2016教师资格幼儿综合素质专项预测试题

2016 教师资格幼儿综合素质专项预测试题 一、单选题 1，下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是( ) 。 答 案 A，网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的，对创建者的身份没有限制 B，网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑 C，网络百科全书是动态开放的，网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改 D，网络百科全书不追求知识的权威性，所以对词条的解释不一定准确和完整 考 点 网络信息交流能力 分 值 3 分 正确答案 B 文字解析 本题考查的是对网络百科全书的一般了解和使用。故选 B。 2，下列不属于教育技术的目的的是( ) 。 答 案 A，优化有关教学理论 B，开发教学媒体 C，应用规律优化教育教学过程 D，优化教学实践 考 点 课件设计与制作 分 值 3 分 正确答案 B 文字解析 本题考查教育技术的目的：优化有关教学理论;应用规律优化教育教学过程 ; 优化教学实践。故选 B。 3，当选择 PowerPoint 文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方法是 _。 答 案 A，格式- 背景- 全部应用 B，格式- 背景- 应用 C，编辑- 背景- 应用 D，工具- 背景- 全部应用 考 点 信息处理能力 分 值 3 分 正确答案 B 文字解析 当选择 PowerPoint 文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方 法是格式- 背景 -应用 4，由于诸侯王势力的膨胀威胁了皇权，景帝采取削藩政策，还用武力平定了七国之乱。汉武帝 进一步削弱王侯权势，通过实行“推恩令”等措施，基本上解决了王国问题。汉武帝以后直到 东汉，虽一直保留封国，但国家对王国权势限制很严，王国封地也越来越小，势力越来越小， 诸侯王实际成了只有爵位而无实权的封建贵族。最能准确复述这段话的主要意思的是( ) 。 答 案 A，诸侯王势力过度膨胀的后果 B，中央对地方进行打压，以维护皇权 C，国家对王国权势限制很严，削弱王侯权势 D，景帝削藩引发七国之乱 考 点 筛选并整合图表、视频等阅读材料的主要信息 分 值 3 分 正确答案 B 文字解析 选项 A 中“过度”一词用的不确切，且论述不全面、不清晰;选项 B 也没有将文中的 意思讲全面;选项 C 基本说明了材料的内容，但是未能点题，因为材料开头说到 “由于诸侯王势力的膨胀威胁了皇权”即产生下面削藩行为的目的，而选项 c 中没 有点明。只有选项 B 的概括是最全面的。 5，演示文稿储存以后，默认的文件扩展名是（ ） 。 答 案 A，ppt B，exe C，bat D，bmp 考 点 信息处理能力 分 值 3 分 正确答案 A 文字解析 演示文稿储存以后，默认的文件扩展名是 PPT 6，PowerPoint 菜单中，提供显示和隐藏工具栏命令的是（ ）菜单。 答 案 A， “格式” B， “工具” C， “视图” D， “编辑” 考 点 信息处理能力 分 值 3 分 正确答案 C 文字解析 PowerPoint 菜单中，提供显示和隐藏工具栏命令的是（视图）菜单。 7，幻灯片上可以插入（ ）多媒体信息。 答 案 A，音乐、图片、WORD 文档 B，声音和超链接 C，声音和动画 D，剪贴画、图片、声音和影片 考 点 信息处理能力 分 值 3 分 正确答案 D 文字解析 幻灯片上可以插入（剪贴画、图片、声音和影片）多媒体信息。 8，下列各命令中，可以在计算机屏幕上放映演示文稿的是( ） 。 答 案 A， “工具”菜单的“观看放映 ”命令 B， “视图”菜单的“幻灯片放映 ”命令 C， “编辑”菜单的“幻灯片放映 ”命令 D， “视图”菜单的“幻灯片浏览 ”命令 考 点 课件设计与制作 分 值 3 分 正确答案 B 文字解析 下列各命令中，可以在计算机屏幕上放映演示文稿的是“视图”菜单的“幻灯片放映” 命令 。 9，如果要将幻灯片顺序方向改变为纵向，应用使用的菜单是( )。 答 案 A， “文件”菜单中的“页面设置 ” B， “文件”菜单中的“打印” C， “格式”菜单中的“幻灯片版式 ” D， “格式”菜单中的“应用设计模板 ” 考 点 课件设计与制作 分 值 3 分 正确答案 A 文字解析 如果要将幻灯片顺序方向改变为纵向，应用使用的菜单是“文件”菜单中的“页面设 置” 10，下列选项中不属于 Internet 基本功能的一项是（） 。 答 案 A，远程登录 B，电子邮件 C，文件传输 D，实时监控 考 点 网络信息交流能力 分 值 3 分 正确答案 D 文字解析 internet 三大基本功能是远程登录、电子邮件、文件传输。故选 D。 11，表为 EXCEL 学生成绩统计表，最右边的一列数据为总成绩排名，G2 单元格格输入的 公 式为“=rank （ F2，$F$2：$F$10） ”，则 G3 单元格对应的公式为（ ） 。 