探析大学辅导员对学生管理的方法及策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探析大学辅导员对学生管理的方法 及策略 【摘 要】随着高校加快正规化 和专业化的步伐， 大学辅导员队伍整 体的专业化发展是大学建设的重要的组 成部分。以大学生思想政治教育和管理 工作为职业的辅导员队伍的建设是培养 高校高素质、高能力人才的重要保证， 也是有效提高大学生思想政治教育和管 理质量的关键。 中国论文网 /5/view-5005226.htm 【关键词】大学辅导员；学生管 理；方法及策略 当前我国高校工作的核心任务是 人才的培养工作。高校辅导员队伍是一 支肩负着大学生培养的重要力量，在某 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 种程度上，辅导员自身如何对学生进行 科学有效的管理，将直接影响到高校所 培养大学生的知识掌握、学习技能、道 德品质及创新意识。因此，大学辅导员 在大学生管理教育中所扮演的角色非常 重要。以下是本人对于学生管理工作的 一些认识： 一、大学辅导员队伍的现状 当前各高校都有自己的大学辅导 员队伍，这支队伍是对学生进行教育和 管理的重要力量，它具有双重身份，既 是教师又是管理学生的干部。高校辅导 员肩负着对大学生进行思想政治教育的 主要任务，是高校学生日常思想政治教 育和管理工作的组织者、实施者和指导 者。当前大学辅导员队伍的现状有如下 特点： （1）保姆型。这种类型的辅导 员认为无论大小什么事情都需要通过自 己过问、安排和处理，他们觉得只有亲 自处理学生的事情，才能体现出他们工 作的真正价值和真正意义，只有这样工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 作才是对学生负责。事实上这种类型的 辅导员工作很认真也很负责，但他们却 忽视了什么是辅导员工作的内涵。结果 是他们觉得工作很辛苦但工作的效果却 不是很好。与此同时，学生的主观能动 性和学生的工作潜力没有得到很好的发 挥，辅导员一个人不可能很好的完成各 种工作，做事往往事倍功半，这样对学 生的培养是很不利的。 （2）救火队员。这种类型的辅 导员认为处理学生中突然发生的应急事 情，解决学生中出现的各种问题才是辅 导员的唯一任务。他们任务如果自己的 学生没有出现任何事情就万事大吉，而 忽视了对建立良好的作风、班风和学风 的管理，大学期间是大学生建立正确的 人生观、价值观和世界观的关键时期， 辅导员的思想政治教育工作对学生的影 响是非常重要的，因此很多辅导员错误 地理解了他们工作的真正意义。 二、辅导员对学生管理的问题 （1）唯智型。这种类型的辅导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 员认为他们主要的工作任务是提高学生 的成绩，因此他们在日常的工作中主要 做好提高学生学习成绩的工作。他们对 学习成绩好的学生特别重视，反而缺少 对学生情商、与人交往能力、思想道德 等综合素质的培养。造成了学生只有学 习成绩突出而社会实践能力差的结果。 （2）强权型。这种类型的辅导 员他们要加强对所有学生的控制盒管理， 要让所有学生对他言听计从，必须所有 事情都必须绝对的服从自己，不允许反 对的声音和不一样的意见出现。如果出 现反对的和不一致的声音就进行压制甚 至是惩罚学生。这样的辅导员在工作中 能很好的实现自己的想法和完成自己的 工作，但他们忽视了学生都有自己独立 活跃的思想，没有把以人为本的思想和 对学生的人文关怀与自己的工作结合在 一起。 （3）放任型。这种类型的辅导 员认为他们的就是传达领导的文件，完 成学校布置的各种教育教学管理工作。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 他们认为当他们做完传达工作及相应的 管理工作后就万事大吉了，忽视了学生 思想上和教育上的管理。平时和学生以 兄弟相称，对平时表现不好的学生以及 逃课的学生不闻不问。当有学校进行检 查时才会表现的正常，对学生的管理放 任管理，最后使得自己在班级上没有威 信，班级一盘散沙。最终，造成了误人 子弟的结局。 三、辅导员对学生管理的方法及 策略 1、树立以学生为本的专业道德 理念。当辅导员对班级学生所进行的道 德教育是否正确进行反思和梳理时， 他们一定会发现自己在学生的道德教育 上存在着很多面问题， 这种问题集中 的体现在他们忽略了做好学生的管理工 作应该以学生为本，不要忽略学生工作 的主体性以及维护学生的利益， 辅导 员应该认真学习和认识把握好学生成长 的内在规律。促进教育对象的发展是教 师的最高伦理目标。教师的专业道德目 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 标是以学生为本， 促进学生发展的基 本理念， 也是专业化发展的重要指导 思想。高校教育的主体是大学生， 辅 导员在日常的学生教育管理工作中要重 视学生真正利益的需求， 要充分考虑 学生个体差异和情感因素在发展中的作 用。辅导员要成为学生学习进步和思想 成长上的引领者， 辅导员的工作要以 学生的需要和做好教育实践活动为中心。 在教育教学管理中对学生要尊重他们， 给予他们更多的帮助和爱，给他们更多 的选择权利和发展机会，给予他们更多 的发言权。在工作中要努力追求学生生 命因你而精彩、人生因你而厚实的专业 境界。辅导员要全面的认识到尊重学生 主体性的重要性。在日常的工作中努力 的引导学生积极主动的学习，为班级营 造好良好的学习氛围，为班级树立良好 的班风、学风。学校的角色是要为学习 而设立， 为学习而管理， 为学习而引 导， 让学校成为学生学习的天地， 而 不要成为看管学生学习的监狱； 教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的角色要为学生学习而学习， 为学生 学习而思考， 为学生学习而研究， 为 学生学习而教学，为学生学习而引导， 教师和辅导员要成为学生在学习和思想 成长和发展路上的良师益友。 2、从朴素的工作责任感转向确 立专业发展意识。目前，教师的专业化 发展已经成为高校发展的潮流， 高校 教师和辅导员不仅仅具有良好的道德修 养、较高的学历，还应该具有很好的自 主创新能力、批判意识以及负有教育使 命。他们是新型的知识分子， 他们是 主动的参与学校的教育教学管理以及学 校的课程建设、科研项目、教学实践以 及专业培训等各方面的工作中来。因此 教师应该以主人翁的姿态参与学校的工 作。学校也要提倡、呼唤所有的辅导员 教师要重视他们自身专业发展需要的意 识， 不要总是被动的设计、要求、执 行学校和领导所传达的文件和要求。学 校可以沟通渠道给辅导员创造进修培训 和在职学习的机会， 从而进一步提高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 辅导员队伍的专业素质和整体的教育管 理能力。 3、实现教师学生共同成长的专 业合作。高校辅导员工作是非常辛苦和 复杂的工作，这种工作不是一个人的能 够完成的，辅导员要做好自身的工作一 定要进行专业合作，它是辅导员提高和 发展的必要条件。专业合作要求在辅导 员在日常工作进行学习各专业领域的知 识，对学生的性格、心理及知识形成正 确的认识。做到对学生中的每一位个体 能够充分了解和掌握。并在处理学生发 生问题时能够与其他教师共同分析探讨， 找出解决问题的思路和方法。从而形成 协同合作的一个整体来解决学生问题。 这样就会体现出团队合作能力，对解决 好问题有很大的帮助。 四、结论 辅导员在处理学生问题时，必须 要对学生有爱心，本