2009年度柳州职业技术学院精品课程

2009 年度柳州职业技术学院精品课程 申报表 课程名称 舞蹈表演与编导 所属专业大类名称 艺术设计传媒大类 所属专业类名称 表演艺术类 所属专业名称（专业课程填写） 舞蹈表演 课程负责人 兰 羽 所属学校 柳州职业技术学院 推荐单位 音乐系 申报日期 2010 年 4 月 6 日 柳州职业技术学院制 二九年一月 2 填 写 要 求 、 以 word 文档格式如实 填写各项。 、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出 现时可以使用 缩写。 、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“ 其他说明”栏中 注明。 、 除课程负责人外，根据 课程实际情况，填写 14 名主 讲教师的详细信息。 、 本表栏目未涵盖的内容，需要 说明的， 请在“其他说 明”栏中注明。 1课程负责人情况 姓 名 兰羽 性别 女 出生 年月 1963.4 最终 学历 大学本科 专业技 术职务 讲师 电 话学 位 职业资格证书 中级化妆 工 传 真所在 院系 柳州职业技术学院音乐系 E-mail 通信地址（邮编） 柳州市荣军路 137 号柳州职业技术学院音乐系音乐系办公室 兰羽 545005 教学与技术专长 舞蹈教学、剧目排练 1-1 基本 信息 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责 任） 1. 1988 年 11 月至 1998 年 9 月在柳州市教育学院艺术系任舞蹈教师。 2. 1998 年 9 月至今在柳州职业技术学院音乐系任舞蹈教师。 1-2 教学 情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超 过 五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一 署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时 间，不超 过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五 项） 1.近五年来承担的主要课程： 舞蹈表演与编导 周学时 8 节 5 届 总人数 500 人 剧 目 排 练 （毕 业 设 计 及 各 类 演 出 活 动 ）平 均 周 学 时 10 节 5 届 总 人 数 400 人 化妆课 周学时 4 节 5 届 总人数 250 人 2.作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文： 论舞蹈教学中对学生乐感培养的重要性载省级刊物艺术探索（2004 年） 浅谈成人高师舞蹈教学载省级刊物艺术探索（2005 年） 3.教学研究课题 2007 年国家精品课程声乐教学团队成员。 2006 年新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五” 精品课程声乐，教学团 队成员。 4.获得的教学表彰/奖励： 2008 年参加全国第二届大学生艺术展演：舞蹈青春.记忆获二等奖 2008 年参加全区大学生艺术展演：舞蹈青春.记忆获一等奖 2007 年第七届全国“ 魅力校园 ”春节文艺汇演比赛：舞蹈 远山获金奖 4 2007 年 参 加 柳 州 市 首 届 大 学 生 艺 术 展 演 ：舞 蹈 项 目 比 赛 ，荣 获 专 业 组 指 导 老 师 奖 2007 年 参 加 柳 州 市 首 届 大 学 生 艺 术 展 演 ：曲 艺 项 目 比 赛 ，荣 获 专 业 组 指 导 老 师 奖 2008 年度被评为柳州职业技术学院年度考核优秀 2007 年度被评为柳州职业技术学院先进教师 2006 年度被评为柳州职业技术学院先进教育工作者 2005 年度被柳州职业技术学院授予优秀教师称号 2004 年获柳州职业技术学院教学成果二等奖： 2003 年度被评为柳州职业技术学院先进工作者 1-3 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、 来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关 专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间 ，不超 过五项）；获得的表彰/ 奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、 时间，不超过五项） 技术服务 1.1998 年 5 月受聘为全区中小学文艺汇演评审委员 2.1998 年 8 月受聘为全区中等师范学校文艺汇演评员 3.2002 年受聘为柳州市龙城中学艺术特色教育教学指导教师 4.2008 年受聘为柳州市艺术类高考模拟考试舞蹈项目评委 5.2006 年为柳州职业技术学院大型评估晚会执行编导及艺术指导 6.2007 年为广西卷烟厂迎新晚会艺术指导 7.1996-2007 年连续十年聘为广西普通高校艺术类统考评委 8.2000-2009 年间多次受聘为柳州市中小学艺术节文艺演出比赛舞蹈类评委 9.2000-2009 年多年来受聘为柳州市各类大.