答 案 A，=RANK(F2，$F$3：$F$10) B，=RANK(F3，$F$1：$F$10) C，=RANK(F3，$F$2：$F$10) D，=RANK(F3，$F$3：$F$10) 考 点 信息处理能力 分 值 3 分 正确答案 C 文字解析 下表为 Excel 学生成绩统计表， 最右边的一列数摒为总成绩排名 ,G2 单元格输 入的公式 为“=RANK (F2,$F$2：$F$10)” ，则 G3 单元格与之对应的公式为（ ） A =RANK(F2，$ F $ 3 : $ F $ 10) B =RANK（F3，$ F $1： C =RANK(F3，$F$2:$F$10) 12，下列选项中，关于 EXCEL 的表述中，正确的一项是（ ） 。 答 案 A，可将工作薄中每一工作表分别作为一个文件保存 B，工作表名称应由文件名决定 C，允许工作薄中包含多个工作表 D，图表必须与生成图表的数据存储于同一张工作表中 考 点 信息处理能力 分 值 3 分 正确答案 C 文字解析 关于 EXCEL 的表述中，正确的一项是允许工作薄中包含多个工作表 13，要将 Word 文档中所选文本移动到剪贴板上，这样的功能按钮是（ ） 。 答 案 A，格式刷 B，复制 C，删除 D，剪切 考 点 信息处理能力 分 值 3 分 正确答案 D 文字解析 要将 Word 文档中所选文本移动到剪贴板上，这样的功能按钮是剪切 14， “Pq”与“rVs”这两个逻辑形式，它们的( ) 。 答 案 A，逻辑变项和逻辑常项都相同 B，逻辑变项不同但是逻辑常项相同 C，逻辑常项不同但逻辑变项相同 D，逻辑变项和逻辑常项都不相同 考 点 推理 分 值 3 分 正确答案 D 文字解析 P、q、r、S 是逻辑变项不同；、V 是逻辑常项不同。故选 D。 15，任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性” 。 揣度别人是很困难的。子非鱼， 安知鱼之乐? 作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情况复合，是值得怀 疑的。 甚至揣度自己也未见得容易多少。 人不能把脚两次踏进同一条河里。 比方说这 篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝 对不可能再完整准确地重现了。 将以上 6 个句子重新排列组合，最连贯的是( ) 。 答 案 A， B， C， D， 考 点 语句表达 分 值 3 分 正确答案 D 文字解析 通过阅读可以发现六个语句可以分为三组，每组两句之间存在着相互承接的关系， 不可断开，即 表示因果关系，正因为 “人不能把脚两次踏进同一条河里，所 以任何心理活动、任何创作，也许都具有一次性”;表示递进关系，从揣度 别人困难谈到揣度自己不易; 两句举例，谈论作者自身在小说创作之后难以 揣度自己当时的心理活动。既然是举例，必然是要证明前文观点，因此的观 点必然在 举例的前面，最后引用名言谚语来得出结论，即 。所以本题 的正确答案为 D。 16，农业考古学家可以重新发掘出我们祖先被遗忘的智慧。例如，纳巴塔人在两千年之前占据 着险恶的内盖夫沙漠，他们把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。 这一方法被用来重建这一地区的古代农场，这些农场现在也能生产出很高的谷物产量。上述文 字中“方法”一词是指( )。 答 案 A，纳巴塔人占据险恶的内盏夫沙漠 B，纳巴塔人兴建灌溉沟渠和蓄水池 C，纳巴塔人用大暴雨的雨水来灌溉 D，重建这一地区的古代农场 考 点 理解文中重要概念的含义 分 值 3 分 正确答案 C 文字解析 这道题看似考查“方法” 一词的含义，实则是对之前“ 这个” 代词的指代考查。根据 临近原则，不难判断答案应该就在“这一方法”的前一句，即“把这一地区很少发生 的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中”，简单地说就是“用大暴雨的雨水进 行灌溉”，所以本题的正确答案为 C。 17，手稿、私人笔记属于( )次文献，辞典、手册等属于( )次文献。 答 案 A，一 三 B，零 二 C，零 三 D，一 二 考 点 教育测量数据的分析与处理 分 值 3 分 正确答案 C 文字解析 依据文献传递知识、信息的质和量的不同以及加工层次的不同，人们将文献分为 四个等级，分别为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。零次文献是一种 特殊形式的情报信息源，主要包括两个方面的内容：一是形成一次文献以前的知 识信息，即未经记录，未形成文字材料，是人们的“出你之口，入我之耳”的口头 交谈，是直接作用于人的感觉器官的非文献型的情报信息;二是未公开于社会即未 经正式发表的原始的文献，或没正式出版的各种书刊资料，如书信、手稿、记录、 笔记和包括一些内部使用通过公开正式的订购途径所不能获得的书刊资料。一次 文献是人们直接以自己的生产、科研、社会活动等实践经验为依据生产出来的文 献，也常被称为原始文献(或叫一级文献 )，其所记载的知识、信息比较新颖、具 体、详尽。如期刊论文、专利文献、科技报告、会议录、学位论文，等等。二次 文献也称二级文献，它是将大量分散、零乱、无序的一次文献进行整理、浓缩、 提练，并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储，使之系统化，以便于检 索利用。其主要类型有目录、索引等。