 个温馨的幼儿园生活环境，让孩子渐渐 融入到幼儿园这个大家庭中。教师如果 这个时候责骂或者体罚幼儿，不仅让幼 儿心生畏惧，也等于为幼儿示范了攻击 行为。如果教师态度和蔼、亲切，就会 让幼儿倍感温暖。因此，教师之间团结 和睦，在家长面前热情稳重，在幼儿面 前可敬可亲，让幼儿感受到浓浓的亲情、 温情和热情，使幼儿从小养成懂礼貌、 善交往、好客热情的待人态度。 2.重视榜样对幼儿的影响。在幼 儿园，幼儿主要是通过直接经验和观察 来学习。榜样的示范可以为幼儿提供正 确的行为指导，减少尝试错误和不必要 的时间浪费。教师是幼儿心目中的“权 威”，教师的一举一动、一言一行都对 幼儿产生影响，成为幼儿模仿的对象。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 因此，在幼儿园，教师自身要时时处处 体现育人的功能。 3.树立典型施加影响。在教学过 程中，教师要十分重视发现、培植幼儿 身边的典型，以小榜样来影响、感染其 他小伙伴。如我把生活中一些好的卫生 习惯变成小故事，故事的主人就是本班 幼儿。这样，幼儿就纷纷效仿。幼儿中 的榜样会使幼儿感到更直接、更熟悉、 更真切可信，幼儿更容易去效仿。 二、注重行为指导 习惯的培养不仅是道理的讲授， 更重要的是指导实践。只有将正确的要 求、标准转化为幼儿的实际行为，才能 培养成良好的习惯。所以对待幼儿，教 师要蹲下来看，察其真；牵着手走，导 其行；抱起来说，亲其情。如培养幼儿 爱劳动的品质，要求孩子自己的事情自 己做，自己穿、脱衣服，自己将玩过的 玩具收拾好等。如果不会，教师一个一 个动作地示范，不厌其烦地教，只到掌 握为止。通过不断的实践积累，严格要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 求，才能逐步形成习惯。 形成良好习惯是很不容易的，只 要有一次放弃对好习惯的追求，重新做 起来就会变得更困难。如教室图书区内 有孩子爱看的各种书籍，我为了开展下 一个教学活动，每次都是让孩子快速地 把书送回区内后，赶紧让他们回到自己 的位置上，忽视了对书籍整齐摆放习惯 的要求，过后必须自己重新整理。我经 过多次强调才使幼儿改掉了乱放书籍的 不良习惯。又如，我上阅读课时让小朋 友翻开书，因为手指比较干燥，我就下 意识地将手指放在嘴边蘸了点唾液来翻 书，结果全班的幼儿都学我的样子将手 指放进嘴里蘸了下，再去翻书。我发现 这个问题后，立即进行了自我检讨，强 调这样做既不卫生也不科学。经过我多 次的强调和提醒，幼儿才改掉这样的不 良习惯。 三、讲究教育方法 对幼儿进行教育，教师要注意根 据幼儿自身身心发展和认知水平的特点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 来进行教育，讲究教育的方法，坚持以 榜样、身教言传的正面教育方法为主， 坚持循序渐进和不偏爱、不溺爱等教育 原则。培养良好的习惯，制止和消除不 良行为，教师还必须运用表扬和批评、 肯定与否定、奖励和“ 惩罚 ”等多种强化 手段。每位幼儿都希望得到成人的肯定 和赞扬，根据这一特点，我为幼儿设立 多种奖励方式，如爱清洁奖、有礼貌奖、 小巧手奖等。通过这些正面的教育，不 断改正幼儿自身的缺点，不断取得进步。 教师对孩子的爱抚是鼓励幼儿进步的精 神力量，如多奖励给孩子一些“大拇指” ， 给幼儿一个点头微笑、宽容的拥抱等。 英国哲学家培根说过：“习惯是 一种顽强的力量，可以主宰人的一生。 ” 这道出了培养良好习惯的重要性。一位 诺贝尔获奖者这样说：“ 我的成功归功 于