中型文艺演出比赛评委 专业技术论文 1.论舞蹈教学中对学生乐感培养的重要性载省级刊物艺术探索(广西艺术 学院学报)（2004 年） 2.浅谈成人高师舞蹈教学载省级刊物艺术探索(广西艺术学院学报)（2005 年） 获得的表彰/奖励或 1.2008 年参加全国第二届大学生艺术展演：舞蹈青春.记忆获二等奖 2.2007 年第七届全国“ 魅力校园 ”春节文艺汇演比赛 ：舞蹈远山获金奖 3.2007 年参加柳州市首届大学生艺术展演：舞蹈项目比赛，荣获专业组指导老 师奖 4.2007 年参加柳州市首届大学生艺术展演：曲艺项目比赛，荣获专业组指导老 师奖 5.2000-2009 年多年为各事业.企业单位文艺晚会演出做艺术指导 2. 主讲教师情况 姓 名 梁异玲 性 别 女 出生年月 1983.9 最终 学历 本科 专业技 术职务 电 话学 位 学士学位 职业资格证书 传 真 所在 单位 柳州职业技术学院 E-mail 通信地址 （邮编） 柳州市荣军路 137 号柳州职业技术学院 音乐系办公室 收转本人 545005 教学与技术专长 舞蹈教学、舞蹈编导 2 -1 基本 信息 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责 任） 2002 年 7 月至 2003 年 9 月在柳州市青少年宫任舞蹈教师； 2004 年 3 月至 2006 年 7 月在柳州职业技术学院音乐系任舞蹈教师； 2008 年 3 月至今在柳州职业技术学院音乐系任舞蹈教师。 2 -2 教学 情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超 过 五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为 第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物 名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1.近五年来承担的主要课程： 舞蹈表演与编导、 舞蹈剧目排练 2.获得的教学表彰/奖励： 2004 年 ，广 西 首 届 少 年 儿 童 舞 蹈 比 赛 ，创 作 作 品 韵 获 初 中 组 编 导 一 等 奖 ； 2004 年 , 广 西 首 届 少 年 儿 童 舞 蹈 比 赛 ，指 导 作 品 快 乐 的 克 孜 巴 郎 获 初 中 组 表 演 二 等 奖 ，艺 术 指 导 教 师 奖 ； 2004 年 ，柳 州 市 首 届 艺 术 节 “柳 钢 杯 ”全 市 舞 蹈 比 赛 ，创 作 作 品 校 园 印 象 获 银 奖 ； 2006 年 , 创 作 作 品 踏 年 获 首 届 中 国 国 际 艺 术 新 秀 邀 请 赛 编 导 一 等 奖 ； 2008 年 ，广 西 大 学 生 艺 术 展 演 ，创 作 作 品 青 春 记 忆 获 舞 蹈 普 通 组 一 等 奖 。 2008 年 ，全 国 第 二 届 大 学 生 艺 术 展 演 ，创 作 作 品 青 春 记 忆 获 舞 蹈 二 等 奖 。 6 2 -3 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、 来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的 相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超 过五项）；获 得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予 单 位、署名次序、 时间，不 超过五项） 1. 2004 年，广西首届少年儿童舞蹈比赛， 创作作品韵获初中组编导一等 奖； 2. 2004 年, 广西首届少年儿童舞蹈比赛，指 导作品快乐的克孜巴郎获初 中组表演二等奖，艺术指导教师奖； 3. 2004 年，柳州市首届艺术节“柳钢杯”全市舞蹈比赛，创作作品校园印 象获银奖； 4. 2006 年, 创作作品踏年获首届中国国际艺术新秀邀请赛编导一等奖； 5. 2008 年，广西第二届大学生艺术展演， 创作作品青春记忆获舞蹈普 通组一等奖。 2. 主讲教师情况 姓 名 赖沙颖 性别 女 出生年月 1974.4 最终学历 本科 专业技术职务 讲师 电 话学 位 学士 职业资格证书 中级化妆工 传 真 所在单位 柳州职业技术学院音乐系 E-mail 通信地址（邮编） 柳州市荣军路东三巷 137 号 545005 教学与技术专长 声乐教学研究及演唱2-1 基本 信息 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 2003 年 9 月至 2004 年 9 月聘于柳州市第二运输有限责任公司音乐艺术团声乐 指导 2004 年 5 月至今聘于广西贵港格雷蒙化工冶炼有限公司艺术团声乐指导 2005 年 7 月至 2006 年 7 月聘于柳州钢铁集团公司声乐艺术指导 2006 年 3 月至 2007 年 3 月聘于柳州市丽丝源针织服装厂业余合唱团艺术指导 2-2 教学 情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超 