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中考语文备考复习计划三篇 中考语文复习计划 一、复习依据 根据语文课程标准 ，再研究龙东地 区 201x 年中考说明及题型、考点，历年拟题的导向， 切合大佳河中心学校应届初三学生的实情：低起点，高效 率，针对性强。 二、复习设想 1. 认真学习中考说明 ，了解考试范围，题型，考 点，重点抓基础知识和基本能力点，教学中要落实。注意 总结学习规律，掌握解题方法，技巧，使学习目标得以达 成。 2. 抓常态课堂，发挥备课组的集体力量，使复习集大 家智慧，这样尽量减少无效的劳动。以耗时间，拼经理来 提高质量的做法必须摒弃。 3. 合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣， 让学生动起来。充分发挥师生互动，生生互动的效能，使 知识能力内化。 4. 对后进生的转化工作，必须以极大的耐心，做到仁 至义尽，不留遗憾。与同班级教师协调合作，把育人放在 首位，其次是教好书。 三、复习目标 通过复习，使学生 对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解， 掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语 言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力， 使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、 均分和优秀率都有大的进步。 四、具体安排 第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。着重 于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。 复习要点： 课内古诗词过关：理解 背诵 默 写。 课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的 归纳。 课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知 识点的归纳挖掘课内文本的写作价值。 第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。 复习 要点： 积累与运用 文言文阅读 现代文阅读 写作 专题 复习阶段，即根据考试说明和中考命题规律，打破学 科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在 语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶 段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中 的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视 语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此， 我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明 中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题： 一是基础知识。包括 1 语音 2 汉字 3 词短语和句子 4 标点 5 修辞方法 6 文体、文学常识。 二是文言文阅读。 三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小 说、散文等。 四是写作。 在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点， 然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地 记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。 如复习文学常识时，可按作者姓名、时代、对作者评价、 篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通 假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、 古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗 文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文 分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、 亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、 劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇 等等。 第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。复习 要点： 吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模 拟试题。 精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法， 能触类旁通、举一反三。 通过模拟练习，反馈复习情况， 及时调整复习方向和方式方法。 这一轮复习重在进行模拟 练习，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效， 同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。 训练时可选近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题 相近的题目练习，真正起到模拟的作用。 第四轮复习：自主学习 复习要点： 学生自主学习，查漏补缺，整理消化知 识点，梳理知识结构。 做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生 正确认识自我， 找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成 绩。 作文复习安排 ：、形式：每周一篇 、复习要点： 1. 命题作文 2. 半命题作文 3. 话题作文 4. 材料作文 5. 缩写、扩写、改写、续写、补写、片段 训练 作文复习要求注意以下几点： 1、继续引导学生做生活的有心人，深入了解生活，养 成良好的观察事物，观察生活的习惯，要多积累，学习他 人的长处。即使在最后阶段也要引导学生保持做札记、日 记、片断、连词成段、成篇的好习惯。自觉主动多读书看 报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时 代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言 风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液，为作 文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。 2.帮助学生学会选材，表达真情实感。要善于从大处 着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里 见阳光” “半瓣花上说人情” ；善于联想，张扬个性。让文 章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美， 富有生活气息。 3.指导学生仔细了解作文命题方式和评价标准。可使 学生有针对性地改正作文中的不足之处。 4.作文题的每一个字都要审到位。尤其是文题中的虚 词，往往它就是答题的 关键点。材料作文尽管告诉可以任选角度，但还是建 议抓住材料的主要观点，作者的主要情感态度。 5.帮助学生熟悉掌握各类作文题型特点，以记叙文训 练为主，要求学生能写出一篇有文采的、复杂的、象样的 记叙文。写作能力较好的学生可鼓励写议论文。 6.写作文时文字一定要工整，要让老师能轻松地识别 出你所写的字。如果因为写字过于潦草而被误认为错别字 扣分，影响卷面，那就太可惜了。 * 教师必须做到： 1.作文复习必须根据考试说明，明确 考试目标和基本要求。 2.每周一节课当堂作文，设计一些贴近学生生活，关 注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“命题作文” 、 “半命题作文” 、 “话题作文” 、 “材料作文或“选 题作文”让学生训练，让学生在中考前保持着考场作文的 状态。 3.及时进行作文形式的技巧点拨，如：开头法，结尾 法，选材法，结构法，点亮作文法等等。作文的题目、开 头和结尾非常关键，因为这是阅卷老师最关注的三部分。 通过这三部分，阅卷老师就可以大约地判断出学生的写作 实力和是否按照题目要求进行作文。 4.指导作文方法时，从学生的普遍不足入手，或从部 分学生作文中明显的亮点入手进行专项指导，对学生既有 补充不足的作用，又有鼓励学生大胆写作的作用。 5.越是紧张的复习阶段，教师越应对作文全批全改， 哪怕只打个分。尤其是要重视中下学生的作文指导，让学 生明显感觉到老师对作文的重视，同时也让学生心灵温暖， 爱上频繁的写作。 6.每周一篇作文的评讲不能滞后，必须做到篇篇清， 更要注重时效性。最好做到面批，效果更好。 7.必须在每篇作文批改后，在全班范围内选出范文和 病文，让学生在对比中去粗取精。有些优秀作文推荐给报 社，对学生有鼓励作用。 作文训练时间安排 周 次 时 间 训 练 类 型 12 2 月 20 日3 月 4 日 命题作文 34 3 月 5 日3 月 18 日 半命题作文 57 3 月 19 日4 月 8 日 话题作文 89 4 月 9 日4 月 22 日 材料作文 1013 4 月 23 日5 月 20 日 缩写、扩写、改写、 续写、补写、片段 1418 5 月 21 日6 月 24 日 综合训练 五、中考复习措施 1、制定出从现在开始直至会考的详细复习计划，周密 科学，目标明确。 2、效率要高。深入研究中考命题思路。研究甘肃省近 五年的中考题，在复习中做到有的放矢。每堂课都有目标， 每个环节都要有针对性。 3、将试题进行题型整理，归类，明确考点经常呈现的 形势。 4、复习必须做到温故而知新。 5、做好知识的前后联系，加深记忆，培养能力。如文 言文基础知识，实词意义，句式的用法，写作手法的理解， 文学文化常识。 6、训练题要精选，切忌滥用。 7、复习方法要多样化。要学为主体，让学生充分参与 到复习过程中来，优化复习的各个环节。但不能搞成放羊 式，教师的引导、组织、点拨要到位。 8、复习过程中教师要及时发现并整理学生复习中存在 的问题，灵活、及时又针对性地进行查漏补缺。 9、好习惯必须坚持，阅读积累，练习书法等。不可以 时间紧为借口而松懈。 10、在复习中，不要形成太多过于抽象的东西，要多 通过具体鲜活的例子，通过一定的语境去感受，这样认识 才深刻。 11、加强后期学习管理。