2010-2011八年级语文段考试题(含答案)

2010-2011 年度马宫中学八年级第二学期期中考试题 语 文 （考试时间 90 分钟 满分 120 分） 答题时要冷静思考，仔细检查。预祝你取得好成绩! 题号 一 二 三 四 总分 分数 一积累及运用（18 分） 1下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）（3 分） A.凌侮（lng w） 苔藓（ti） 叱骂（ch） 琐屑（su） B.荆棘（jng j） 闪烁（shu） 厮守（s） 差使（chi） C.愚蠢（y ch n） 悄然 （qi o） 面颊（ ji） 摇曳（zhui） D.忸怩（ni n） 嬉戏（x） 樵夫（qio） 讪笑（xin） 2下列词语书写完全正确的一组是( ) (3 分) A.心甘情愿 长久之计 热泪盈眶 造谣生事 B.喋喋不休 一片狼籍 顽固不化 极端贫困 C.俯拾皆是 安分守纪 无依无靠 触目伤怀 D.唾手可得 举目无亲 寄人离下 肆无忌惮 3.根据提示填空。（每空 1 分，共 8 分） （1） 过零丁洋一诗中表明诗人舍生取义的决心，充分体现他的民族气节，为千古传诵 的名句是_ ，_ 。 （2）人们在规劝那些一遇到困难与挫折就想借酒消愁的人时，都喜欢引用李白宣州谢 眺楼饯别校书叔云中的名句：“ ， 。 ” （3） ， ，此事古难全。 （苏 轼 水调歌头 ） （4） ， _ _ _ ，是离愁，别是一般滋味在心头。 （李 煜 相见 欢 ） 4.根据下面句子的特点，再续写一句。 （2 分） 知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知 道“阿 Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道 “就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少；_ _ _ _ _， _。 5. 按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。 （2 分） 人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许 你想成为大海， ； ，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自 己，你会惊喜地发现平凡的你也有自己美丽的风景。 二古文阅读（12 分） 阅读选文，并完成 68 题(12 分) 马说 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 6、用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。 （4 分） 食马者 （ ） 策之不以其道（ ） 才美不外见（ ） 执策而临之 （ ） 7、用现代汉语写出文段中加点句的意思。 （2 分） 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 8、根据短文完成题目： （1）文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（3 分） （2）作者写“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3 分） 三现代文阅读（38 分） (一)阅读藤野先生选段，完成 914 题。（20 分) 我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望， 便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下 笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后， 杳无音信了。 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励 的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就 是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医术传到中国去。他的性格， 在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁 居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找 寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦， 正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又 良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝 的文字。 9、鲁迅“一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片” ，这是为什么？（3 分） （1） （2） （3） 10、作者为什么对丢失讲义感到“不幸”？（4 分） 11、 “便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”中的“良心发现”在文中的意思是：（2 分） 12、文中的“正人君子”运用了什么修辞方法？指代了什么人？（4 分） 13、 “我”怀念藤野先生，具体行动表现在（用简洁的语言概括）：（3 分） （1） （2） （3） 14、这几段文字，表达了鲁迅先生对藤野先生的深切（ ）之情，以及从 藤野先生的精神品格中受到的（ ） 。 （4 分） （二）阅读短文寻人启事，并完成 15-19 题。