过 五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第 一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、 时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过 五项） 近五年来讲授的主要课程 1声乐，专业课，6 学时/周，5 届，180 人 2钢琴，专业课，3 学时/周，5 届，90 人 2-2 教学 情况 教学研究课题 1.2006 年广西教育科学“ 十一五 ”规划课题高职声 乐教学新模式的研究 (2006C96 号)作为课题主要参与者，正在课题研究中； 2.2006 年新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五” 精品课程声乐，作为课 程主讲教师之一。 3.2006 年国家精品课程声乐作为课程主讲教师之一。 公开发行的刊物上发表的教学研究论文 12004 年省级刊物柳州职业技术学院学报上发表的论文通俗唱法的教学探索 22004 年省级刊物中国当代教育杂志上刊登发表的论文如何获得美好的“ 头声” 浅谈歌唱发声中的“关闭唱法”技术。 教学表彰奖励 12004 年度获中国当代教育杂志社颁发的香港新闻出版社中国当代教育2004 第 六期优秀论文一等奖； 22004 年度获全国通俗歌手大赛广西分赛区组委会颁发的首届全国通俗歌手大赛 优秀指导教师奖； 32005 年度获 2005 东方青少年艺术明星大赛广西赛区组织委员会颁发的 2005 东 方青少年艺术明星大赛广西赛区优秀园丁奖； 42004 获柳州职业技术学院 2002-2004 年度教学成果奖 二等奖。 5. 2007.4 参与自治区级精品课程声乐建设成绩突出，获院级教学成果一等奖 6. 2007 年度院级教学成果特等奖 7. 2008 中国- 东 盟青少年艺术盛典获优秀指导老师奖 8.2008 柳州职业技术学院教育技术教学应用大赛三等奖 2-3 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、 来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相 关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超 过五项）；获得的 表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予 单位、署名次序、时间，不超过五 项） 1.2003 年 9 月至 2004 年 9 月聘于柳州市第二运输有限责任公司音乐艺术团声乐指导 2.2004 年 5 月至今聘于广西贵港格雷蒙化工冶炼有限公司艺术团声乐指导工作，效果 良好。 3.2005 年 7 月至 2006 年 7 月聘于柳州钢铁集团公司声乐艺术指导工作，效果良好。 4.2006 年 3 月至 2007 年 3 月聘于柳州市丽丝源针织服装厂业余合唱团艺术指导工 8 作，效果良好。 5.2004 年省级刊物柳州职业技术学院学报上发表的独著论文通俗唱法的教学探 索 6.2004 年省级刊物中国当代教育杂志上刊登发表的独著论文如何获得美好的“头 声” 浅谈歌唱发声中的“ 关闭唱法” 技术 7.2004 年度获中国当代教育杂志社颁发的香港新闻出版社中国当代教育2004 第六 期优秀独著论文一等奖 8.2004 年度获全国通俗歌手大赛广西分赛区组委会颁发的首届全国通俗歌手大赛优 秀指导教师奖； 9.2004 获柳州职业技术学院 2002-2004 年度教学成果奖二等奖 10.2005 年度获 2005 东方青少年艺术明星大赛广西赛区组织委员会颁发的 2005 东 方青少年艺术明星大赛广西赛区优秀园丁奖； 11.2007.4 参与自治区级精品课程声乐建设成绩突出，获院级教学成果一等奖 12.2007 年度院级教学成果特等奖 13.2008 中国-东盟青少年艺术盛典获优秀指导老师奖 14.2008 柳州职业技术学院教育技术教学应用大赛三等奖 2. 主讲教师情况（3） 姓 名 曾少颐 性 别 女 出生 年月 1975.2 最终 学历 大学 专业技 术职务 讲师 电 话 2127233 学 位 学士学位 职业资格证书 中级化妆工 传 真 所在 单位 柳州职业技术学院 E-mail C 通信地址（邮编） 柳州市荣军路 137 号柳州职业技术学院 音乐系办公室 收转本人 545005 教学与技术专 长 钢琴教学、电子琴教学 2-1 基本 信息 工作简历（含在行业、企业的工作 经历和当时从事工作的专业领 域及所负责任） 11997 年 6 月至 1998 年 9 月在柳州市教育学院音乐系任钢琴教师。 21998 年 9 月至今在柳州职业技术学院音乐系任钢琴教师。 2-2 教学 情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学 时，届数及学生总人数，不超过五门）；主 持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公 开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教 学表彰/奖励（不超过五项） 1.