三次文献也称三级文献，是选用大量有关 的文献，经过综合、分析、研究而编写出来的文献。 18，Google 服务列表中域名为 是主要进行( )的搜索。 答 案 A，博客 B，专利 C，大学 D，学术 考 点 网络信息交流能力 分 值 3 分 正确答案 D 文字解析 主要进行学术搜索，所以本题的正确答案为 D。 19，某集团公司有四个部门，分别生产冰箱、彩电、电脑和手机。根据前三个季度的数据统计， 四个部门经理对 2010 年全年的赢利情况作了如下预测： 冰箱部门经理：今年手机部门会赢利。 彩电部门经理：如果冰箱部门今年没赢利，那么彩电部门就不会赢利。 电脑部门经理：如果 手机部门今年没赢利，那么电脑部门也没赢利。 手机部门经理：今年冰箱和彩电部门都会赢利。 全年数据统计完成后，发现上述四个预测只有一个符合事实，即( ) 。 答 案 A，彩电部门赢利，冰箱部门没赢利 B，手机部门没赢利，电脑部门赢利 C，电脑部门赢利，彩电部门没赢利 D，冰箱部门和彩电部门都没赢利 考 点 推理 分 值 3 分 正确答案 B 文字解析 彩电部门经理和手机部门经理的断定互相矛盾，必有一真。因为四个断定只有一 真，因此，电脑部门经理的断定为假。由电脑部门经理的断定为假可知，手机部 门没赢利，并且电脑部门赢利。所以本题的正确答案为 B。 20，个已经公认的结论是：北美洲人的祖先来自亚洲，至于亚洲人是如何到达北美洲的呢?科学 家们一直假设，亚洲是跨越在 14000 年以前还连接着北美洲和亚洲后来沉入海底的陆地进入北 美的。在艰难的迁徙途中，他们靠捕猎沿途陆地上的动物为食。最近的新发现导致了一个新的 假设，亚洲人是驾船沿着上述陆地的南部海岸，沿途以鱼和海洋生物为食而进入北美的。以下 哪项如果为真，最能使人有理由在两个假设中更相信后者?( ) 答 案 A，当北美洲和亚洲还连在一起的时候，亚洲人主要以捕猎陆地上的动物为生 B，上述连接北美和亚洲的陆地气候极为寒冷，植物品种和数量都极为稀少，无 法维持动物的生存 C，在欧洲，靠海洋生物为人的食物来源的海洋文化，最早发端于 l0000 年以前 D，.存在于 8000 年以前的亚洲和北美洲文化，显示出极大的类似性 考 点 推理 分 值 3 分 正确答案 B 文字解析 要否定前者、肯定后者就必须找出能够同时削弱前者并加强后者论据论证能力的 条件，选项 B 符合这个要求。因为连接处陆地气候寒冷，所以食物资源匮乏，从 陆地上进入北美的可能就比较小，而相比之下海洋则有丰富的、食物，可以维持 亚洲人在迁徙过程中的能量需求。 五、综合题 【案例 1】 雁 阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了， 他还算是条汉子! 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖 子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些吧，额上竞排满 了豆大的汗粒。 “好天! ”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻 还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。 “你果真来了!”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢?”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动， “一接到你的信，我的心便踏实了。 你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好!”这个老狐狸，嘴倒甜! “行啊你，把我整 进大牢里一待就是五年，我狗娃真该好好报答报答你!” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙 疤。 “你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。 ”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林， 至今还在他的心头滴血。 “呐，我又栽上了。 ”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼!”狗娃重 重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。嗬嗬嗬， 驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过?” 狗娃一愣，顿觉眼前这 个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你?”驼爷仿佛什么也没 听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。 “狗娃不是人?狗娃一点儿人味也没有?我不信! ”说 罢，驼爷又哑哑地笑，竞一脸的灿烂。 怎么会是这样?其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃 只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你 这条老狗!”