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XX 数学教师工作总结 导语：大家平时要多记笔记、写总结，不想进步的人 肯定就不会这么做。 我们六年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导 处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程 标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科 学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究， 实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现对本学 期教学工作做出如下总结： 一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据 教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录， 既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课 都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，课 后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困 惑。 二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共 同发展，增强上课技能，提高教学质量，向 40 分钟要成绩。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生 多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成 为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价 作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促 进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有 力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理 解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学 生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发 展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定 性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业 和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结 果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学 的兴趣，促进学生的发展。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的 讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为 不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生 的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的 辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想 的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他 们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们 师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行 了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于 新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定 一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬， 激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣， 也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失 败的困惑，虽然取得一定的成绩，但也存在不少的缺点。 今后我将再接再厉，吸取别人的长处，弥补自己的不足， 争取把数学教学工作搞得更好! 一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不 在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾 我的 20XX，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同 身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事 间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到 了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的 理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回 报着。 转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、 有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年 教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还 有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多 的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要 的位置上，因为这是教师的立身之本。 “学高为师，身正为 范” ，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻 严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持 给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学 生，都是一个个大写的“人” 。为了给自己的学生一个好的 表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我 阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加 强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际 工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加 强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着 岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知 识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛， 每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己， 使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自 身进行了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了 三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学 理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方 法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导 自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验 证和发展这种理论。 其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时 还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。 因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些 宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的 能力大大增强。 最后我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来 说，学生也是老师的“教师” 。由于学生接受新知识快，接 受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知 识。 为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最 大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。 为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识， 使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他教 师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对 待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真 学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教 学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到 在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中 先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜 堰市教坛新秀” 。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级 在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在 “江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获 得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖 三、 考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确 处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任 怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无 原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言 行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在 教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技 术。 五、不足之处 反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着 不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺 乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中 的细节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很 多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不 断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高 自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的 兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、 更完善、更有效、更实在。 xxxx 年 9 月 2 日至 10 月 31 日，怀着对教育事业的追 求和理想，以一个学生的身份，我有幸到 xxxx 中学进行了 为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实 践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进 行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成 长。 上海市西林中学创建于 XX 年 8 月，是由上海市朱泾中 学高中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优 美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。校风学风纯朴 正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学 形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜 心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行 为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优 势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营 造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西 林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学 经验。 在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张, 不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。带我 的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课 前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备 下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙,但 是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都 不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记 了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我 很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下 午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的 是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公 桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不 错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们 信任我。三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我 了。 在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角 三角形的判定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充 分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上 新课,还只有一个上午的时间准备,让我很窘迫。一个上午 我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学 生互动,如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张,但是 真的到了上课,发现自己很镇定。一节课上下来,我给自己 总结了一些缺点: 1、板书有点乱 2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是 如何思考的,没有从学生的角度考虑问题 3、问了很多无效的问题 4、没有做课后小结 事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优 点,还教我怎么设置会好点,让我学到了很多学校里学不到 的知识。下次上新课我一定扬长避短。 课后我利用课间休 息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有 什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上 课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给 了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上 你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课 之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后，随着第二， 第三。 。 。 。 。节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始 变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气 氛。和教学工作一样重要的是班主任工作-主持班 级里的管理工作。 我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同 仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公 平，公正。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄 傲的情绪;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理 给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨 7：35 要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾 佩戴情况，中午 11：15 到教室监督他们吃中饭。除了正常 工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师， 一波不平一波又起。 因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我,我讲的话他 们也不听,但是这种情况在一次午自修改变的,物理老师临 时有事让我替她看一下午自修,刚开始我进去的时候班级学 生很吵,我叫他们安静也不管用,所以我决定是要出狠招了, 我对班级同学说:你们再不安静,我就拉你们去办公室做作 业。没想到这句话还是很管用,班级立刻安静了下来,也许 是他们真的觉得我生气了吧,让我觉得很有成就感,直到午 自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮,但是几 天与他们相处下来,发现他们很可爱。 在实习第七周时，学校举行了“班班有歌声活动” ，学 生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷 汗，但一到比赛是学生一个个都精神抖擞，歌声非常嘹亮。 出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。 为了奖励学生，我给每位学生发了一包好丽友，以此鼓励 他们再接再厉，为班级