近五年来承担的主要课程： 钢琴 专业课 3 学时/周 5 届 90 人 电子琴专业课 2 学时/周 5 届 2. 教学研究课题 院级教学改革科研项目高职高专钢琴教育教学实践的探索与研 究团队主要成员 2-2 教学 情况 3.作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文： 高师钢琴教学中常见的问题及解决的办法 载省级刊物柳州职业技术学院学报 （2004 年） 幼儿电子琴教学初探 载省级刊物艺术探索(广西艺术学院学报) （2004 年） 4.获得的教学表彰/奖励： 柳州职业技术学院三八红旗手 （2002 年） 广西电子琴优秀指导教师奖 （2002 年） 柳州职业技术学院先进工作者 （2003 年） 柳州职业技术学院年度考核优秀 （2003 年） 广西电子琴优秀指导教师奖 （2003 年） 柳州职业技术学院优秀教师 （2004 年） 广西钢琴考级优秀指导教师 （2004 年） 柳州职业技术学院教学成果奖三等奖 （2004 年） 广西钢琴考级优秀指导教师 （2005 年） 柳州职业技术学院教育技术教学应用大赛优秀奖 （2008 年） 10 2-3 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、 本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开 发行刊物上发 表的相关专业技术论文（含题 目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项 名称、授予单位、署名次序、时间，不超 过五项） 1、2003 年为柳州市十四中参加“柳州市校园文化艺术节 英语短剧比赛”做艺 术指导 2、2004 年省级刊物艺术探索(广西艺术学院学报) 上发表独著论文幼儿 电子琴教学初探 3、2004 年省级刊物柳州职业技术学院学报高师钢琴教学中常见的问题 及解决的办法 4、2004 年为中国联通柳州分公司与我院的助学文艺晚会做活动策划、艺术 指导 5、2000-2004 年多次为柳州市文惠琴行艺术培训部培训电子琴教师 6、1998-2004 年多次为柳州市工人医院多台文艺晚会做艺术指导 7、2008 年获柳州职业技术学院教育技术教学应用大赛优秀奖 2. 主讲教师情况（4） 姓 名 黄芳 性 别 男 出生年月 1979.9 最终 学历 大学 专业技 术职务 助教 电 话学 位 文学学士 职业资格证书 中级化妆工 传 真所在 单位 柳州职业技术学院 E-mail G 通信地址（邮编） 柳州市荣军路 137 号柳州职业技术学院音乐系（545005） 教学与技术专长 电脑音乐制作与手风琴教学;音乐编辑与舞蹈音乐创编 2-1 基本 信息 工作简历： 12003 年 5 月 -2005 年 4 月 在 广 西 音 像 出 版 社 大 壮 音 乐 工 作 室 担 任 电 脑 音 乐 制 作 与 录 音 助 理 ; 22005 年 7 月 至 今 在 柳 州 职 业 技 术 学 院 音 乐 系 任 电 脑 音 乐 制 作 与 手 风 琴 教 师 。 2-2 教学 情况 1.近五年来承担的主要课程： （1）电脑音乐基础，专业课， 4 学时/周，3 届， 72 人； （2）电脑音乐制作，专业课， 3 学时/周，3 届， 54 人； （3）手风琴，专业课，3 学时/周，2 届， 36 人. 2.获得的教学表彰/奖励： （1）2007 年 4 月，参与的区级精品课程声乐建设荣获 2006 年度院级教学 成果一等奖； （2）2008 年 8 月论文在高职声乐教学中运用电脑音乐系统的构想获 08 广 西职业教育教学优秀论文一等奖. （3）参与 2008 年参加全区大学生艺术展演舞蹈节目青春记忆进行音乐编 辑，该舞蹈节目获一等奖。 2-3 技术 服务 1.技术服务：（1）参与 2006 年柳州职业技术学院评估晚会音乐编辑与录制， 给舞蹈与朗诵节目路编配背景音乐.（2）参与 2008 年柳州各行业礼仪 比赛的背景音乐编辑、制作与录音. 2.获得的表彰/奖励： （1）2006 年获中共柳州职业技术学院委员会“优秀共产党员”. （2）2007 年荣获柳州市教育系统 2005-2006 年度“优 秀共产党员”. （3）2007 年荣获柳州职业技术学院毕业生就业工作“先进个人”. （4）2008 年荣获柳州职业技术学院安全稳定工作“先进个人”. （5）2008 年荣获柳州职业技术学院毕业生就业工作“先进个人” . 3. 