中班育儿心得范本.docx

中班育儿心得范本 对待孩子们在游戏中的矛盾，我们必须正确面对孩子 的谦让问题。下面为大家整理的是中班育儿心得范本，欢 迎大家阅读！ 篇一：中班育儿心得范本 孩子，是每一位父母心 中的宝贝，我们都期盼着他们茁壮地成长，在教育孩子的 过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。自从 有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都变得多姿多彩起 来，艰辛中透着甜蜜的滋味。在陪伴孩子成长的过程中， 我们每一位家长也从中积累了不少育儿经验和知识，以下 是我的一些育儿心得，值此雨实幼网站改版之际，与老师 和各位家长朋友们共同交流和分享： 一、家庭氛围。给孩子一个温馨、和睦的家庭环境。 家庭气氛的好坏直接影响孩子的身心健康、影响孩子智力 潜能的开发。在日常生活中，通过点滴小事来培养孩子关 心他人、尊敬长辈，以自身的言行潜移默化的影响孩子， 父母就是孩子最好的榜样。也可给孩子讲讲“孔融让梨” 的故事，从而培养孩子的优良品德。 二、给她面子就是给自己思考的空间。当孩子犯错误 的时候，不要让孩子当众出丑，这样孩子会产生自卑和逆 反心理。家长在教育孩子时，要注意场合、方法和态度， 注意口径一致，尽量不要伤害孩子的自尊心，孩子的自尊 心与意志力相比是很脆弱的。我们在外保住了她的面子， 同时也就留给自己更多的思考空间和时间，从而让我们更 理智，处理问题时更会理解孩子。 三、能力的培养。从小养成好习惯，有助于孩子自信 心的建立，自信心能够帮助孩子勇于面对困难、克服困难， 使孩子更易于获得成功，这也能让孩子受益终生。但现在 的孩子大多不懂得礼让，处处以自我为中心，心理上承受 不起小小的挫折。长大后，终会离开父母独自走入社会， 将很难在社会中立足。所以我们的教育中受挫折的能力也 是不可少的，需要我们家长从小去关注，放手让孩子尝试 失败。 四、教育方法的使用。善用表扬和鼓励。孩子的进步 有很多时候都是夸出来的，有时越表扬积极性越高、做得 就越好。家长应该擅用正面的语言去引导和鼓励孩子，往 往会收到意想不到的效果，有时会使批评都变得那么美好。 五、兴趣的培养。从小陪孩子一起阅读，享受阅读的 快乐。妈妈们总在不断的想，做什么样的游戏才能让孩子 既快乐又可以增长知识呢?我有一个小建议陪孩子一起 读书吧!作为父母我们教孩子去学会热爱和喜欢，远比教会 他们怎样做更重要。 当然，教育孩子更需要整个家庭齐心协力，同时积极 主动地配合老师、与老师多沟通，做到家园共育，才能使 我们的孩子在各个方面得到更好的发展。让我们共同携手 努力，使孩子们能够健康、快乐、自信地成长。 篇二：中班育儿心得范本 我们班的孩子今年从小 班升入中班,我发现他们开始喜欢为集体为同伴做事情,便 在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮流进行， 每天由 6-7 名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿 的能力以及来园的早晚给他们分配值日项目。 开始时，孩子们对值日生感到非常新鲜和好奇，每天 都高兴地早早来园，积极完成我分配的任务。可是过了不 久，我就发现值日生来园总是你早我晚，有时大部分幼儿 都来园了，值日生还没到，当我询问原因时，孩子却无所 谓地说:“我忘了!” 。尽管值日生都能按照我的要求去做， 但经常出现做事不认真、坚持不好，需要老师不断地提醒。 这时，小朋友的一句话引起了我的思考，有一天，在我正 准备安排值日生工作时，郭子豪小朋友说:“老师，今天我 不想当卫生员了!” ， “为什么?”我急切地想知道原因， “今 天我想当气象员!” 孩子的回答似乎提醒了我，原来对做值日生他们有自 己选择的愿望，做什么值日也有自己的想法。可是以前， 值日生都是由我来安排孩子做的，从未考虑他们的兴趣和 需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权利还给孩子， 那么值日生工作为什么不让他们自选呢!于是，我紧接着说: “可以呀，今天就由你们来选择做什么值日生吧。 ”孩子们 立刻又变得兴奋起来，这个说:“我今天要当接待员!”那 个说:“我要当监督员!” 。那一天，我特别注意观察他们， 发现孩子们对自选的值日项目充满兴趣，都能认真负责地 做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。 折纸是孩子们喜爱的活动之一。它既能锻炼孩子手的 灵活性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力，同 时还可以形成孩子的几何形体概念。 教 4-5 岁的孩子学习折纸，具体的做法是: 1、做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子 玩。在玩的过程中，让孩子知道它们是纸折成的。 2、根据孩子爱模仿的特点，成人可让孩子和自己一起 用纸进行简单的折叠，如边对边折、角对角折等。 3、4-5 岁的孩子注意力保持时间只有十分钟。因此， 成人不要太长时间的进行折纸游戏。防止孩子不感兴趣的 方法是经常变换折纸的方式方法，可以让孩子折好头两步， 后面几步由成人折好，将折好的玩具给孩子玩，可增强孩 子对纸工的兴趣。 4、4-5 岁的孩子手指动作能力较差，还不能协调地动 作。因此，成人要手把手地教孩子，不能轻易下结论:“太 笨” 、 “太傻” ，这都会打消孩子折纸的积极性。应该以表扬 鼓励为主，多肯定孩子的成绩，使孩子在愉快的心态中进 行折纸游戏。 5、教孩子折纸时，可采用游戏的口吻。如把正方形的 四角向中心折时，说成是“中心妈妈”亲吻“四个宝宝” 。 孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本领。 当孩子们玩滑梯发生冲突时，当孩子们争抢玩具时， 按照一贯的做法，许多老师都简单地处理过:大的孩子让着 小的孩子，或是男孩子让着女孩子，或是说一声“对不起， 没关系”就了事了。这样会引起孩子的困惑， “为什么他做 的不对，我还要让着他呢?” “为什么每次都是大的让着小 的呢?”别说孩子会产生这样的疑问，就连我们做老师的也 是该考虑考虑这样的问题了。 对待孩子们在游戏中的矛盾，我们必须正确面对孩子 的谦让问