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XX 新材料作文审题立意 材料作文审题训练 1庄子中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法， 总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人 善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀 有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡 产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步， 便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙， 显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所 谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。 题目： 中心论点： 2有一位智勇双全的将军率军对敌，但双方兵力悬 殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信 心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出 一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我 们的命运吧!如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无 不胜;如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。 ”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时 全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样， 将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后， 将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜 钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士 这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。 题目 中心论点 3材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在 他 75 岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴 的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等 一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完， 不能给后人留下不完整的定理呵 !”可是罗马士兵的剑已 经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成”便离开了人 世。 材料二：瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于 成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时， 火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都 流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了!” 材料三：居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀 等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射， 居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素 镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在 镭的手中。 题目： 中心论点： 4某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟 市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋 的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报： “这里没有市场，预计他们的需求量为零!”推销员乙却惊 喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们 的需求量将从零开始。 ” 为什么同样的信息，会在甲乙两个推销员身上产生截 然不同的反馈呢?这就要分析他们对同一事物的不同认识。 从市场的需求看，是只看现状，还是看发展?从观察事物的 方法看，是只看一面，还是看两面?从主观认识上看，是积 极地开辟还是消极地对待? 题目： 中心论点： 5深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到 了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋!”要求：分析、理解 材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。 题目： 中心论点： 6枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之?”枭曰：“我将 东徙。 ”鸠曰：“何故?”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东 徙。 ”鸠曰：“子能更鸣，可矣;不能更鸣，东徙犹恶子之 声。 ” 题目： 中心论点： 7宋国一个家族能制造一种防治皮肤冻伤的药，因 此，这一族人世世代代都以在水中漂洗布絮为业。后来有 一个十分精明的商人探听到这一消息，出资百金，买下了 他们的秘方。此人拿着这个“专利”来到南方的吴国，他 知道当时吴越两国正在大动干戈，吴军将士若使用了这种 药在水战时便不会发生冻疮，于是就将此秘方献给吴王。 吴王得到这种药后，如获至宝，在严寒的冬天向越军发动 进攻。越军虽奋力抵抗，但因将士生了冻疮，战斗力锐减， 终于溃不成军。后来，吴王封给这个商人一大片 土地，顿 使一个小小的商贩富敌王侯。然而，原来发明这一秘方的 宋人家族却只能依旧给人家洗布为生。 题目： 中心论点： 8有位著名提琴家将用文艺复兴时期流传下来的最 珍贵的提琴演奏，这张琴价值连城。一曲终了，那宝贝乐 器的美妙乐音使听众如醉如痴，一致惊叹昔日提琴制造师 超群绝伦的手艺。这时，提琴家一挥手，竟将琴摔了个粉 碎，顿时四座皆惊。此刻，主持人上场宣布：“刚才打碎 的，只是一把价值一元多的琴。提琴家这样做，是为了告 诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它 的人。