教学队伍情况 序 号 姓 名 性 别 出生 年月 专业技 术职务 职业资格证 书 专业 领域 在 课 程 教 学 中 承 担 的 任 务 兼 职 教 师 在 行 业 企 业 中 所 任 职 务 1 兰羽 女 1963.4 讲师 中级化妆工 舞蹈编导 舞 蹈 表 演 与 编 导 课 程 教 学 2 梁异玲 女 1983.9 舞蹈编导 舞 蹈 表 演 与 编 导 课 程 教 学 3 赖沙颖 女 1974.4 讲师 中级化妆工 声乐 西 方 音 乐 史与 欣 赏 4 曾少颐 女 1975.2 讲师 中级化妆工 钢琴 中 国 音 乐 史 与 欣 赏 ;舞 蹈 钢 琴 伴 奏 3-1 人员 构成 （含 兼职 教师 ） 5 黄芳 男 1979.9 助教 中级化妆工 电脑音乐制作 电 脑 音 乐 制作 12 6 董伟萍 女 1964.10 副教授 一级演员 舞蹈编导 编 导 柳 州 市 青 少 年 宫 舞 蹈 教 师 7 朱伊娜 女 1957.5 副教授 一级演员 舞蹈编导 编 导 柳 州 市 文 化 艺 术 馆 副 馆 长 8 陈心 男 1957.11 讲师 中级化妆工 视唱练耳 视 唱 练 耳 课程 教 学 9 刘滔 女 1981.5 助教 中级化妆工 长笛 器 乐 选 修 课程 教 学 10 罗柳萍 女 1984.6 助教 钢琴 舞 蹈 钢 琴 伴奏 11 瞿侃 男 1983.7 高级音响师 灯光音响 3-2 教学 队伍 整体 结构 一 、 职 称 结 构 ： 教 学 队 伍 共 11 人 。 其 中 ， 高 级 职 称 2 人 ； 讲 师 4 人 。 二 、 学 历 结 构 ： 4 名 在 读 研 究 生 ； 8 名 本 科 生 。 三 、 年 龄 结 构 ： 50 岁 以 上 2 人 ； 40 岁 以 上 2 人 ； 30 岁 以 上 3 人 。 四 、 教 学 队 伍 的 师 资 配 置 ： 本 课 程 教 学 队 伍 中 学 历 结 构 、 年 龄 结 构 、 学 缘 结 构 、 师 资 配 备 全 面 齐 全 、 合 理 、 年 轻 ， 有 力 地 保 证 了 课 程 的 建 设 发 展 。 在 教 学 师 资 配 备 上 ， 我 们 加 大 和 完 善 师 资 队 伍 的 建 设 ， 课 程 负 责 人 及 主 讲 教 师 都 是 我 系 骨 干 教 师 ， 同 时 还 增 加 了 本 课 程 相 对 应 辅 助 学 科 的 教 师 ， 组 成 了 我 们 的 教 学 团 队 ， 扩 展 和 丰 富 了 本 课 程 师 资 队 伍 的 实 力 。 在 此 基 础 上 ， 我 们 还 特 聘 了 柳 州 市 具 有 丰 富 教 学 实 践 经 验 及 研 究 成 绩 的 一 线 行 业 专 家 ， 外 聘 教 师 队 伍 素 质 高 、 技 能 强 ， 是 一 支 集 具 备 理 论 知 识 与 实 践 教 学 指 导 能 力 于 一 体 的 高 素 质 师 资 队 伍 。 本 课 程 的 师 生 比 为 1 11 。 五 、 学 缘 结 构 ： 这 是 一 支 结 构 合 理 ， 教 学 和 科 研 水 平 较 高 的 教 师 队 伍 。 他 们 分 别 毕 业 于 中 央 民 族 大 学 、 广 西 艺 术 学 院 、 广 西 师 范 大 学 等 ， 并 先 后 到 中 央 音 乐 学 院 ， 北 京 舞 蹈 学 院 、 北 京 现 代 舞 团 、 中 国 艺 术 研 究 院 等 国 家 级 重 点 音 乐 院 校 单 科 专 业 进 修 和 研 究 生 主 要 课 程 的 学 习 。 3-3 教学 改革 与技 术服 务/ 培训 、 舞蹈表演与编导课程团队教师认真关注教学前沿，深入进行教改研究，构建了本 课程 “学、练、演”三个阶段的课程体系。 以 服 务 为 宗 旨 ， 以 就 业 为 导 向 ， 舞 蹈 表 演 与 编 导 团 队 从 教 学 目 标 、 教 学 内 容 、 教 学 方 法 、 考 核 形 式 乃 至 教 师 队 伍 等 各 个 方 面 对 舞 蹈 表 演 与 编 导 课 程 教 学 展 开 了 系 统 性 的 研 究 ， 构 建 了 最 终 目 标 指 向 舞 蹈 表 演 与 编 导 综 合 能 力 应 用 的 “学 、 练 、 演 ”三 个 阶 段 的 课 程 体 系 。 这 个 课 程 体 系 的 构 建 不 仅 在 内 容 上 扩 大 了 本 课 程 学 习 训 练 的 范 围 ， 并 且 从 根 本 上 改 变 了 舞 蹈 表 演 与 编 导 这 门 课 程 的 教 育 观 念 ， 使 本 课 程 从 根 本 上 归 向 职 业 综 合 能 力 的 培 养 。 由 此 也 直 接 推 动 了 课 程 教 学 模 式 、 考 核 方 式 、 评 价 机 制 等 诸 方 面 的 创 新 与 完 善 。 、 培训中、小学舞蹈骨干教 师，促 进师资队伍建设。 自 2009 年 以 来 ， 本 课 程 负 责 人 兰 羽 和 主 讲 教 师 梁 异 玲 ， 积 极 承 担 培 养 柳 州 市 及 周 边 地 区 中 小 学 舞 蹈 教 师 的 师 资 培 训 工 作 。 为 他 们 开 展 舞 蹈 教 育 职 业 岗 位 培 训 ， 有 效 提 高 他 们 的 执 教 水 平 。 成 效 ： 接 受 培 训 的 人 员 达 100 多 人 次 ， 为 柳 州 市 舞 蹈 教 育 系 统 师 资 队 伍 建 设 作 出 了 积 极 的 贡 献 。 、 大力开展素质教育研究改革，收 获丰厚成果。 根 据 本 课 程 的 专 业 特 点 ， 近 年 来 进 行 了 多 方 面 的 教 研 活 动 ， 涉 及 的 领 域 有 ： 舞 蹈 表 演 、 舞 蹈 编 导 、 音 乐 欣 赏 、 舞 蹈 音 乐 制 作 、 声 乐 教 学 、 钢 琴 教 学 等 。 通 过 进 行 教 改 教 研 活 动 促 进 了 本 课 程 的 教 学 改 革 ， 提 高 了 团 队 教 师 的 教 学 质 量 同 时 取 得 了 良 好 的 教 改 成 果 。 