如何有效地开展高中英语复习

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何有效地开展高中英语复习 摘要：高中英语内容繁而复杂， 在学生刚学完每一本必修书的时候，难 免会感觉到高中英语的知识十分庞大且 难度很高，需要记忆与背诵的内容很多， 并且很难对所有的英语知识点有一个全 面而具体的把握。此时就亟待老师加以 引导，带领学生进行一个既系统又完善 的复习。本文就如何有效地开展高中英 语复习做了几点简要的阐述。 中国论文网 /7/view-13023436.htm 关键词：高中英语；有效复习； 学习计划；利用课本；坚持朗读；解读 考纲 一、让学生确立学习目标，制定 复习计划 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 古人云：“ 凡事预则立，不预则 废。 ”复习也是这样。试想，如果没有一 个好的复习计划，复习的时候就不知道 该从哪方面切入，也不明白自己该加强 哪方面的知识，弥补哪方面的不足。要 想把学习搞好，首先就必须为自己的学 习设立一个实际的目标，再根据设立的 目标制定实现目标的学习步骤。那么， 应该怎样制定一个好的复习计划呢？ （一）制定复习计划要量体裁衣 教师要引导学生客观地评价自己 的现状，既不能好高骛远、狂妄自大， 也不能妄自菲薄、畏首畏尾。要根据自 己平时的学习情况，结合自己的作息时 间等各方面的因素，制定一个属于自己 的学习计划表。 （二）复习计划要详尽 从复习到考试这段时间，我们该 按照怎样的步骤加强巩固学过的知识， 提高弱项，弥补不足呢？在复习计划里， 我们可以把所要复习的内容大体划分为 几个阶段，如笔记整理，试卷重做，专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 题提高，回归教材。如果学生能很好地 完成各个阶段性目标，那么他的最终目 标也就不难实现，同时，由于每个阶段 性目标的实现，他的学习自信心也会随 之不断增强。 （三）复习计划要留有余地 俗话说，计划赶不上变化。计划 毕竟是一个写在纸上的东西，而我们的 日常生活包括复习却是千变万化的。因 此，复习计划要相对宽松，有自由的时 间和余地。学生要对自己的学习时间进 行总体分配，每天的自主学习时间要有 明确的安排，何时完成课内作业，何时 复习巩固、何时预习、何时补差，事先 都需心里有数，要根据复习的难易灵活 调整复习时间。 二、利用课本、夯实基础、构建 知识网络 虽然高考试题就已经由知识立意 转向能力立意，但语言知识在试卷中的 地位、在语言学习的作用仍非常重要， 不容许有丝毫的忽视。英语课文很重要， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 因为课文集语音、词汇、语法于一体， 所以一定要重视课本，让学生熟悉课文 内容，牢记课文中出现的语言点。在教 高三时，教师首先要花时间认真教授书 本，然后再复习高一、高二的八本书， 每个单元的复习内容都包括知识点梳理， 基础知识练习。另外，复习课文也可为 那些基础薄弱的学生提供查漏补缺的机 会。其次，在指导学生复习课文的同时， 应加强课本中出现的词汇的掌握。每天 进行听写检查，定期给以复现。复习高 中教材以后，学生对课本上的基础词汇、 语法知识已有了比较全面的了解，但由 于课本的局限性，学生的基础知识仍不 系统，还有漏洞。因此，要以高考英语 考纲为依据，J 真研究并熟练掌握各 年考试说明中词汇表所列的所有单 词。对一些用法稍复杂的词详细的研究， 词义的把握力求稍宽一点。 三、让学生坚持朗读以帮助复习 让学生每天都坚持朗读。朗读有 三大好处：一是培养语感；二是锻炼口 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 头表达能力；三是提高英语写作能力。 英语学习的语言环境较差，只有“读” 才 能达到目的。培养良好的阅读习惯，掌 握有效的阅读技巧。要养成良好的阅读 习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段 落和文章，以培养语感。另外，有的同 学在阅读时出声读、点读或回读，这些 不良习惯都会影响阅读速度和对文章的 理解。所以要克服这些不良习惯，做到 不回读，不声读，不点读等。只有这样， 阅读速度才能加快，理解的准确率才能 提高。 四、解读考纲、分析考题、用活 语法知识 考纲，也就是考试说明 ，是 教师组织教学和高考命题的依据。因此， 在高考复习时，无论是教师还是学生， 都应该认真学习考试说明中对考点 内容、考试形式及试卷结构等的解说， 以便正确把握复习方向。另外，高考命 题一直是呈稳中有调的趋势，因此，认 真研究前几年的试题就变得很有意义了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 从前几年的高考试题及考试说明中， 不难发现命题的设计始终贯彻一个原则： 即“突出语篇，强调交际，注重应用， 稳定发展， ”内容贴近生活，贴近时代， 知识覆盖更广，更加注重对学生综合语 言运用的考查。近年来高考英语测试己 成功地实现了从知识型向能力型的过渡， 更加注重对考生实际运用能力的考查， 更加强调知识的灵活运用，凸现语言的 交际化。这一特征，无疑也折射出新课 程改革的基本精神和任务型教学理念， 体现了今后高考命题的走向，对高三的 复习迎考也起一定的导向作用。 总之，学习策略是提高学