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文档简介
-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探讨护理实验室开放管理对护生的 影响 摘 要:传统的护理方式已经无 法满足如今现代化护理的要求,因此学 校必须改变原来的培养模式,将传统的 封闭式管理转变为开放式的实验室管理。 护理实验室的开放式管理有助于护生创 新能力和实际操作能力的双提升,与传 统的护理实验室管理方法相比具有很大 的优势,受到很多学校的青睐,有助于 优秀护理人才的培养。 中国论文网 /9/view-13006710.htm 关键词:护理实验室;开放管理; 护生 随着人们健康观念的改变以及护 理意识的提升,人们对护理提出了更高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的要求。护理实验室是培养护生护理能 力的训练基地。为了更好地提升护生临 床护理技能,本文从当前传统护理实验 室管理的现状出发,对传统护理实验室 管理存在的问题进行简述,并对开放式 护理实验室管理的难点和解决措施进行 分析,力图为培养高水平的护理人才提 供借鉴。 一、传统护理实验室管理模式存 在的问题 护理学是一门理论与实践相结合 的应用型学科,侧重护生技能的培养。 护生在进入工作岗位前就必须具备较强 的动手能力和系统的护理理论。开放实 验室能够更好地实现这些功能,强调护 生创新能力、动手能力、管理能力的综 合提升,对培养护生的综合素质具有重 大的作用。但其中也存在一定的问题, 具体如下。 1.缺乏对护生创新能力的培养 传统的护理实验室管理模式下, 具体的教学只是护生对教师操作步骤的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 机械模仿,教师在教学过程中也是要求 护生简单按照步骤进行学习,忽视了对 护生创造力的培养,这样护生面对突发 情况时往往不能进行恰当的处理。 2.缺乏对护生动手能力的训练 护理学是一门应用型学科,侧重 护生实践能力和动手能力的培养。目前 传统的护理实验室培养模式缺乏对护生 动手能力的训练,甚至实验器材的摆放 都是由实验员完成,护生不参与,这就 会使护生对器物的准备和整理缺乏知识, 无法进行正确的操作。传统的护理实验 室培养模式下,在具体的实践操作环节, 教师负责进行实验教学的操作,不强制 护生亲自动手,就算护生动手操作也不 能保证足够的操作时间,这就很难培养 护生的动手能力。 二、开放式护理实验室管理存在 的困难 1.护生自我管理能力不足 开放式护理实验室对护生的自主 学习能力要求很高,由于很多护生缺乏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一定的自制力,在实验室学习期间不够 认真,主动学习能力不强,学习效果不 好。 2.缺乏维修人员 开放式的护理实验室,更容易造 成实验设备的损坏,特别是一些模型器 具的损坏,其维修需要专业人员。器具 损坏后,由于单位不配备专门的维修人 员,需要联系厂家、供应商上门服务, 导致维修不及时,影响了实验进度。在 实验过程中对于那些易耗品的使用,经 常会出现浪费的现象,因此实验室开放 时要加强对实验易耗品的管理。 三、解决开放式护理管理问题的 建议 1.加大实验室的开放力度 要想充分发挥开放式护理实验室 的作用,必须增加实验室开放的时间, 在完成正常教学后,护理实验室也要开 放,给护生更多的训练时间和选择空间。 护生可以根据自己的情况制订自己的学 习计划,对于一些特殊情况,如果有参 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 加比赛的护生,护理实验室可以全天开 放。 2.完善管理体制 为了保证开放式护理实验室的正 常运作,必须制订相应的管理体制,对 护理实验室的岗位、目标、管理等做出 明确规定,并严格实施。 3.加强师资力量 学校应该加强对开放式护理实验 室师资力量的关注,配备专业、充足的 师资力量开展工作,并选派相应的教师 进行护理知识、仪器使用知识等方面的 培训。另外,可以选择经验丰富的护理 工作者进行现场指导,提高教学水平。 4.加强多媒体技术的应用 多媒体技术的应用,进一步推动 了护理实验室的发展。在护理实验教学 中,基础护理学、急救护理学技术、护 士工作站等课件为护生提供了大量的护 理学知识,生动、形象的课件展示提高 了护生学习的效率;同时课件资源不受 时间和空间的限制,护生能随r 随地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 地学习。 5.充分发挥护生的作用 注重对护生实践能力的培养,由 护生自己对实验器材进行前期准备、后 期保管,提高护生的动手能力,同时鼓 励护生与教师之间的相互交流,提高护 生的理论水平和操作能力。另外,可以 选择基本功扎实、管理能力强的护生负 责课后的辅导和管理。 总之,护理实验室的开放式管理 有助于护生创新能力和实际操作能力的 双提升,与传统的护理实验室管理方法 相比具有很大的优势,受到很多学校的 重视和青睐,培养了大批优秀的创新人 才。开放式管理方式以护生为主体,充 分发挥护生的动手能力和创新能力,给 予护生充分的自由,在实践
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