家校融合 共担管理

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 家校融合 共担管理 摘 要：家长参与学校管理已经 成为教育改革和发展的重要内容。在传 统观念中，学校是封闭的环境，一旦学 生进入校园后，学生的活动皆由教师负 责。只有在学生出现较大的问题的情况 下，教师才会联系家长。而在家长的心 目中，也认为只有孩子出现了问题老师 才会联系。因此在面对老师时，很多家 长是带着挨批评、受教育的心态。 中国论文网 /9/view-13005955.htm 关键词：管理；模式；探究 一、 问题的提出 由于缺乏平等的交流，家校分割， 家长进入校园都会觉得不自在，更别提 参与管理了；家校合作的内容也比较单 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一，一般也就是参与学生的学习活动， 如听写、背书、签名等，学校的活动是 极少有家长参与其中的。对于学生的负 担是否过重、学校的教育设施是否合理 等，家长几乎一无所知；对于家校合作 这一机构与制度，也是非常缺乏的。就 目前而言，家长会是家校合作管理的主 要渠道。然而现在大部分的家长会都变 味了，变成了学校介绍会、学生表彰会 等。家长都处于被动的位置，几乎没有 主动发言的机会。当然也有不少学校成 立了家长委员会，但仅仅只是流于形式， 成立了以后就几乎不再有任何活动。 二、 概念的界定 所谓家长参与学校管理，它不应 该仅仅局限于学生的学习或者品德等问 题，也不应该仅仅是对自己孩子各方面 的关注。它应该站在学校的角度，关注 学校的各项管理制度。学校的管理包括 对学校基本情况的了解、对学校各项管 理的关注以及对学校各项决策的参与等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 三、 家长参与学校管理的模式 分类 借鉴西方发达国家家校管理经验， 依据家长参与学校管理的特征，家校管 理模式分为以下三种：审议模式、过程 模式、决策模式。 （一） 家长参与学校管理的审 议模式 议模式的家校管理在我国中 小学是非常普遍的，这是家校管理的初 级形态。在一些政治经济比较发达的地 区，家长的民主参与意识比较强，但是 由于过去家长一直长期处在一个比较封 闭的环境中，不敢表达自己的看法和见 解，行使自己的合法权利，学校并不是 完全地开放。这种类型的家校管理模式 一般都是通过家校委员会来实施的。家 校委员会的职责就是建立家校之间的联 系，听取学校的报告和相关计划安排等， 同时对学校管理方面存在的问题提出建 议。这种管理模式通常学校只是选择性 听取部分家长的意见，解决一些紧急的、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 易解决的、或者对学校有利的问题，其 余的则采取回避敷衍的态度。总体来说， 家校委员会对学校管理的影响是非常小 的，家长在这样的模式当中也只是被动 的配合，处于接受者的位置。 （二） 家长参与学校管理的过 程模式 家校管理的过程模式在我国经济 发达地区的一些中小学已经开始实施。 家长通过参与学校管理的过程，咨询权、 行动权得到了部分落实。随着城市的发 展，家长的民主意识不断提高，参与学 校管理的愿望也愈加强烈，学校也应该 进一步向家长开放。从我国目前的实施 来看，我国的家长参与学校管理的过程 型的模式主要通过家长志愿服务这一项 来得以实现。家长志愿参加学校的服务 在国外的一些发达国家比较常见，但是 在我国还只是刚刚起步。这种管理模式 从学校角度来说，是为了通过争取家长 方面的资源来协助学校的运作，并且得 到家长的理解和支持。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （三） 家长参与学校管理的决 策模式 虽然家长进入最终的决策层面是 必然的趋势，但是这种模式在我国现阶 段而言，还尚未出现。其实，这种管理 模式，在西方的一些发达国家早已实施 很久了。这种管理是家校管理的最高形 态。在这些国家中，家长的决策权力甚 至都得到了相关法律法规的支持和保护。 对家长而言，学校是对他们高度开放的 一个环境，与他们保持着密切的联系。 就我国目前的发展现状而言，让家长加 入学校的决策对于我国来说还是显得不 太切合实际。但是随着学校管理体制的 深化改革，这种管理模式在我国的中小 学中也会慢慢找到它的生长点的。 四、 家长参与学校管理模式的 比较分析 家长参与学校管理的基本模式如 下图所示： 从图中可以看出，家长参与学校 管理的模式由浅入深，层层深入。在实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 际操作中，三种模式通常并不是单一存 在的，可能同时存在两种或者三种，又 或者处于两者之间。不同的模式有各自 的优缺点，并且在实施家校管理之前， 如果没有做好充分的准备，都可能产生 负面的作用。因此在实际操作中，需要 根据学校的实际情况来推进家校管理的 进程。 五、 启发与结论 家校管理是必然趋势，也是提高 学校管理的重要措施。事实证明，家校 管理模式得到了家长、教师、校长三方 面的认可，只是缺少相关的制度、方案 等。当然，家校管理并不是灵