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XX 数学教学教研工作总结 4 篇 导语：大家平时要多记笔记、写总结，不想进步的人 肯定就不会这么做。 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我们 全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想， 积极探索，改革教学。回顾这一学期，我们一年级的全体 数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满 地完成了各项教育教学任务。现将这一学期所作工作简要 总结如下： 一、加强理论学习 在开学初，我们认真制定备课组工作计划，以及一年 级数学教学进度，部署本学期的主要工作，并进行一年级 数学的集体备课活动。我们相互帮助,相互讨论,尽力将我 们的教学任务完成好。在本学期初，我们备课组继续加强 了对数学教学的理论学习，使老师们进一步明确了教育理 念、并结合学校的课题研究活动进行学习。以此来指导我 们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和 业务素质。 二、立足教学本职工作 1.认真上好每一节课：上课前，充分考虑到课堂上可 能发生的情况，每次授课前，我们认真钻研教材，认真备 课，设计出符合学生年龄特点的教案，珍惜课堂上的每一 分钟，向 40 分钟要质量。课间，经常讨论教学中遇到的问 题与解决对策，为以后的教学积累宝贵的经验。 2.认真对待学生的每一次作业：一年级数学虽然作业 量少，但是订正的时候却比较费时间，很多时候都是进行 面批，出现错误需要订正都是在老师旁边一道一道讲解了 再订正，反反复复很多遍，直到所有学生都改过来为止。 3.积极培养学生的计算能力：一年级数学计算能力的 培养很重要，为了配合学校的学生计算能力测试，我们利 用课堂时间训练学生的计算能力，利用每天练习一页口算 训练学生的计算速度，最后取得了较满意的成绩。 4.竭尽全力做好学困生转化工作：别看一年级学生刚 入学不久，但已经出现了学困生，班级中已经出现了两极 分化的现象，平时考试时都有不及格的学生。针对这种情 况，我们利用课间进行培优补差工作，对于学有余力的学 生，我们设计一些锻炼思维的习题让他们做，再进行讲解， 使他们更上一台阶;对于学习困难的学生，我们想尽各种办 法拉着他们和大家一起成长，一起进步。虽然我们牺牲了 很多休息的时间，但是看到他们的学习有了进步，我们感 到很欣慰。 5.注重培养学生良好的学习习惯：俗话说得好：“良 好的开始是成功的一半” ，一年级是培养学生良好的学习习 惯的关键期，为了让每个学生以后学得更轻松，我们在平 时的课堂教学中，注意让学生学会倾听，学会表达，学会 合作，学会认真规范的读写习惯。 三、积极参加教研活动 本组共有 4 位老师，结合自己的研究课题，平时能积 极参加学校组织的各种教研活动，在上课、听课、评课活 动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。积极撰写教 学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。在本 学期同课异构活动中，我们组钱培丽老师代表低年级数学 教研组执教了认识小数 ，从磨教学设计到试上再到正式 上，我们组内成员反复听评，从研、讲、听、评中推敲完 善出理想的教学设计，收到了较好的教学效果。除了每次 的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子、 有什么疑难的问题都会及时地进行交流。 同时我们清醒地认识到工作中还存在不足之处，教学 工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则， 一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。 今学期已经结束，我们数学教研组的全体教师认真学 习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育 局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂 教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大 力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为 切入点，创造“新五环节”的课堂教学模式，以促进学生 生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切 实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以 下几方面总结如下： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教 导处继续进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、 作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、数学教师全部参加了临淄区的学科教材培训工作， 收到了很好的效果。 1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安 排到的课上足、上好。 2、平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真 做好质量分析。 3、教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备 好课，并能及时写好教后反思。 4、全组教师每人听课 17 节以上，并及时写好听课反 思或随感。 5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论， 在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点 推出特色作业和创新作业。 二、 教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开 展情况，以及存在的问题; 1、按照“以学为主、先学后教、以学定教” 的课堂 改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，倡导个性 化备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体 备课、单元备课、课时备课、课前备课;备课做到“备自我、 备教材、备学生、备教法学法、备德育目标” 。教学模式要 体现“先学后教” “当堂达标”的要求。做到“五个到位” ， 即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示交流 到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组 合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学 生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。 2、组织开展“本周我主讲”为主线的课堂教学改革实 践课，其具体操作办法为：“自备-集体备-再自 备-上课(同时以教研组为单位听课)-评课反思- -再上课(听课)-再评课反思” 。 存在的问题： 1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本 环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生 活动，但只求形式上的存在。 2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的 形式可以多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板 演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比 较单一。学生课堂展示的面小。 3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说， 大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习” ，基 本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目 的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。 本学期的教学工作已经结束，现对我组教研工作作简 单总结。 一、总体情况： 一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论 的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式， 认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完 善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开 学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地， 认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规 教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地 学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育 教学质量。 