三年级下学期计划英语.docx

三年级下学期计划英语 导语：三年级下学期计划英语如何计划呢？本文是品 才网小编精心编辑的三年级下学期计划英语，希望能帮助 到你！ 三年级下学期计划英语 一 教材的总体分析 本册教材共分 11 个模块，其中含有一个复习模块。每 个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以 故事的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构， 。第二 单元中则提供了若干任务型的练习和活动，其目的就是进 行语言的扩展和操练, 侧重培养学生语言运用 经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了 一定的基础。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有 所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍 他们的喜欢和不喜欢，如何说明物品的归属，学习如何用 英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语 描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后 还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以 及什么玩具等话题。这些题材都是学生熟悉的学习、生活 题材，学生会感到熟悉亲切. 每个模块计划平均用 3 课时完成。平均每 2 个页码 1 课时，四个页码共 2 课时。第 3 课时可以实际情况进行字 母的复习和巩固或本模块的复习和阶段测试。 (一)教学内容 经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依 然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强， 对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有 强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极 因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们 的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩 子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更 富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解， 敢于展示自己。 经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学， 但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、 判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求， 一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该 继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计 划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该把 握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。好的学 习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平 的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必须注意 到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要 求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良 好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学 生做好示范。 (二)、教学总目标： 我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策 略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教 学目标： 语言知识目标： 复习巩固 26 个英语字母； 学习 110 个单词。其中要 求达到四会(听,说,读,仿写)的单词 85 个，既教材第 46 页 单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词 25 个，既 教材 48 页单词表中所列非粗黑体的单词） ，学习核心句子 约 43 个。 语言技能目标： -能根据听到的词语识别或指认图片或实物 -能听懂简短的课堂教学指令 -能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等 -能跟随录音模仿说英语 -能说唱本册教材的 5 首歌曲和 5 首歌谣 -能用英语做简单的游戏 -能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或 对话 -能看图识字 -能拼读单词、背写部分单词 -能借助图片阅读课文、句子 -能熟练掌握 26 个字母，了解相关的分类知识，并用 字母知识解决排序等问题。 情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱 歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参 与，主动请教。 学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务； 主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用 所学英语进行表达和交流。 文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同 时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外 国文化。结合每个模块的主题，本学期的教学中我们主要 渗透如下的文化知识：有关于动物的知识；有关于家庭观 念的知识语言知识目标： 复习巩固 26 个英语字母； 学习 110 个单词。其中要 求达到四会(听,说,读,仿写)的单词 85 个，既教材第 46 页 单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词 25 个，既 教材 48 页单词表中所列非粗黑体的单词） ，学习核心句子 约 43 个。 语言技能目标： -能根据听到的词语识别或指认图片或实物 -能听懂简短的课堂教学指令 -能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等 -能跟随录音模仿说英语 -能说唱本册教材的 5 首歌曲和 5 首歌谣 -能用英语做简单的游戏 -能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或 对话 -能看图识字 -能拼读单词、背写部分单词 -能借助图片阅读课文、句子 -能熟练掌握 26 个字母，了解相关的分类知识，并用 字母知识解决排序等问题。 情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱 歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参 与，主动请教。 学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务； 主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用 所学英语进行表达和交流。 文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同 时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外 国文化。这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生 讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行 渗透。 四 具体语言项目的教学目标和建议 字母教学 上学期我们已经完成了字母教学，当时我们提出的要 求是：学生能认读 26 个字母；学生按顺序背诵 26 个字母； 学生能用手写体仿写 26 个字母。学生能够仿写模块词汇表 中的单词。 在掌握了字母名称音的基础上，为了保持学习的连续 性，帮助学生巩固好已经掌握的字母知识，这个学期我们 将继续把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进行适当 的拓展和延伸。字母教学的具体目标是： 1 能够按照正确的顺序默写 26 个字母。能够随机听写 26 个字母。 2 能够区分元音字母和辅音字母。 三年级下学期计划英语 一、学生情况分析 三年级大学生对英语感兴趣，有的模仿能力，但刚学 过字母，对单词读音的记忆有难度度，很容易遗忘；并且 注意不长，对游戏、直观图片等感兴趣。 ，在激发兴趣的， 还需培养的学习习惯。就上学期期末成绩而言，听力还需 加强训练，有些学生对于句子的理解仅仅停留在一知半解 上。这学期要狠抓基础知识，课堂上要注重检查学生对句 子的理解。 二、教材分析： 本教材是教育部制定的英语课程标准和小学英 语教学要求编写而成的。本册供以小学三年级学期使用。 其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、 许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众 长，了本套教材特编写体系。 ，有吸收了当今国内外英语外 语教学的理论和经验，把教学理论和实践经验同我国的小 学外语教学相，以我国小学英语的外语教学模式和教学方 法。本册教材几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，语言的实践性和交 际性，也语言的性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的学 习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生学习，培养未来 跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同最大限度的激发 学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，学科之间的整合和渗透，让学 生英语学习来学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以不同层次的学生 的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生的英语学习环境，帮 助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以各学段的顺畅。 三、教学目标： 1、培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接 触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让 他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教 师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情 绪。 2、保持课堂教学的高密度与有节奏包含两个方面，一 是指学生英语时间的量要大，面要宽，(教学论文 )二是指 课堂上学生个别训练量要大，尽可能多的提高学生口语操 练和口语交际的人次。 3、积极进行英语思维用英语组织课堂教学，不讲或少 讲汉语。为了使课堂教学顺利进行，并使之生动活泼有趣， 教师可以借助图片，实物或模型等直观教具和表情、身势 以及其他副语言行为辅助教学。 四、运用各种教具，激发学习欲望，例