本 课 程 教 师 积 极 撰 写 教 改 教 研 论 文 ， 并 获 得 多 项 论 文 奖 。 具 体 情 况 如 下 ： （教师团队发表论文情况一览表） 序号 论文名称 作者姓名 刊物名称 获奖 1 论舞蹈教学中对学生乐感培养的重要性 兰羽 艺术探索 2 浅谈成人高师舞蹈教学 兰羽 艺术探索 3 论舞蹈艺术在校园文化建设中的作用 兰羽 北大核心刊物大家云南人民 出版社 4 浅析现代芭蕾舞剧的欣赏 兰羽 青年文学家青年文学家 杂志社 5 舞蹈欣赏与审美距离 兰羽 华夏教育杂志社 6 东西方舞蹈美学特征刍议 兰羽 长江大学学报、常规栏目的基础上，创设、等新栏目，旨在为学生提供丰富的学习资源，成为学生后续训练的 有力支撑。 6教学方法与手段 6-1 教学模式的设计与创新 根据音乐表演专业培养具有高等职业技术学历层次的“多能一专”的高等应用性复合人才的教学目 标，突出舞蹈教学的规律和特点，从学生的实际接受水平出发，在教学中关注学生个体差异，满足不同 学生的学习需要： 1、创设能引导学生主动参与舞蹈活动的教学环境，激发学生的学习积极性，使每个学生的舞蹈技能、 水平都能得到充分的发展和提高； 2、在教学中主要采用了“分层-合作”教学模式，该教学模式根据学生的实际水平，运用恰当的方 法，正确划分学生层次，合理划分学习小组；确定分层教学目标，分层实施教学；实施分层评价，达到 分层提高。 3、采取技能训练与艺术表现结合，集体授课与个性培养结合，技术理论与艺术理论相结合，课堂教 学与艺术实践相结合的教学手段，从而达到预期的教学目标。 6-2 多种教学方法的运用： 根据高职高专学生的培养目标，在教学过程中注意针对不同学生采取了多种教学方法：以小组课教 学为主，其间贯穿问题教学法；情感教学法；微格教学法；演示法；观摩教学法等教学方法以及专题讲 座、小组课、个别课等多种形式进行教学,效果显著。 1、口传身授教学法 对于舞蹈表演与编导这门课程的基础理论知识及各种风格舞蹈的不同特点，舞蹈创编，舞蹈课 试教等内容都通过教师讲授及以规范的舞蹈动作进行动分解示范，让学生模仿，教师指正。以达到技能 训练与艺术表现结合，技术理论与艺术理论相结合的教学要求。在教学中教师还可用多媒体设备展示不 同风格特点的舞蹈，配合实践教学，培养学生思维和分析能力，及学生运用舞蹈理论指导学习舞蹈技能 的能力。 2、观摩教学法 在舞蹈教学中，通过让学生观察教师的舞蹈示范，教学录像示范，感受不同种类，不同样式，不同 风格的舞蹈形式。在学习中模仿各民族风情、表演舞蹈，使舞蹈风格更加准确，以达到音乐素养与舞蹈 训练结合的教学要求。 4、互动教学法 通过舞蹈创编理论讲授指导学生动手、动脑进行舞蹈创作，在创编活动中，可组织学生分成学习小 组，对舞蹈创编过程进行讨论、分析，创编完成后，以小组为单位，推举一人进行舞蹈试教。这个过程 由学生进行自评、互评，最后教师给予总结性点评，以达到培养学生独立思考问题能力和集体互动学习 的目的。 3、角色扮演法 在教育实训场地，指导学生在模拟的幼儿园课堂中，进行实训教学，学生可通过扮演幼儿和幼儿教 师，感受幼儿园的工作环境，达到培养学生岗位工作能力的目的。 6-3 现代教学技术手段的应用 1、注重利用现代教育手段如录音设备、录像设备、摄像设备将学生的表演图像纪录下来，作为教学 和研究的第一手素材，通过分析学生的表现，教师及时的给予学生反馈，并进行有针对性地指导。 2、注重利用现有的图书资料、音像资料，拓展学生的知识面，通过专家讲授的课程录像和舞蹈家的 作品，使学生在感受音乐的巨大魅力的同时，找出自己的不足之处，进行改进。 3、注重微格教学方法的应用。通过在上课的过程中现场录制学生练习的情况，并及时的给予学生反 馈，使学生能自己找出问题的所在，有意识地、有针对性的改正自己的问题，大大地缩短了学生从发现 问题到解决问题的周期。 4、注重音乐课件的运用，通过多媒体教学课件的运用，把音乐教学内容生动直观地展现在学生面前， 易于学生对知识的理解和记忆。尤其是动画、影片资料在课件中的运用，增强了学生的学习兴趣、调动 了学生的学习积极性，促进了知识的消化吸收。 5、学生能积极主动利用网络教学资源对专业知识进行自主学习。 6-4 网络 教学资源和硬件环境 本课程设有集教学、排练、模拟教学为一体的舞蹈练教室两间，可供排练及演出的多媒体音乐表演 厅一个，供学生查阅资料的资源室一间、用于剪辑、制作舞蹈音乐的电脑音乐制作室一间、各类舞蹈教 学，舞蹈大赛光碟数十套。 本课程具有丰富的网络教学资源，主要包括：课程标准、课程整体教学设计、课程单元设计、电子 教案、网络课件、剧目仓库、舞蹈知识、专家指点、在线答疑和其他网络资源等教学辅助资料。 中国舞蹈网：/ 舞蹈世界：/dance/ 中国体育舞蹈网：/ 舞蹈视频：/ 舞蹈在线：/ 26 7实践条件 7-1 校内实训设备与实训环境 坚持实践训练是舞蹈表演专业的特殊要求，实践教学环境的好坏直接影响课程的教学效果。在加强教 师自身素质提高的同时，学院投入了专项资金，大力支持教学的实践实训教学环境的建设，近年来，我们 建立了能够支持举办正规演出的音乐表演厅并配备了较为专业的灯光、音响设备,以及以视听、录音室等 多项基础为支撑建设的实践教学环境的建设： 1.校内实践实训教学设施包括： 本课程拥有可供排练及演出的多媒体音乐表演厅个、三角钢琴一台、较为专业的舞蹈教室两间、多 媒体教室 1 个、电脑音乐制作室等。