现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。 ” 于是，提琴家再一次操起琴，同样美妙的乐音悠然而起。 听众再不去注意琴的价值，而专心致志地进入了艺术境界。 题目： 中心论点： 9世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长 得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。 ”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀 的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富 有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。 ” 请你根据这一段材料，写一篇 800 字左右的议论文。 题目： 中心论点： 10在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保 护鹿而把狼全部消灭了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑地 饮食林中。十几年的功夫，鹿群由千只发展到四万只，但 体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿的大量繁殖和 践踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的 体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再引进来，不久，鹿 与自然保护区又恢复了生机。要求：准确把握材料所蕴含 的中心意思，联系生活，写一篇不少于 800 字的议论文。 题目： 中心论点： 11当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地 上的姐妹，你的生命比我长。 ”石桥回答说：“你那样美， 你在人们的心目中是永恒的。 ”要求：1、需以从虹和桥 的对话所想到的为题，写议论文。2、运用总分结构，对 比论证方法。3、800 字左右。 题目： 中心论点： 121、鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料， 积之十年，总可成一学者。 ” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻 时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也 愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯 金。 ” 3、一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万 张卡片，就可以在历史界成为权威。 ” 题目： 中心论点： 131、87 岁的中国画家吴冠中先生，最近在香港中 文大学接受荣誉文学博士称号时说：“如果画，一定要画 出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。 ” 2、也有人说“重复是成功之母” ，意大利著名画家达 芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗? 要求：联系实际写一篇不少于 800 字的文章，题目自 拟，文体自定(不要写成诗歌)。 题目： 中心论点： 14 “文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲 口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇地发现他 并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢?每天铡草我都是 按 4/4 拍铡的。 ”而另一位音乐家杰出的女钢琴家顾圣 婴，在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙塔中， 当风暴袭来，她心目中神圣美好的的东西被践踏时，她选 择了以死亡来抗争。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要 脱离材料含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 题目： 中心论点： 15XX 年 2 月 11 日，北京和天津各人一位大师级人 物辞世，在北京逝世的是著名科学家袁家骝，在天津逝世 的是相声大师马三立。袁家骝先生逝世消息的发布可谓是 “简约型”的，只有数家报纸发表了才 60 字的短消息： “世界著名高能物理学家，南京大学、中国科技大学、东 南大学名誉教授袁家骝先生，2 月 11 日下午在北京协和医 院逝世，享年 91 岁。 ”寥寥数语，可谓是精而简之。马三 立先生逝世消息的发布却是“豪华型”的，可谓铺天盖地。 几乎所有报纸以及媒体网站都发了详尽而丰富的报道，还 配有大幅照片，另有连篇累牍的各种纪念、怀念文章。 以上的材料引发你想到了什么，请你就这则材料所引 发的联想，写一篇议论文，立意自定，题目自拟，不少于 800 字。 题目： 中心论点： 16野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手 很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。 因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来 觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。 但走过一段路后， 如果是安全的，它返回时也会按照原路。 猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留 下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物 了。兔子的致命缺点就是太相信 自己走过的路了。 17有调查显示，约有 60%的学生感到无法与父母交 流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题，42%的学 生认为难以与父母交流，27%的学生表示从不与父母交流。 现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才 能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢? 请你以一位高中学生的身份给报社撰稿，参加讨论， 发表你的看法。 题目： 中心论点： 18哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如 何除掉这些杂草?”弟子甲说：“用铲子铲。 ”乙说：“用 火烧。 ”丙说：“撒上石灰。 ”丁说：“连根拔去。 ”哲学家 说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。 ”一 年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的 庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必 须种上庄稼。 