每一阶段、每一天的学习任 务，都得给学生明确，要有督促，有落实，力度要大，以 确保复习效果 12、复习课课堂结构要合理，处理好讲、学、练、评、 补之间的关系。 柴门中学 窦顺宽 一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终 端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激 烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质 量和效率，在中考中取得理想的成绩，现将复习计划拟定 如下： 开学至 3 月中旬前，完成 9 年级下册新内容的教学， 认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争 时间短速度快效果优。 1、3 月中旬至 3 月下旬第一轮复习，以 16 册课本为 根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键 环节，可分为四大块： 积累运用。以古课内诗文、书下注释、课后字词、书 后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点 符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷 加强学生的识记。 课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归 纳。 2、4 月上旬至 5 月下旬的第二轮复习以知识点和考点 为主要内容，结合中考面对面进行系统的专题复习。 复习要点： 积累与运用 综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础，过好 学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。 文言文阅读专题复习 以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今 异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章 重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点 文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读 试题，提高学生的解题能力。 现代文阅读专题 记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅 读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟 自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。 科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点， 归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套 专题复习试卷检测。 议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常 见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专 题复习试卷检测。 写作 3、5 月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩 固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的 薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范 性。重点 4、写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复 习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习 惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速 构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采 用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习 作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择 和要求、拟题、开头结尾和 语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。 总之，争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语 文成绩能更上一个台阶。 附 九年级中考语文复习进度表 复习内容 复习内容 复习时间 备注 第一轮复习：教材过关、打好基础 七年级语文上、下 册 八年级语文上、下册 3 月 16 日3 月 18 日 九年级语文上册 九年级语文下册 3 月 18 日3 月 25 日 第二轮复习：专题讲练、提升能力。 专题一：积累与运用 4 月 19 日5 月 5 日 语言表达 的连贯、得体 3 月 26 日3 月 28 日 识别、修改病句 3 月 29 日4 月 4 日 正确使用标点符号 4 月 5 日4 月 8 日 修辞的运用和仿写句式 4 月 8 日4 月 11 日 古诗文默写 4 月 12 日4 月 15 日 文学常识与名著阅读 4 月 16 日4 月 22 日 专题二：语文综合性学习 4 月 23 日4 月 29 日 探 究性题目训练 4 月 23 日4 月 29 日 专题三：阅读训练 5 月 7 日5 月 22 日 文言文阅读 及诗词鉴赏 4 月 30 日5 月 17 日 散文阅读 5 月 18 日5 月 20 日 小说阅读 5 月 21 日5 月 23 日 说明文阅读 5 月 24 日5 月 27 日 议论文阅读 5 月 28 日5 月 30 日 专题四：写作训练 5 月 31 日6 月 7 日 命题作文 5 月 31 日6 月 1 日 半命题作文 6 月 2 日6 月 3 日 材料作文 6 月 4 日6 月 5 日 话题作文 6 月 6 日6 月 7 日 第三轮复习：综合训练、查缺补漏、考前指导 考前仿 真模拟 6 月 8 日6 月 17 日 考试方法指导 6 月 18 日6 月 20 日 考前学生心理辅导 6 月 25 日 201x 年 9 月 2 日 一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终 端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激 烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质 量和效率，在中考中取得理想的成绩，现将复习计划拟定 如下： 开学至 3 月中旬前，完成 9 年级下册新内容的教学， 认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争 时间短速度快效果优。 1、3 月中旬至 3 月下旬第一轮复习，以 16 册课本为 根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键 环节，可分为四大块： 积累运用。以古课内诗文、书下注释、课后字词、书 后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点 符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷 加强学生的识记。 课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归 纳。 2、4 月上旬至 5 月下旬的第二轮复习以知识点和考点 为主要内容，结合中考会考指导进行系统的专题复习。 复习要点： 积累与运用 综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础，过好 学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。 文言文阅读专题复习 以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今 异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章 重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点 文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读 试题，提高学生的解题能力。 现代文阅读专题 记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考 点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化， 配套专题复习试卷检测。 科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点， 归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套 专题复习试卷检测。 议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常 见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专 题复习试卷检测。 写作 3、5 月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩 固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的 薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范 性。重点 4、写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复 习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习 惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速 构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采 用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优 秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、 文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复 习，融合于整个复习的过程。 总之，争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语