如何在小学体育教学中培养学习兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在小学体育教学中培养学习兴 趣 【摘 要】 小学体育教学作为低 年级重要学科之一，符合国家教育发展 的要求。体育教学与其他学科教学不同， 体育教学不仅在课堂上教学，还可以到 教室外面进行教学，其具有较强的实践 性。体育教学是以锻炼学生的身体为主 要教学目标，相应德、智体、美的教学 要求。学校如何开展体育教学内容，发 挥出其应有的体育作用呐？首先要让学 生对体育课程产生兴趣，只有对体育学 科产生兴趣，学生才会被体育课吸引， 才可以全身心投入到体育学习中，兴趣 的培养是学好体育的关键。本文将对小 学体育教学实际情况进行分析，培养学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生学习体育的兴趣，帮助小学生更好的 学习体育。 中国论文网 /6/view-12963527.htm 【关键词】 小学体育；兴趣培 养；措施 小学生正处在身体发育的初期， 其对外界充满好奇，该阶段是学生培养 学习兴趣的好机会。体育教师利用学生 的好奇心，培养其对体育学习的兴趣。 兴趣是学习的最好老师，同时，兴趣也 是学生学习的动力、前提和保证。良好 的学习氛围与兴趣的培养可以提高课堂 教学效果。优秀的体育教师善于激发学 生学习体育的兴趣，吸引学生学习的眼 球，激发学生的学习潜能，使得课堂教 学效率事半功倍。养成良好的学习兴趣 可以是学生处在极度兴奋的状态，由让 我学习转变为我要学习。为了适应新课 改的发展需要，小学体育课堂教学需要 不断作出改变，采用灵活有兴趣的教学 方法，增加体育的户外教学时间，释放 学生的学习压力，激发学生学习体育的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 热情，提高其学习体育的兴趣。 所谓的兴趣是指人的大脑对某种 事物或者学科产生好奇，并将全身心的 投入其中。学习兴趣的培养与其他兴趣 不同，需要后期的慢慢培养，学习是一 个积累的过程，需要花费大量的时间、 精力。小学生年龄尚小，总会对外界充 满好奇，自我控制力不强，教师在对小 学生进行兴趣培养时，要有足够的耐心。 为了能够尽可能提高学生的学习体育兴 趣，体育教师要根据学生的特点，做到 因材施教，在体育课堂教学中，采用不 同的教学方法，吸引学生的眼球，对体 育学习产生兴趣。 一、快乐教学，培养兴趣 体育教学内容与其他学科不同， 小学体育部分教学内容需要到室外进行， 在小学体育教学中，体育教师尽可能增 加学生的体力活动，让小学生在体育活 动中感受到乐趣，使得学生在体育活动 中感受体育课带来的乐趣，吸引学生学 习体育的兴趣，缓解其他学科带来的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 习压力。教育的真正目的是让学生快乐 的学习并能够获得知识，课堂教学成功 的关键是有一个好的老师，老师作为学 生的引导者以及朋友，需要其拥有活力、 高昂的情绪以及专注的精神，教师在教 学的过程中，要放低心态，将自己融入 到学生中，在体育游戏活动中与学生建 立深厚的师生情谊。例如，在体育教学 活动中引入老鹰抓小鸡的游戏，对于年 纪尚小的低年级学生而言，学生还是会 主动参与其中，教师只要将游戏规则与 分组方法讲解下，学生就会积极、主动 去玩耍，老鹰抓小鸡游戏适合该年龄段 学生的游戏。但是四五年级学生或者更 高级的学生对该游戏缺乏热情，可能觉 得该游戏太低级，现在的学生喜欢追求 标新立异，他们不愿意参与这类游戏活 动，这时候就需要老师来调配，通过一 些教学手段，增加该游戏的趣味性，吸 引学生参与。教师可以扮演老鹰的角色， 选择高个子学生做母鸡，这样可以将教 师与学生共同参与游戏，利用游戏活动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 建立师生之情。在游戏活动中，教师与 学生成为朋友，老师充分尊重学生，用 乐教带动学生乐学，以此提高学生对体 育学科产生兴趣，全身心投入到体育学 习中。 二、让学生拥有成就感，提高学 生兴趣 若要想学生对学科产生兴趣，必 须让学生在学习过程中获得成就感，学 生只有获得认知才有学习的动力。所以， 体育教师在组织课堂教学时，利于自己 的教学经验，让学生在体育课程中获得 成功。例如，体育课上在进行跨越式跳 高教学时，教师引导学生想想什么动物 跳的最高，该动物是如何做到跳跃那么 高的，学生可以在练习跳高时，模仿该 动物的跳跃动作，提高跳高的能力，获 得好的体育成绩。体育教师课堂教学时， 可以利用专业的教学根据，比如常见的 挂图以及人体模型等，帮助学生正确的 练习跳高动作。 三、让学生获得满足感，参与体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 育活动 小学生年级尚小，特别是小男孩， 活泼好动是他们的天性。由于小学生喜 爱动，与其他学科相比较，小学生更加 喜欢体育学科，他们可以在体育课堂上 尽情的玩耍。然而，低年级学生年纪太 小，自我约束力较低，他们对外界事物 充满好奇，无法集中注意力，课堂上学 生注意力底下，极易影响到学生的学习 效率。此时，就需要体育教师对其进行 耐心引导，在上课时，教师要提前准备 教学内容，引用一些新鲜的教学内容， 满足学生的好奇以及追求新事物的心理。 例如，踏步教学时，体育教师可以根据 课程教学内容，引入新颖的教学方法， 教师可以运用音乐的教学形式对学生进 行教学，学生听到欢快的节奏就会跟着 练习，这样可以调动学生的学习兴趣以 及求职欲，进而对体育课程学习产生乐 趣。 总之，如果要想培养学生学习体 育的兴趣，务必要从学生的实际情况出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 发，满足学生的需要，教师要明确