2014年深泽县教研室工作总结

深泽县 2014 年教研室工作总结 2014 年县教研室将以“研究教学、服务教学、指导教学、 管理教学”为工作职能，坚持贴近教师、贴近学校、追求实效 的原则，加强教学研究，促进我县教育教学质量的提升。 现对 2014 年教研室主要工作总结如下： 一、进一步加强教学管理，提高了教学质量。 1、继续对中小学教学质量监测和教学质量分析。教育局 20132014 学年度，第一学期对小学 6 年级和初中 8 年级，第 二学期对小学 36 年级和初中 7、8 年级分别进行了全县统一 质量监测，并分别在每个学期开学初召开中小学教学质量分析 会，教育局领导班子全体参加了会议，对小学和初中成绩，分 别进行了针对性的分析，进一步查找了问题、总结了经验，为 学校研究教学、改进教学，加强教学管理提出了具体的要求。 2、加强了对教学常规工作的检查。 教研室每学期对各学区、初中分别进行两次教学常规检查。 重点对各学校教学常规管理过程及教研活动的督导检查，尤其 是对教师作业的批改情况、备课情况、听课教研情况进行了较 详细的检查。11 月中上旬，教育局党委副书记、副局长吴志芳 带领教研室中教组，深入各初中学校开展了课堂观察检测和教 学常规检查工作。为了解实际教学效果，教研室创新工作方法， 采取听“推门课”和课后当场检测的方式，对各初中学校的课 堂教学效果进行了监测。此次听的“推门课”都是常态课，有 新授课、复习课、试卷讲评课等多个课型，课后当即进行了检 测。通过课堂观察和课后检测，教育局专门下发了关于小学 初中课堂观察检测暨教学常规检查情况的通报 ，针对存在的问 题提出了非常具体的建议，促进学区、学校对教学常规环节的 规范管理。 3、加强了中高考复习指导，提高了中高考成绩。 加强了中考复习指导。一是组织了初三年级教师分学科分 别参加了两次省、市级中考复习研讨会。二是组织了初三复习 交流展示课，为提高初三教师的复习效率。三是组织了三次中 考模拟，并及时进行了数据分析和复习研讨及答题指导。中考 成绩与去年相比有所提高，今年中考我县考生人数减少 15 人， 重点学校上线总数增加了 7 名，深泽镇中学重点学校上线人数 由去年的 16 名，增加到 34 名。今年高考上线人数实现历史新 突破，荣获石家庄市高中工作进步奖。 二、积极开展教研活动，促进教师业务素质的提高。 一是加强了县级学科中心教研组的教研活动。为推进课程 改革，提高课堂效率，县学科中心教研组 2014 年共组织开展 10 次县级中小学中心教研组活动，参与活动教师 560 人次。包 括名师骨干教师送课下乡、基地交流展示课等，参与作课的县 级骨干教师精心备课、用心上课、深入反思，在教研教改中发 挥了引领和示范作用，有效带动了师资素质的整体提升。 二是继续发行教育内部学术刊物。2013 教育局学术内部刊 物深泽教育实践与研究出版后。今年每季继续发行，传播 先进理念，交流教研成果，促进教学改革，服务教育决策。在 全县教科研工作者、广大教师、学校管理人员的支持下，正式 发行了四期，受到全县教师的欢迎和喜爱。 三是课题研究实现新突破。2014 年我县 10 个石家庄市立 项科研课题，在教研室引领和指导顺利结题;并组织我县教师再 申报了 24 个石家庄市科研课题争取立项。 四是教师个人竞赛获奖情况。2014 年我县 12 名中学教师 参加石家庄市评优课，4 人荣获一等奖 6 名，8 人荣获二等奖； 小学教师。 四、明年的重点工作安排。 一是开展好各层面教师业务素质竞赛活动和规范学区、学 校教研制度；二是抓好名师和骨干教师引领，开展有效教学模 式研究；三是推进校本课程和综合实践活动课的开发与实施； 四是加强教科研课题的管理；五是抓好每年学校和县级的教学 评估。 1、以教学工作为中心加强教学管理。在省级综合评估提高 硬件建设的基础上，各学段学校都要以教学工作为中心加强教 学管理。一是加强对各学区、学校本单位教学常规管理的检查 力度。加强对教师备课、批改作业、辅导学生的教学常规管理， 增强教师爱岗敬业的积极性。二是开展学区、学校星级学校创 建活动，积极推进素质教育。促使学校开全课程，积极开展德 育、体育、艺术教育活动。三是推进校本课程和综合实践活动 课的开发与实施。加强校本课程和综合实践活动课的管理，与 校园环境和功能室建设相结合，开发符合课改要求、具有本校 特色、切合本校实际的课程资源，凸现当地历史风土人情，有 教材、有教案，课时开设合理，形式灵活，富有特色，打造精 品特色文化校园。 2、积极开展各层面的教研活动。一是充分发挥名师、骨干 教师的引领示范作用。每年调整增补一些县骨干教师，教研室 要以县级学科中心教研组为龙头，积极开展县、片、校三级教 研活动，通过展示课、引领课和课题研究，带领全体教师研究 教学改进教学，努力提高我县中小学的教学质量，提高我县中 高考的教学成绩。二是开展中小学教师“以赛代训”等活动， 通过知识答题、评课、说课、上课等形式全面提升教师综合素 质。以县级学科名师为主力，举办县级学科中心教研组展示交 流活动，发挥示范引领和辐射作用。 3、强化高考、中考复习备考。搞好高三模拟成绩分析，