浅谈如何当好班主任

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何当好班主任 摘要：班主任工作是一项非常辛 苦和琐碎的工作，班主任身份特殊，特 殊在那儿呢？咱们班主任是公众人物， 众目睽睽。为什么这样说呢？下有一个 班学生的眼睛望着你，上有各位领导的 眼睛审视着你、远有学生家长的眼睛窥 探着你。咱们的一言一行，一百次有一 次闪失，好事不出门，坏事传千里，所 以说这个“言 ”和“行”字，可得好好斟酌 斟酌，才能把班主任当好，工作起来得 心应手。下面我就如何当好班主任浅谈 一下我的体会： 中国论文网 /7/view-12951398.htm 关键词：班主任；工作 一、班主任如同螺丝钉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 大家都知道，这个螺丝钉，任何 机器的运转都缺不了它。就拿自行车来 说吧。前轮和后轮，三脚架等部件都要 靠螺丝钉来连接，才能正常运转。试想 一下，一个班集体，学习，纪律、卫生、 行为等等，也得有一个像螺丝钉的班主 任，很科学地，恰到好处地将各个环节 带动起来，很好的运转，才能快速稳定 地向前奔跑。所以说一个班每位学生好 比每个部件，老师好比螺丝钉，很好的 把他们连接在一起，这就得动脑筋，想 办法。我采用的办法是：增强主人翁意 识，人人参加管理。由此，我采取了以 下的措施： （一）增设岗位自主选择。除常 见的每班不可缺少的岗位外，还增设了， 课间纪律巡查，每人桌椅监督、个人卫 生督察、水桶扫把的摆放、零食监督等 岗位，让学生自主选择。 （二）一人一岗各司其职。让所 有的学生都有岗位，人人有事干，事事 有人干，每个岗位职责明确，有检查， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有评比，每周班队会，及时反馈，用事 实说话。 （三）岗位轮换机会均等。班级 每一个岗位，尤其是主要岗位，中队干 部，每学期改选一次。让有进步的学生 获得一次体验的机会，新提拔的学生信 心十足，被选下来的学生还有机会竞选 其他的岗位。我经过实践，效果还不错！ 第四、一人一得各负其责。设的 细小岗位，别看岗位小，但管起事来挺 操心，为了让学生缓解一下身心，两周 后让他自己选拔人才上。他本人给 老师写一份心得体会。有位学生这样写 到：“一天的执勤干下来，真够累的， 我把全部的力气都用上了，还是觉得没 管好。我想呀！那老师一天忙下来得多 累呀！”我看到这句话，心里别提有多 舒服了；这才达到了我的目的。 所以说，这个班主任的作用，就 如螺丝钉的作用，就看你把每个关节连 接的好不好，作用发挥大不大，关键是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 看你的方法到位不到位。 这种方法的收效有四点：一是学 生上进心强了，二是在管别人的同时也 约束了自己的行为、三是班风正气上升 了、四是老师也省心多了。 二、班主任如同润滑剂 顾名思义，润滑的感觉很好，物 体有了润滑剂，轻快灵便，而人有了精 神润滑剂，心情愉快，精神爽。我认为 班主任就是学生的润滑剂。你别看，孩 子们的情感其实比成人更加细腻，老师 一个不经意的动作，一句漫不经心的话 语，都会在孩子情感的湖面上荡起阵阵 涟漪。 （一）奖励方法亲和又暖心。情 感化的班级管理，犹如夏日里的阵阵清 风，冬日里的缕缕阳光，给学生以温情 和希望，使孩子心悦诚服地接受管理， 自觉地用规范约束自己的言行。那怎样 去使用这个润滑剂呢？那就看你使用的 得当不得当，是否恰到好处，可不是乱 用。比如说：我使用“ 摸头 ”的神奇法是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在眼保健操时使用。当广播里响起了眼 保健操的音乐，可孩子们依然沉浸在课 堂内容之中。老师大声说，安静下来， 开始做眼保健操，可是，不一会儿，教 室里又发出了叽叽咕咕的声音。你仔细 找谁在说话，又影响了做眼保健操。于 是，我又换了一个方式，说：“同学们， 做眼保健操时闭上眼，认真做，谁认真， 老师就摸一下他的头，说明他是最认真 的，算是奖赏他。 ” （二）肢体语言省心又省力。再 就是肢体语言、表情语言的运用就更神 奇了。我每次接一个新班，先从广播操 等集体活动抓起，这是培养学生的集体 观念和自尊心最好的途径。我会事先给 学生说好肢体语言的暗号，表情语言的 意思，再跟学生谈好条件。在大众场合 下，有自尊心，表现聪明的学生就得积 极配合，注意看老师的无声指挥，同意 者请举手，那肯定是全班举手，相当于 立下军令状了。你别看！效果真好！老 师不但省力气，而且队也站得整齐，如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 不信，大家留心观察我班，只要我往那 儿一站，学生自然就站好。久而久之， 就会养成良好的习惯。这也是良好班风 的其中一点。所以说，学生的心田就靠 老师的心血来滋润。 三、班主任如同金刚钻 有这么一句话“ 没有金刚钻，就 别揽瓷器活儿。 ”我认为咱们班主任个个 都是金刚钻。因为最难攻的就是人的心。 一个班有多少名学生，就有多少颗心， 就会出现这样那样的问题，我们就得一 一去应对，去解决，去捕捉孩子的心。 （一）别出心裁促后进。我以前 在班务会上，总要奖励先进，同时批评 不足者。原以为这样定能收到理想的教 育效果，然而事与愿违。而后我又积极 寻找对策。突然，有一次，观看颁奖晚 会，看到颁奖的都是名人，很风光，我 突发奇想：如果请后进生做颁奖嘉宾会 产生什么后果呢？于是，在班会课上， 我请后进生们上台给获奖者颁发奖品， 并送上祝词。后进生感到很荣幸，他们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 怀着激动地心情与先进生握手，拥抱、 说祝词，他们自我感觉班里把他当作人 物看了。从他们的祝词：“向你学习” ， “你是我的榜样 ”等等中，可大有一种 “不用扬鞭自奋蹄 ”的架势。这一打破常 规的做法，为帮助后进生找到了失去的 自尊和自信，同时，对他们来说也是一 次无声的批评和善意的忠告。 （二）宽容测试学生心。咱们班 主任常常会碰到一些调皮捣蛋的孩子， 他们有时会做出一些匪夷所思的举动， 会引起咱们班主任大怒。这时，我劝大 家要对不同学生采取不同的方法。比如： 怒，训、宽容等等， “宽容 ”的效果最佳。 因为学生犯了错误，大多数都会产生内 疚感和恐慌感，会有心理压力。如果班 主任狠狠地批评他一顿，这种心理就会 很快得到释放。于是心理得到了平衡， 就产生了无所谓的态度。暂时不去批评 他，在旁边窥视着他，那么他的心理就 得不到释放，内疚感就会越来越强，他 就收敛自己的行为。这种方法对中等学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 生尤为见效。因此，宽容既是一种气度， 一种胸怀、也是一