（20 分） 寻人启事 读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢地笼罩着椅子，就像母爱，寒 冷而郁闷，女孩无言。 用女孩的逻辑来讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱外，最大的偏好就是苛求她。必 须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变 成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我 很漂亮。 ” 读着留言，女孩感到报复的快意。 令女孩满意的是，母亲第二天就调动了 A 市的新闻媒体，登了寻人启事。这要花很多 钱。女孩心里高兴。 你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。 在 B 市，女孩卖报、做工，只有在离家的时候才能品味到家的温暖。 半个月后，母亲把寻人启事散发到了 B 市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道： “女儿，回来吧，妈不再不再”女孩开始惭愧。可不能这么投降，女孩咬咬牙又 去了 C 市。 每天晚上，抱着有寻人启事的报纸入睡，已经成了女孩离家后的一种习惯。在 C 市的 两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。 后来，女孩终于在C 市日报上找到了与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是 一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字，让女孩失眠了。 给母亲打电话！女孩第一次拨通了那个自己私下里默念达百遍、千遍的号码。 “此用 户寻女未归，请留言。 ”挂上电话，女孩已泪流满面。 合同期总算满了，女孩风尘仆仆地赶回 A 市，近家情怯，女孩颤抖着手按响了门铃， 开门的却是个陌生人。 原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。 第二天，报纸上多了一则寻人启事：寻母，速归。 15、女孩离家出走的原因是什么？（4 分） 答：_ _ _ 16、第段运用 和 的描写方法，请你猜测女孩此时的心情 _ _。 （6 分） 17.第段画线处“女儿，回来吧，妈不再不再”请联系上下文说说省略号 3 4 的表达效果 （4 分） 18. “合同期总算满了”在文中指什么意思呢？（4 分） 答： 19.下列对这篇小小说的主人公和主题的理解，正确的一项是（ ） （2 分） A、小说的主人公是“女孩” ；小说通过记叙女孩由出走到寻母的变化，反映了年轻人 由迷惑到成熟的成长历程。 B、本文明写“女孩” ，其实“母亲”才是作者着力刻画的主人公；小说从侧面描写母 亲寻女的急切与坚定，赞颂了母爱的深沉、无私与执着。 C、主人公是“女孩”和“母亲” ；小说表现了血浓于水的母女深情。 D、主人公是“母亲”和“女孩” ；小说反映了两代人的代沟和家庭教育普遍存在的弊 端。 四、写 作（50 分） 26. 作文题：请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（50 分） 要求：有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。文体不限，不少 于 500 字。写诗歌则不少于 20 行。 正文中不可出现真实姓名。 （1）命题作文 题目：真正的朋友 （2）半命题作文 题目：_的日子 要求：加上适当的词或短语，补足题目，扣题作文。文体不限，字数不少于 500 字，写诗歌不少于 20 行。题目或正文中不可出现真实姓名。 说明：特色加分（5 分） 。 感情真挚，有自己的深切感悟。 构思或选材新颖，见解独特，有个性。 语言生动，有文采。 题目： 100 200 300 400 500 600 2009-2010 年度八年级第二学期期中语文试题参考答案 一积累与应用（18 分） 1、 B 2、 A 3.(1)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(2)抽刀断水水更流，举杯消愁愁 更愁。(3)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(4)剪不断，理还乱 4 （1）例：知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。 （2）知道“阿杜” 的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。 （3）知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元” 的人越来越少。 5. 不设统一答案。上下句构成转折关系，并且与前文的太阳、星星照应。参考：却只是一股 涓涓的山泉；也许你想成为大树。(2 分。每句 1 分) 二古文阅读（12 分） 6、 （1）同“饲”喂养 （2）驱使 （3）同“现”显现 （4）鞭子 （4 分） 7、只是辱没在马夫的手里，和普通的马一起死在马厩里，不把它称为千里马。 （2 分） 8、 （1）食马者不知其能千里而食也（3 分） （2）怀才不遇，对统治阶级不重视人才进行批评（3 分） （一） 9、 （1）多年没有照过相，状况也无聊（1 分） （2）经过的年月一多，话更无从说起（1 分） （3）有时也想写信，却又难以下笔（1 分） 10、因为讲义凝聚了先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情，和“我”对先生的终 生难忘的怀念（4 分） 11、指爱国思想和斗争精神受到触动（2 分） 12、是反语，讽刺那些为军阀张目而自命为“正人君子”的反动文人（4 分） 13、 （1）装订先生讲义（2）悬挂先生照片（3）多写文章，把怀