这些场地和设施为本课程的实践性教学提供了良好的教学环境。 为促进学生自主学习，提高自主学习的质量提供了条件：（1）安排了早功、晚自习，并配备专业教 师辅导学生的自学；除专业课使用外，全天为学生开放，为学生自主学习提供场地：（2）学院图书馆、 电子阅览室、音像室、校园网面向学生开放，为学生提供了获取知识的窗口。（3）经常聘请校内外专家 举办学术讲座，为学生自主学习提供理论指导。 本课程的教学资源（包括教学大纲、授课教案、教学内容、教学时间、学习方法、课后思考、实践作 业、考试考核、参考资料等内容）已在我院校园网上网。并经常保持更新，运行良好，能满足本课程的教 学需要，在教学中发挥了重要作用。 校内实训设备与环境一览： 校内实训室 设施设备 音乐表演厅（多媒体） 灯光、音响、三角钢琴 舞蹈教室 电视、DVD、录音机、木地板 音乐教室 多媒体设备、舞蹈史类软件 音乐制作室 全套音乐电脑制作系统 72 校外基地建设与利用 校外实习基地： 1、加大省内外知名的、有良好教育、环境教学资源的省级示范园实习基地的建设。 2、拓宽学生就业领域，使学生不但能进入各级各类琴行就业，并可以进入幼儿园、中、小学及企业、 事业单位就业。 校外实习基地名单： 1柳州市青少年宫 2柳州市文化艺术中心 3柳州市艺苑艺术培训中心 4柳州市春华琴行培训中心 5柳州市文惠琴行培训中心 6柳州市新乐府音乐培训中心 7. 柳州市机关幼儿园 8. 柳州市地区保育园 9. 柳州工程机械厂 10.广西十一冶炼集团公司 11.柳州市歌舞团 3.我们在拥有专业的舞蹈老师的同时，定期不定期的邀请柳州舞蹈专家的莅临指导。 我们还非常注重利用自身实践实训教学环境的同时，利用地处柳州的地理优势，注重拓展实践教学基 地，为学生提供了充足、良好的实践场所和机会。 8教学效果 28 8-1 校外 专家、行业企业专家、校内督 导及学生评价 舞 蹈 表 演 与 编 导 课 是 音 乐 表 演 与 舞 蹈 表 演 专 业 学 生 必 修 的 一 门 技 能 基 础 课 程 。 由 于 专 业 的 特 殊 性 ， 因 此 在 教 学 过 程 中 更 要 突 出 因 材 施 教 、 灵 活 性 及 实 用 性 。 经 过 多 年 来 的 教 学 实 践 ， 取 得 了 一 定 的 教 学 效 果 ， 也 受 到 了 不 同 层 面 的 评 价 。 1、 评 价 一 （ 柳 州 市 歌 舞 团 编 导 赵 叶 叶 国 家 二 级 演 员 ） 柳 州 职 业 技 术 学 院 音 乐 系 的 舞 蹈 表 演 与 编 导 课 程 所 选 内 容 精 湛 、 实 用 ， 编 配 模 块 清 晰 、 明 了 ， 教 学 理 念 先 进 ， 与 学 生 毕 业 后 从 事 企 业 文 化 、 中 小 学 幼 儿 园 教 师 工 作 的 学 习 配 合 紧 密 ， 且 该 课 程 运 用 多 媒 体 等 高 科 技 手 段 辅 助 教 学 ， 融 舞 蹈 基 础 知 识 、 学 生 实 际 的 舞 台 表 演 艺 术 实 践 、 舞 蹈 音 乐 的 制 作 、 音 响 为 一 体 进 行 教 学 与 科 研 ， 让 学 生 在 学 习 与 欣 赏 中 感 悟 、 理 解 、 记 忆 ， 真 正 地 做 到 了 理 论 与 实 践 相 结 合 ， 以 行 动 为 导向 。 不 错 ！ 2、 评 价 一 （ 柳 州 市 舞 蹈 协 会 主 席 杨 诗 萍 国 家 二 级 演 员 ） 柳 州 职 业 技 术 学 院 舞 蹈 表 演 与 编 导 课 程 组 负 责 人 兰 羽 老 师 为 广 西 舞 蹈 家 协 会 会 员 、 柳 州 市 舞 蹈 家 协 会 理 事 ， 近 年 来 她 带 领 学 生 多 次 参 加 广 西 区 、 柳 州 市 组 织 的 各 类 艺 术 类 比 赛 和 音 乐 活 动 获 得 了 众 多 的 奖 项 。 培 养 的 学 生 多 次 参 加 校 内 外 的 一 些 大 型 演 出 ， 如 柳 州 市 校 园 文 化 艺 术 节 、 大 学 生 艺 术 展 演 等 ， 分 别 都 取 得 了 圆 满 成 功 ， 并 受 到 了 活 动 组 委 会 专 家 的 高 度 赞 扬 。 舞 蹈 表 演 与 编 导 课 程 组 他 们 带 领 、 指 导 的 学 生 舞 蹈 基 础 好 ， 音 乐 表 现 力 强 ， 这 种 寓 学 于 工 、 勇 于 实 践 的 教 学 思 路 非 常 好 。 3、 评 价 三 （ 学 院 南 校 区 督 导 谭 希 仲 副 教 授 ） 该 课 程 组 整 合 了 音 乐 系 的 教 学 科 研 力 量 ， 是 一 支 较 年 轻 的 教 学 团 队 。 思 维 活 跃 、 思 想 前 卫 ， 具 有 较 扎 实 的 专 业 基 础 和 人 文 素 养 ， 有 为 基 层 培 养 较 高 层 次 应 用 型 艺 术 人 才 的 热 情 与 抱 负 。 其 骨 干 教 师 已 有 10 年 左 右 的 教 学 实 践 ， 掌 握 了 一 定 的 现 代 艺 术 教 育 的 基 本 理 论 与 方 法 ， 也 积 累 了 较 丰 富 的 舞 台 表 演 实 践 经 验 ， 教 学 效 果 好 。 这 个 团 队 编 导 的 舞 蹈 节 目 及 培 养 的 学 生 曾 在 全 区 、 全 国 大 学 生 艺 术 展 演 中 分 别 获 得 过 一 等 奖 、 金 奖 等 好 名 次 。 