二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步 规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都 有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、 求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实 做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量 的进一步提高。教研组进行了 4 次教师常规月检和登记， 并在教师会上作了情况通报。 三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听 课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野， 对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预 设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。 四、存在的不足与改进的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课 的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什 么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。 3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高 优秀率。 4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方 面加强学习。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通 过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让 每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目 的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中， 以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 【工作目标】 1、制订每周计划。由备课组长提前确定每周三活动内 容，组内成员明确分工，钻研教材，进行备课、教学设计 思路的准备。 2、抓好平时的课堂教学，提高常态课教学质量。关注 全体学生，抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习 习惯贯穿于教学的全过程。抓好学生的基础知识，注重方 法指导和能力培养。 3、每周导课安排。首先集体研讨，由主备人写出教案， 并执教。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案 进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同 时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设 计，以求最佳效果。参与听课的老师评课，指出课堂教学 中的亮点和不足，互相学习，共同改进。 4、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教 学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行 探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，教师要根据自己 教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结 得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水 平和教学水平。 5、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置 选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权 交给学生。教师的批改、评讲做到细而勤。认真开展“培 优补差”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的 自信心，激发其学习数学的兴趣。 【工作措施】 1、严格按照学校工作计划和备课组工作计划开展本组 的备课研究，并做好相关备课资料的积累。 2、加强教材研讨、集体备课的研讨，加大备精品课的 力度。在教学中坚持以备课研究为重点，以“三学”课例 研究为核心。认真及时的完成电子教案。 3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出 值得探讨的问题， “不客气”地表达自己的观点。除每周开 展一次教研组活动外，每天一次教学交流，及时发现教学 中存在的问题，力争当天问题当天解决。 4、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课 堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后 写出深刻的教学感悟和体会，反思有针对性深刻。通过互 相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 5、充分采用集中学习、教师自学、网络学习的方法， 使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不 断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师 的理论水平和教学教研水平。 【学科活动】 三月份： 1、熟悉教材，整体把握全册教材内容和目标。 2、制定本期教学计划和进度，安排本学期导课。 3、本月主题：指导学生学会倾听。 陆蕾老师导课20 以内的退位减法主题“如何培养 学生倾听的意识和能力” 。 4、每月教学常规检查。(作业批改及二备教案) 5、月主题活动：谁是口算小明星 四月份： 1、本月主题：指导学生有序操作。 谭馨老师导课认识 100 以内的数 ，主题“如何在 教学中指导学生进行动手操作”; 2、每月教学常规检查。(作业批改及教案) 3、月主题活动：晒晒我的作业 五月份： 1、本月主题：指导学生自我纠错。 章菊芳老师导课求两数相差多少的实际问题 ，主题 “学会读题和审题”; 2、每月教学常规检查。(作业批改及教案) 3、月主题活动：谁是“智多星” 六月份： 1、本月主题：鼓励和指导学生质疑问难。 组内互相听课 2、每月教学常规检查。(作业批改及教案) 3、统一教学进度，确定复习内容、范围及难度，制订 期末复习计划。 。 4、做好期末复习工作，期末检测及质量分析。 5、做好备课组资料的收集与整理工作。 一学期的教研工作又近尾声，一学期来，我校数学教 研组的全体教师紧紧围绕我校教导处的工作要求，以整体 推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展 教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们一年 级教研组面对 XX 新改版人教版教材，努力认真的加强教研 力度。以学习、实践课堂教学改革为切入点，以促进学生 生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切 实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、 “课标”引领，提升理论水平。 在数学教研活动的开展中，我们一年级教研组的每位 教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，都离不开科 学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机 结合，才会使课改进程产生质的飞跃。为此，在每一次的 教研活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神 为指导，学习课改理念，汲取先进的经验和方法，并让教 师结合教学实践交流思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰 撞出思维的火花，寻找出解决问题的最佳方案，再回到实 践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下 一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了教 师的角色意识，树立教师即研究者、教室即研究室、教研 组即研究组的观念，不仅提高了教研组每一位的理论素养， 而且也增强了教学实践能力。 二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一 开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的 实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划，并且今 后的工作都是以计划为主线进行展开的。为了很好的完成 自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种 措施，开展了多项活动，具体活动内容如下： 1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息， 掌握新的教育教学方