网络时代小学班主任德育工作方法研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 网络时代小学班主任德育工作方法 研究 摘 要 在新课程改革标准中， 对小学班主任的教学模式提出了新要求。 从客观角度出发，小学班主任应将信息 化技术融合到教学中，实现课堂教学信 息化。小学班主任要以网络时代为大前 提，做好学生德育教学，提升学生综合 素养，从而使信息技术与德育工作互相 推进。 中国论文网 /9/view-13023591.htm 关键词 网络时代；小学班主任； 德育工作 随着社会科学技术的不断发展， 科技逐渐普及到社会各行业领域及居民 生活当中，同时，在教育事业中互联网 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 也渐渐成为不可或缺的部分。在新课程 改革标准的指导下，学校与学生家长开 始注重学生综合素养的提高，其中小学 班主任的德育工作更是备受关注。在网 络时代中，小学班主任开展德育工作面 临着诸多挑战，小学生的价值观与世界 观尚未形成，因此，良好的德育教学对 学生综合素养的提高有着重要意义。 一、网络时代对学生的影响 1.丰富的课程教材资源 随着科学技术的迅速发展，小学 生开始越来越频繁地接触互联网，通过 网络听音乐、看短片、搜索教学资料等， 网络时代的到来对学生的生活与学习有 着一定的作用及影响。小学班主任在开 展德育工作时也可以利用网络搜集短片 对学生进行德育教学。在网络时代，小 学班主任能够轻松获得课程教学资源， 以文字、短片、音乐等表达方式丰富课 程教学内容。在以往的传统教学过程中， 小学班主任只能通过讲解的方式向学生 开展德育教学，在课程教学中，将真善 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 美和假恶丑以自我认知的形式传授给学 生，学生只是浅显地记忆、了解，而不 是通过自身深层理解获取的。引用网络 课程教学资源，可以丰富课程内容，帮 助学生自主理解德育教学的核心意义。 2.丰富课程教学的表现形式 多媒体信息技术是课程教学过程 中的重要手段，是教育信息化的主要载 体，能够为课程教学增色添彩。对小学 生而言，丰富的德育课程表现形式可以 深入吸引学生关注课程教学内容，强化 其课程表现能力。在以往的传统教学过 程中，大多数德育教学只是单一的由小 学班主任进行说教，表达的内容受到班 主任语言的约束，特e 对于以感性认 知为基准且具有丰富想象力的学生而言， 这样的教学模式既加大了学生对教学的 理解难度，又降低了德育教学对学生的 吸引力。网络时代信息技术刚好解决了 这一弊端。 3.为小学班主任与学生交流及学 校与学生家长交流提供平台 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 网络时代缩短了人们之间的距离， 随着社交平台的增加，打破了原有的时 空界限，使小学班主任与学生、小学班 主任与学生家长可以随时进行沟通，为 班主任向学生家长汇报学生的在校情况、 课程表现及学习建议提供着便利条件。 同时，班主任也可以通过与学生家长的 沟通获取学生在课后的表现与成长的烦 恼等，对学生进行针对性教学。班主任 还可以利用贴吧、论坛等公共社交平台， 将课程教学中未向学生讲解的资料、具 有启发效果的小故事、成长类短片进行 分享，对后续德育教学起到辅助作用。 二、小学班主任在网络时代德育 工作中面临的问题 1.德育观念落后 在网络时代，小学班主任德育工 作面临全新挑战。部分小学班主任对网 络时代存在着认知不足的情况，只重视 网络给学生可能带来的不利影响，甚至 有些班主任还要求学生不准接触网络。 另外，在德育教学工作的开展过程中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 班主任依旧习惯性采取传统教学方式， 要求学生跟随自己对道德观的认知，这 样的教学方式，班主任难以了解学生的 心理状态，学生只能被动接受班主任讲 解的教学内容。小学生对班主任讲述的 德育知识理解困难，久而久之就会对德 育教学产生抵触情绪，从而无法提高自 身的综合素养。 2.德育教学方式单一 在德育教学过程中，学生作为教 学的主体，而不同主体之间存在着些许 差异。小学班主任在德育工作中经常忽 略学生自身特点，只采用单一的教学方 式向学生灌输德育知识理论。但由于小 学阶段的学生自主理解能力不足，不能 很好地理解班主任讲解的德育知识，导 致学生无法自主思考问题和分析问题， 德育教学也只能浅显地了解，不能运用 到学生的生活实践中。 3.管理制度不完善 道德可以检阅一个人的行为举止， 还可以起到一定规范作用，所以网络时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 代中的道德影响，也可以大大制约人们 的不良行为。但由于网络时代存在虚拟 性，使网络中涌现大量信息，这种情况 导致道德标准无法统一化，虽然国家已 经制定了网络相关法律法规来约束人们， 但病毒及不良信息依旧十分活跃。小学 生法律意识与道德常识尚未完全形成， 容易受到网络言论的误导，从而使学生 道德观与价值观出现扭曲情况，这大大 增加了班主任开展德育工作的难度。 三、解决小学班主任德育工作问 题的有效方法 1.更新德育教学理念 为了促进学生健康综合发展，小 学班主任需正确认识网络时代，改变以 往的德育教学理念，正视学生在德育教 学中的核心位置。网络时代信息技术的 不断进步，班主任不应只针对其对学生 的负面影响，应保持客观态度，将网络 时代的积极效应充分发挥，鼓励学生利 用多种教学渠道提高自身综合能力。 2.研讨新型德育教学方式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 传统德育教学方式已经无法满足 学生在新时代发展中的教学需求，所以 小学班主任应在网络时代信息技术的支 持条件下，努力研讨新型德育教学方式， 促使德育工作能够顺利开展。班主任要 利用课后时间积极了解网络时代知识， 掌握网络时代基础技能，通过网络课程 教学资源开展授课，学校还要建立德育 教学的网站，构建德育教学贴吧及论坛 等互动平台，使班主任能够在贴吧及论 坛中获取学生的反馈及学生家长的反馈， 并对学生的实际情况进行具有针对性的 教学方式，从而保证网络时代中的德育 教学更加积极、健康。 3.完善德育教学内容 德育教学内容的不足是目前较为 显著的问题，为了让学生能够跟随新时 代的步伐，小学班主任需要对德育教学 内容进行不断补充，使学生可以适应新 时代发展。强化学生的网络观念，使学 生自觉遵守网络时代道德规范，利用网 络提升自己对事物的认知，从而促进学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 生自主思想健康方式和知识储备量的提 升。充分发挥网络时代对德育教学的帮 助作用，班主任应利用网络信息或网络 热点事件，在事件中教授学生正确的道 德行为，并带领学生分析事件，逐渐渗 透德育教学，使学生树立良好的价值观 与道德观，提升自主综合素养。 4.提高学生家长重视程度 小学班主任开展德育工作需要学 生家长的积极配合。在以往教学方式中， 由于学生家长工作繁忙，导致对小学班 主任的德育工作缺少支持，但网络时代 的到来，可以使班主任与学生家长更加 便捷地沟通。学校应开设德育教学网站 学生家长专栏，向学生家长宣导德育教 学的重要性，促使学生家长高度重视与 配合。班主任还可以利用网络时代与学 生家长保持联系，随时汇报学生在校期 间的变化，一起研讨教育策略。 综上所述，在新