4、 学 生 的 评 价 （ 学 生 2003 级 温 昌 晶 ） ） 我 从 小 就 喜 欢 音 乐 ， 虽 说 学 习 时 间 挺 长 ， 但 一 直 没 有 系 统 学 习 过 舞 蹈 课 程 。 回 想 我 当 初 为 了 高 考 能 拿 高 分 ， 老 师 让 我 临 时 准 备 的 几 段 舞 蹈 ， 动 作 是 记 住 了 ， 但 对 舞 蹈 表 演 尤 其 是 编 导 课 程 的 理 解 、 应 用 很 迷 茫 ， 只 是 机 械 化 的 记 动 作 ， 也 更 加 没 有 舞 蹈 音 乐 制 作 的 知 识 ， 没 有 任 何 的 学 习 兴 趣 。 考 入 柳 州 职 业 技 术 学 院 后 ， 学 校 开 设 舞 蹈 表 演 与 编 导 课 程 ， 兰 羽 老 师 和 梁 异 玲 老 师 的 上 课 打 破 了 常 规 的 舞 蹈 课 的 教 学 方 法 ， 不 再 让 我 们 死 记 动 作 ， 而 是 把 现 在 的 舞 蹈 艺 术 实 践 、 毕 业 后 对 编 导 知 识 的 实 际 操 作 引 入 教 学 中 ， 利 用 多 媒 体 等 高 科 技 手 段 辅 助 教 学 ， 让 我 们 通 过 大 量 的 实 际 作 品 去 看 、 去 感 悟 、 去 理 解 ， 这 样 的 学 习 极 大 地 调 动 了 我 们 的 学 习 兴 趣 和 积 极 性 。 梁 异 玲 老 师 在 教 学 中 积 极 营 造 轻 松 愉 快 的 课 堂 学 习 气 氛 ， 运 用 丰 富 多 彩 的 教 学 方 法 ， 使 我 们 的 舞 蹈 基 本 功 和 编 导 的 能 力 也 更 上 一 层 楼 。 完 全 改 变 了 以 往 应 试 教 育 中 的 纯 舞 蹈 课 的 学 习 方 式 。 这 种 新 颖 的 教 学 方 式 和 教 学 方 法 使 我 们 很 快 地 掌 握 了 舞 蹈 基 本 功 训 练 、 舞 蹈 欣 赏 等 舞 蹈 基 本 知 识 ， 为 我 们 的 学 习 和 艺 术 实 践 、 职 业 能 力 打 下 了 坚 实 的 基 础 。 5、 三 年 来 学 生 们 的 综 合 评 价 ： 学 院 督 导 组 每 学 期 从 本 专 业 教 学 班 全 部 学 生 对 教 师 的 教 学 效 果 进 行 测 评 ， 从 学 生 反 馈 的 情 况 看 ， 对 于 本 课 程 本 专 业 教 师 的 教 学 态 度 、 教 学 内 容 、 教 学 方 法 、 教 学 效 果 整 体 满 意 度 高 ， 在 “很 满 意 、 满 意 、 基 本 满 意 、 一 般 、 不 满 意 ”五 个 等 次 划 分 中 ， 学 生 舞 蹈 表 演 与 编 导 课 程 任 课 教 师 的 评 价 均 达 到 了 满 意 以 上 。 9特色与创新 30 9-1 本 课程的特色与创新点 根 据 对 舞 蹈 表 演 、 舞 蹈 创 作 、 少 儿 舞 蹈 教 学 等 工 作 领 域 所 进 行 的 职 业 能 力 分 析 ， 结 合 培 养 “多 能 一 专 ” 复 合 型 舞 蹈 表 演 人 才 和 能 够 胜 任 各 级 学 校 音 乐 舞 蹈 教 育 工 作 岗 位 的 综 合 型 舞 蹈 师 资 的 人 才 培 养 目 标 ， 得 出 下 列 特 色 与 创 新 点 ： 1. 在 编 导 教 学 中 ， 首 次 引 入 以 儿 童 舞 蹈 创 编 为 中 心 的 课 程 理 念 。 传 统 的 编 导 教 学 是 相 对 宽 泛 的 概 念 ， 很 少 提 及 或 从 未 提 及 有 关 儿 童 舞 蹈 的 编 创 问 题 ， 这 样 的 理 念 创 新 所 引 起 的 课 程 改 革 从 很 大 程 度 上 解 决 了 “学 ”与 “用 ”不 相 同 步 的 问 题 ， 使 课 程 更 具 针 对 性 、 实 用 性 。 2. 将 课 堂 教 学 与 舞 台 实 践 紧 密 结 合 ， 课 堂 教 学 过 程 以 项 目 为 主 线 ， 将 训 练 内 容 分 解 为 项 目 ， 有 针 对 性 、 体 验 性 地 进 行 教 学 ， 调 动 学 生 的 创 作 欲 望 。 使 学 生 在 具 备 舞 蹈 表 演 基 本 技 能 的 基 础 上 ， 提 高 运 用 基 本 技 能 进 行 歌 舞 人 物 形 象 塑 造 和 表 演 的 能 力 以 及 少 儿 舞 蹈 教 学 需 要 的 创 造 性 意 识 和 能 力 。 3. 在 课 程 教 学 中 ， 坚 持 循 序 渐 进 的 教 学 模 式 ， 培 养 基 础 性 的 同 时 注 重 学 生 个 性 的 发 展 。 不 同 学 生 ， 表 演 与 编 导 各 有 侧 重 ， 最 终 实 现 “多 能 一 专 “的 培 养 目 标 。 9-2 本 课程与国内外同类课程的比较 以 往 的 国 内 外 同 类 课 程 只 注 重 突 出 专 业 性 ， 其 课 程 是 围 绕 培 养 从 事 舞 蹈 编 导 高 级 专 业 人 才 的 目 标 来 设 置 的 。 我 系 舞 蹈 表 演 与 编 导 课 是 从 高 职 特 点 出 发 、 从 实 际 岗 位 工 作 能 力 出 发 ， 体 现 “多 能 一 专 ”， 突 出