题目： 中心论点： 19赵人患鼠，乞猫于山中。中山人予之猫，善捕 鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰： “盍去诸?”其父曰：“是非若所知也。吾之患是鼠，不在 乎无鸡，若有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾担，毁伤吾器用， 吾将饥寒焉，不病于无鸡乎?无鸡者弗食鸡则已耳，去饥寒 犹远，若之何去夫猫也。 ” 题目： 中心论点： 20最近，山东阳谷县与临清市争相打起“金瓶梅” 文化牌，两地在开发“金瓶梅”的形式上都利用了西门庆 和潘金莲等人物大做文章。在阳谷县狮子楼旅游城内， “潘 金莲”是旅游城公开招聘的，身份是“景区形象大使”; “武大郎家”对面是“王婆茶坊” ，茶坊内，西门初次幽会 潘金莲的蜡像塑造得惟妙惟肖。临清文化城内，还有“武 大捉奸”等节目，邀请游客参与表演并拍摄成光碟。 读了材料，引起了你怎样的联想和思考?请在准确理解 材料的基础上，选择一个角度，写一篇议论文。自主立意， 自拟标题。 题目： 中心论点： 11、盲目空想者的一事无成。2、脱离实际的理论 毫无价值。3、单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然 劳而无功。 21、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握 在自己手中，气可鼓，不可泄。2、可以论证关键时刻巧妙 机智地进行鼓舞激励的重要作用。3、可以论证充满信心， 振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。 3三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各 自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业， 都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的共性，进 行求同概括，便会准确把握材料的中心论点了。 参考命题：可贵的执著精神 成功者的启示 4零，不等于无;真的无所作为吗?;智者不惑;鼠目 寸光与远见卓识;零，对于勇于开拓 者是成功的机遇;巧妇 能为无米之炊;深入调研，稳操胜券;盲目乐观，必遭败绩; 岛民明天会穿鞋吗? 5所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间 的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料 中心。落叶并非殒落，是胜 利凯旋，否定了殒落而肯 定了凯旋。哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜 利者的归宿。它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋 润一种新的生命。落叶的殒落，只是生命转化为另一种生 命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。 参考命题：落叶是值得赞美的 奉献-永恒的美 德 6材料的重心是治标与治本的问题。既可以顺 向思考，写治标不如治本 ，也可以逆向命题，写治标 未必不如治本 。还可谈标本兼治，谈怎样才能治本等 问题。亦可以联系反腐败等现实来写。改变自己与改变环 境，内因与外因 71、可以论证市场经济需要机敏的反应，精明的 头脑。2、可以论证具备敏锐的分析判断能力才能获得机遇。 3、可以论证安于现状、循规蹈矩就不能有大成。4、可以 论证要善于发现和利用潜在财富的价值。 81、可以认证不能看重表面，而要注意实质。2、 可以论证事业成败,人是决定性的因素。3、可论证艺术的 内容与形式的关系。 9贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越 是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然 就产生了人十之，己百之的上进心。古代就有寒门生贵 子，白屋出公卿的说法;孟子曾 说过：天将降大任于斯 人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身 参考文题：贫困是一笔财富 自古雄才多磨难 10此则材料较完整地叙述了鹿由昔日的正常、健 康到后来不健康的畸形发展过程。造成这种结果的主要 原因是人为 地消灭了鹿的天敌-狼。材料内容前后是因果 关系。应该立足材料所述事物的果去追溯事物的因， 然后就其因立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。 鹿和保护区的结果是由于人将狼全部消灭，从而破坏 了自然界的生物圈与食物链，遭到自然规律的报复， 使当事者自食其果。 11虹和桥各有优点，它们优点是：赞美别人不夸 耀自己，表现了可贵的谦虚美德。这可以作为全文的中心 论点。根据要求，按照总分结构、对比论证，可以设 以下几个论段：谦虚的人总能看到别人的优点，取人之 长，补己之短。骄傲的人往往躺在自己的成绩簿上沾沾 自喜，固步自封。谦受益，满招损。 举例时注意有正有反。 12写提供多则材料的议论文，不仅要注意材料的 共性，有时还要注意材料的个性。这三则材料的共性是一 目了然的，那就是都说明了治学要注意积累。如果仅着 眼于这一共性，写起来就思路闭塞，感到无话可说，没办 法只得堆砌一些事例。这就需要进一步挖掘材料的个性。 试将三个材料做一番仔细分析比较。鲁迅强调积累要 长期坚持;歌德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光和精 力;历史学教授强调多积广积。这样，就能围绕治学要注 意积累这一中心论点，提出三个分论点，从三个不同的方 面，层层分析，步步推进，使文章内容显得充分扎实且比 较深。同时，三则材料都能顾及，各有用场。 13多则材料作文，要求学生必须对所给的两则材 料进行分析，理解材料之间的关系，全面透彻地把握所给 材料的有效信息，才能确保审题与立意的准确，使写作顺 利进行。 其次，从题意分析看，必须总体上把握材料的内涵， 分析挖掘本质。表面上看两材 料是决然相反的关系，仔细 分析会发现其实两者看待问题角度是不同的：前者强调是 在有了较好的基本功的前提下，进行创作时不能重复自己 或别人，要勇于突破，大胆创新，否则就会停滞不前甚至 倒退，艺术生命也就会终结，这种重复是可耻的抄袭。而 后者强调的是必须夯实基础，要勤学苦练基本功。所以两 者不矛盾。因此从立意上看，要求学生联系现实生活，分 析如何看待和处理好重复(模仿)与创新的关系，打好 基础与求异创新，积累与创新的关系等。 创新与 模仿 、 重复是创新的前提 可耻的重复 创新是生 存的唯一途径 厚积而薄发等 。 14这段材料涉及一个怎样面对困境(或人生磨难) 的问题。(1)可以颂扬老音乐家笑对挫折、善于以乐观的心 态直面生活的人生态度;(2)可以批评女钢琴家顾圣婴没有 学会忍耐、缺乏承受并战胜困厄的勇气，遗忘了自我，轻 视了世界也就背弃了音乐;(3)可以肯定顾圣婴坚守完美， 保持了不自由，毋宁死的节操;(4)还可以对两位音乐家 都持赞赏的态度。参考拟题：祭女钢琴家顾圣婴;另一种珍 爱;给自己一个明媚的笑容。 15对比分析。可联想到娱乐的倾向，可联想到学 生中对娱乐明星的崇拜，对超女的追捧，对科学家的的 漠视。还可联想到我们