可事情发展得令狗娃不知所措了。 “咦呀!”驼爷扔掉烟头。又歪起脖看天。狗 娃也扬起了头。雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地 融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。手中的刀陡地落 到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。 “狗娃!”驼爷 喊道， “你就忍心不回家看看爹娘?这几年，他们想你快想疯了!”狗娃没回头。不混出个人样来， 绝不见爹娘!狗娃的双眼溢满了浊泪。 【案例 2】 一步棋 许 行 绿冠擎天，清风徐来。树下豪 与一老者对弈，观者如堵，但鸦雀无声，无敢妄议者。忽一少年过此，无意间一搭眼便断言： “再一步便定局矣!” 众皆一惊，豪与老者亦愕然，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜 傥，甚是不俗。豪不为怪，且甚喜，遂与搭言：“敢问公子亦嗜此道?” “偶尔消遣。 ” “请问何谈一步定局?” “老翁已走华容，是擒是纵，全凭先生之一步棋矣。 ” 豪是当地棋 坛高手，艺高胆大，善走险着，每每出其不意，以一步棋而赢全局，人称“一步棋” 。少年之言 甚中豪之下怀，遂拱手揖坐，邀与对弈。 少年名杰，幼受祖传，棋多诡谲，擅破旧出新，以 奇致胜。也有“一步棋”之称。 今日两强相遇，异着迭出，精彩纷呈。令围观者眼目一新， 不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数，但最后终不敌豪，为其一步绝棋所败。豪哈哈大笑， 甚为得意，对杰连称：“高手，高手!”此时此刻， 这与其是称赞他人，莫如说是炫耀自己。 杰少年老成，声色不动，连说：“惭愧，惭愧!”并问， “还能令小子再学一局乎?” 豪忙说： “当然奉陪。 ” 开局前杰有意无意中忽然提出：“能否下一赌注，以助棋兴?”说时颇有几分 羞涩。 豪冷笑说：“君一过路之人，可身带重金?” 杰似被激怒，稍一沉吟，愤然从臂上脱 下一镶金之玉镯，乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边。 往棋盘上一放，金玉生辉，熠熠 夺目。豪大吃一惊，观者亦眼前一亮，交头接耳，啧啧连声。 杰说：“重金虽无，但愿以此 为注。 ” 豪对此玉镯万分喜欢，心想这真是天赐，遂指身后之豪华宅院，大声道：“愿以此宅 院连同其中财产和妻妾为注。 ”这话说得也太大、太绝啦!盖豪心怀必胜，实以此为幌子，得其 玉镯而已。 杰见此似有几分惊讶之色，但略一踌躇，便说：“既然先生如此，小子再添一注。 ” 豪问：“何物?” 杰说：“现已无身外之物，唯以身为注。倘如败北，愿与君家终身为奴。 ”至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也。 豪亦惊亦喜，不免对杰又多看几眼，他对杰 这一美少年，早已满心喜欢，若得其为奴则给个神仙亦不换矣! 开局后，豪借上局之余威，求 胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋， 虽神色紧张，却能在侥幸中一一化解。其运子则以守为攻，以缓待急。有时竞似无心走些漏步， 先是舍弃一炮，豪未敢轻取；后又放一马，豪仍未敢动。观众未明理路，都替豪惋惜，而为杰 捏一把汗。最后杰车入虎口，亦有悔色，但已落子，只好认了。至此豪已有轻蔑之意，前后左 右精察细算一番，觉此车不能放过，吃它之后便有一步致胜之棋，熟料车甫入口，忽生巨变， 仅只一步便被杰双马逼宫，踹老帅于蹄下，他的胜算恰恰晚了一步。豪顿时面若死灰，汗如雨 下，仰天长啸：“我一步棋栽了!”声入云空，悲惨动人。 豪的宅院和财产杰均收了， 唯妻妾杰作为奉送，请其带走。 豪走时杰掏出玉镯，双手相赠：“棋上为敌，棋下为友，既 然君家喜欢，权以此留念吧!” 观者都一惊愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气。 豪 稍一迟疑，接过玉镯熟视良久，猛然把它摔碎在对弈的石桌之上，大呼：“这劳什子害我苦矣! 还欲令我以此相欺他人乎?” 盖玉镯乃一赝品也。 【案例 3】 落花枝头 谢大光初到江南，就碰上了梅雨季节。 一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着 房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子 中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、 平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。咦， 已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈? 循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记 起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。 ”近前一看，果然是石榴花。 这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只 有一人高