任职初期小学数学教师个案 于国中

任职初期小学数学教师个案 北票市泉巨永学校 于国中 2010-6-3 我叫于国中，30 岁，参加工作 5 年，本科学历，毕业于辽宁大学，小学教 育专业，现工作于北票市泉巨永乡学校，在校教师 126 人，学生 1008 人。 参加工作以来，我认真工作，热衷于解决工作中碰到的难题。在具体的工 作中我也遇到了很多的挑战，在战胜困难的同时，我也感受到了付出的快乐。 尤其是在学困生转化的过程中，我受益良多。有位教育专家曾经指出“转化一 个差生与培养一个优秀生同样重要、有价值” 新时期的素质教育要求教育要面 向全体学生，使每个学生在原有的基础上都能得到应有的发展。但在教学中， 由于种种原因学困生的队伍逐渐壮大。如何做好这些学生的转化工作，既是摆 在教师面前的不可回避的重要课题，也是落实素质教育的需要，因此，我从个 案研究入手对这一问题进行了初步的探索。 我在对所教的班级里的所有学困生做了一个深入的了解后，发现大部分学 困生属于认知速度教慢、学习能力和学习习惯都较差，最突出的问题还在于学 习比较被动，而且这些孩子的家长很多是无业，学历为初中。在这些学困生中， 引起笔者的最大关注的要数李某，他的学习最为被动，上课爱跑神、说话，爱 做小动作，从来不主动写作业，除非老师天天看着才写，在这样的情况下，他 的成绩就可想而知了。在确定了研究对象后，我就开始增加了对李某的了解， 通过和他的多次交谈以及家访，我了解了他更多的个人情况： 1、 他具备正常的学习能力。 2、 他对数学有些畏难情绪。对学习缺乏兴趣，丧失学习信心，所以伴 随着出现了不良行为：贪玩、不做作业、自卑、对学习冷漠。 3、 父母对孩子的教育不重视，不管不问，再加上自身的教育水平有限， 当孩子学习上遇到困难时，也很难提供及时有用的帮助。 4、 针对李某的特点我从这几个方面对它进行了转化： 1）、体验成功的喜悦 从整体上说，李某算是一个比较可爱的孩子，但因为成绩不好、习惯不好， 常常感到自卑，在同学们面前也觉得抬不起头来。为了帮助李某树立信心，在 上课时，我鼓励他上课多发言，并且给了他一个建议：要想正确的回答老师的 问题，需要提前预习，老师可以提供的帮助是，随时可以解答不懂的问题。一 段时间下来，他发言的次数越来越多了，而且有些有难度的问题也能回答出来 了。在经过不断的努力之后，李某终于取得了自己单元测试的第一个优秀，这 对于大家来说都是一个惊喜。利用这次机会，我在全班同学面前对他进行了表 扬，并且请他来给大家介绍自己这一段时间是怎么学习的，让大家向他学习。 2）、逐渐转变不良行为 在平时的作业中，对他要求稍微低一点，然后以后再依次地递增。在他仍 不能按时做完作业时，也不马上批评，以免打击他的积极性。在取得了第一个 优秀以后，李某紧接着的一个单元测试的成绩就不太理想，刚刚及格，他觉得 有些泄气。有几天的时间听讲又开始不注意了，作业也完成的质量很差，我及 时的找到他进行了谈话，告诉他这个单元是比较难的一个单元，很多同学学习 起来都觉得比较吃力，而他竟然还保持了及格，也是非常不容易的，让他重新 拾起信心，争取下一个优秀。通过一年的努力，李某的进步是显而易见的，首 先从个人的精神面貌可以明显的看出来，他笑的更自信了；其次他已经能合理 的约束自己，上课注意听讲、作业按时完成，这对他来说也是一个不小的进步。 总之，李某的转化只是一个个案，还有更多的学困生还处于困难之中，他们形 成学困的原因有许许多多，这需要我更深层次地去探寻。这些都是我工作过程 中的一处风景，更多的实例就不在这里一一列举了。 参加工作以来，有过许多次培训，最令我难忘的就是第一次岗位培训。为 了我们更好的工作，市里组织了新教师上岗培训班。虽然只有短短几天，对于 我们新教师而言，对于我而言，却受益匪浅 “凡事预则立，不预则废”要做一 名有心理准备的新教师。”准备一双神灵活现的眼睛”“准备一张香香甜甜的嘴 巴”“准备两只善于倾听的耳朵”“准备一个面带微笑的脸蛋”“准备一个灵活自 如的躯体”“准备好自我约束”“准备好耐住寂寞”。 “别以为感恩是一种掉价， 一个没有勇气感恩于学生的老师一定不会成为一个伟大的老师。”感恩是一种 尊重，一种欣赏，是快乐的源泉。我要学会感恩于学生，只有这样才能真正作 到尊重他们，爱护他们。”脸上没有微笑，是因为心里没有阳光；心里没有阳 光是因为心胸不够开放；心胸不够开放，是因为心里防卫过当。”微笑是从内 心散发出来的，不单单是一种表情，更是一种感情。微笑是对一个人最好的肯 定与鼓励。给他们一个微笑，会如六月的丝雨滋润他们的心田，在爱的启示与 激励下，他们会尽自己最大的努力做到最好。给他们一个鼓励的眼神，会在很 大程度上影响着他们的学习兴趣甚至对这门学科的学习态度，让他们在自信、 成功的的心态中学习、成长。”为师而言，不笑则残酷。”作为一名新教师， 我首先应学会的便是如何微笑。 这几天的培训为我即将面临的教育教学工作提供了许多方法和策略。