2006年高考北京卷文综地理试题对今后教学的启示110011101

2006 年高考北京卷文综地理试题对今后教学的启示 宋波 于丽云 2006 年的高考尘埃落定，纵观今年北京高考文科综合的试题，其中地理学科的试题图 文并茂，地理味道浓厚，学科特色鲜明，主干突出，坚持重点知识重点考查。对照学生考 试结果，仔细回味，本文就 14 题作简要分析，对今后的教学启示谈几点体会。 【试题】图 1 是西经 170附近三个观测站水温随深度变化曲线图。读图 1，完成第 1 题。 1三个观测站中 A位于大西洋 B的纬度位置最低 C的海底地形是大陆架 D0-1km 之间，的水温变化比 大 图 图 1 图 2 是北半球易形成台风海区分布示意图。读图 2，完成 24 题。 图 2 2日界线附近，易形成台风海区的北界可达北纬 A35 B25 C20 D15 3影响美国的飓风（台风）多形成于 A B C D 4图示四个区域中 A主要受风海流影响 B主要受寒流影响 C是世界著名大渔场 D主要受密度流影响 启示一：依据教材 作为试卷的开始，第 1 道题带给考生的是一种亲切感，这主要归功于试题中的图像， 该图选自教材原图，图形熟悉而简洁。地理试题中共有 7 幅地理图像，其中 4 幅是教材原 图或在原图基础上加以改造的。尽管第 2 题是以 2005 年最热点的台风为背景，但试题的实 质都是教材中的内容。这给我们的最大启示是高三复习要回归教材，要把社会的热点 与教材联系起来，要充分利用教材中的图像培养学生的读图能力，要深入挖掘教材图像的 内涵，并尝试进行思维发散。 启示二：抓住基础 仅本文所选的 1-4 题可以看出涉及到了世界海陆分布、大陆架、日界线、洋流及其分 类等基础知识，海水温度的空间变化、洋流、渔场的分布等基本规律，以及读图、析图等 地理学习的基本技能。这给我们的启示是地理课的复习要抓住基础，落实学科的基本 概念、基本知识，把握地理的基本原理和基本规律，专题复习时要以学科基础知识为中心 加强知识整合，加强基本技能的训练。 启示三：注重过程 图 1 选自教材，但并没有以教材所给的结论为选项，即使学生记住该图的结论也不能 正确回答问题；图 2 是一幅新图，回答第 2 题需要通过正确的读图过程才能选出正确答案； 回答第 3 题既要求正确识图，又要求掌握全球大气环流规律；回答第 4 题需要将洋流、渔 场分布规律与具体海区相结合。这给我们的启示是地理课的复习不是背记结论，而是 要注重知识形成的过程，对概念的掌握首先要理解其内涵与外延，其次要理清相关概念的 区别与联系；对规律、原理的掌握，不能停留在简单的记忆层次，要通过学习过程能够正 确理解和运用。 启示四：掌握方法 自然地理的专题复习应以原理、方法为主。人文地理专题的复习重在培养学生的解题思路， 思维的全面性，提高解题能力。区域地理的专题复习先要准确定位，再抓住区域特点，从 自然和人文两方面总结。 在复习一遍的基础上对所掌握的知识进行整理、归纳是十分必要的，用看目录想纲目、看 标题想要点的办法可以促使自己去思索、回忆，发现薄弱环节及时弥补，有针对性地查漏 补缺，检验自己掌握知识的深度和广度。在复习中努力做到图文结合， 启示五：培养能力 文科综合考试以能力立意，重点考察学生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和 阐释事物，论证和探讨问题四项能力。解答 14 题，离不开对试题中文字和图像信息的正 确解读、有效提取；更离不开对所学知识的调动和运用。如第 1 题，只有从图中读出海水 表层温度最高，再调动和运用表层海水温度分布规律为从低纬向高纬递减，才能选出 的纬度位置最低这一正确选项。这给我们的启示是高三复习要重视能力的培养，在狠 抓主干知识，构建知识网络的基础上，强化读图能力、知识的迁移应用能力和地理思维能 力培养，同时精选试题，训练学生良好的思维方法和审题解题习惯。 致谢 在我的毕业论文完成之际，我向所有在本文撰写过程中给予我支持、帮助和鼓励的人 们表示我深深的谢意。 首先感谢我的导师文子娟老师。论文开题时文老师给了我宝贵的建议和指导。正是在 文老师的帮助和引导下，我对第三方物流研究产生了浓厚的兴趣。在论文的写作中文老师 给我提出了许多的宝贵建议，使本文得以顺利完成。文老师勇于创新的治学态度、严谨的 治学作风，使我受