在培 训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要 点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时 调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题 上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验 方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师 在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教 学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景 下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学 姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能 够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努 力地学习;当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在 这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了”扬 帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。 再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。培训中教育法规的学习 给我的印象颇深。我了解到作为一名教师最基本的义务教书育人。教师应无 私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的 品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是 应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教 师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向 学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学 生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。总之，通过这 次系统的学习，使我懂得作为一名教师，必须时刻牢记自己肩负的社会和历史 责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学 生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。 作为一名年轻的教师，对于信息技术的掌握具有一定的优势，经常在课堂 中使用自己制作的课件，这种新颖的教学方式受到了学生的喜欢，但是由于缺 乏理论的指导，我逐渐陷入了机械化的教学模式中。在参加教师进修学校组织 的校本研修培训中，我接触到了许多新的教学方法和教学理念，对启发我的教 学思路大有裨益。现在我顺利的通过了信息技术二级培训，对我的工作起到了 意想不到的推动作用。 总之，在参加工作的几年中，有过许多令人难忘的故事，这些都是我生活 中不可多得的一笔，是我五彩生活中的调色板，我想在这几年中我所收获的不 是能用语言表达的，也不是能用价值衡量的，因为真情无价，知识无价，以后 的工作中，我将孜孜以求的从事我的教育工作。 小学数学教师专业发展需求与培训需要问卷调查 任教年级：-六-年 年龄：-30-岁 教龄：-5-年 一、小学数学教师专业发展需求 1、专业知识方面的需求 （1）对通用知识的了解与掌握（ ） （2）对小学数学教学内容的正确把握（ ） （3）对小学数学教材结构的全面了解（ ） （4）对教育科学知识的了解掌握与掌握（ ） 2、专业技能方面的需求 （1）对小学数学教学一般原则与方法的了解与应用（ ） （2）对课堂教学基本课型（新授课、练习课、复习课、实践与综合应 用课、小课题研究）教学结构的掌握（ ） （3）对教学设计基本要素的把握（ ） （4）对开展科研课题研究工作基本方法的了解（ ） （5）对教学技巧（导入技巧、强化技巧、变化刺激技巧、发问技巧、 分组活动技巧、教学媒体运用技巧、沟通与表达技巧、结束技巧、补救教 学技巧等）的基本把握（ ） 3、专业支持方面的需求： （1）需要一位或几位教学经验丰富的教师的跟踪指导（ ） （2）需要参加同年级的校本教研活动（ ） （3）需要参加区域性教研活动（ ） （4）需要亲自上各类观摩课（ ） （5）需要参加小学数学教师工作坊的活动（ ） 二、小学数学教师专业发展培训需要 1、专业知识方面的培训 （1）对通用知识的辅导与培训 （ ） （2）对小学数学教学内容的辅导与培训（ ） （3）对小学数学教材结构的辅导与培训（ ） （4）对教育科学知识的辅导与培训 （ ） 2、专业技能方面的培训 （1）对小学数学教学的一般原则与方法的辅导与培训（ ） （2）对课堂教学基本课型（新授课、练习课、复习课、实践与综合应 用课、小课题研究）教学结构的辅导与培训（ ） （3）对教学设计基本要素的辅导与培训（ ） （4）对开展科研课题研究工作的基本方法的辅导与培训（ ） （5）对教学技巧（导入技巧、强化技巧、变化刺激技巧、发问技巧、 分组活动技巧、教学媒体运用技巧、