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XX 年育在乡村我的教师梦心得体会 爱是打开学生心灵的金钥匙，看看这些乡村教师是如 何发挥教师之光的，以下是小编精心整理的相关内容，希 望对大家有所帮助! XX 年育在乡村我的教师梦心得体会 阳光灿烂的日子，河北省围场满族蒙古族自治县克勒 沟镇围子小学特岗教师李剑楠和学生一起做游戏，笑容写 在每个人的脸上。 对于河北省围场满族蒙古族自治县克勒沟镇围子小学 特岗教师李剑楠来说，除了生活条件的艰苦，更大的挑战 来自教学任务的繁重。由于师资缺乏，在乡村小学任教往 往要“一岗多能” 。他笑着说：“青春是用来奋斗的，艰苦 的地方更能做出成绩。 ” 课外活动时间，张海芳与学校乒乓球兴趣小组的学生 切磋球技。学生的召唤，让已经进城工作的张海芳重返河 北省武安市活水乡马店头中学。 “张老师，我们想您!学校又有两位老师调走了，您回 来吧”这是河北省武安市活水乡马店头中学学生对张 海芳发出的“邀请” 。正是这样的“邀请” ，让他毅然做出 离城返乡的决定。张海芳说：“在最需要我的地方工作， 才更能体现生命的价值。 ” 在湖北省保康县歇马镇简槽村小学，刘阁与孩子们在 操场上做游戏。作为保康县歇马镇欧店中学的一名资教生， 她还要和伙伴们一起到该镇偏远的小学及教学点定期开展 支教活动。 刘阁是湖北省保康县歇马镇欧店中学的一名资教生。 在完成本职教学任务的同时，她还和镇上其他 11 名 90 后 资教生组成支教团，定期到该镇偏远小学及教学点开展一 天的支教活动。刘阁说：“看到孩子们像这儿的天空一样 纯净，不管条件有多苦，也不会选择离开。 ” 镜头里，无论是课余时间和学生做游戏的李剑楠、与 学生较量乒乓球技的张海芳，还是在操场上同学生一起活 动的刘阁，展现出的是乡村教师的自信、活力和快乐。 就这样，日复一日、年复一年，全国数百万乡村教师 坚守在日渐落寞的乡村，行走在依然崎岖的山路。面对生 活条件的艰苦、教学设施的落后、师资力量的匮乏，他们 靠着三尺讲台、一支粉笔，在为千万农村少年勾画出一片 未来的同时，追求着自己的职业理想，收获着与汗水相伴 的喜悦和幸福。 乡村的呼唤、学生的召唤，让一代又一代乡村教师投 身乡村教育的伟大事业中。广大乡村教师不负重托、努力 工作，为我国乡村教育发展做出了历史性贡献。在第 32 个 教师节即将来临之际，让我们用影像再现乡村教师讲台内 外的生活，一起感受乡村教师的阳光和美丽。 XX 年育在乡村我的教师梦心得体会 她是一名普通的乡 村小学教师，虽然身患疾病，却始终坚守在教学的第一线， 担负着教书育人的重任;她是一名普通的班主任，但在多年 的班级管理中，被孩子们亲切的叫着“妈妈”;她就是王店 乡半岗村小学教师胡才琴，三十多年来，在平凡的工作岗 位上默默耕耘，无私奉献，从事着太阳底下最光辉的事业。 1978 年,胡才琴高中毕业，当时农村人才缺乏，为缓解 村里学校教师不足问题，她选择了回村当民办教师。那时， 胡才琴既是班主任，又是所有学科的任课老师。 “黑屋子，土台子，泥孩子”是当时学校现状的真实 写照，由于教育观念落后，很多适龄儿童在社会上流荡或 是在家照看弟妹。面对这种状况，胡才琴走家串户，苦口 婆心，动员孩子入学，很多孩子因此返校，半岗村青少年 文盲率在王店乡也是最低的。 俗话说， “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神” 。 胡才琴视学生为自己的孩子。在学习上诱导他们，在生活 上帮助他们，课堂上是良师，课下是孩子们的挚友，很多 学生都叫她“妈妈” 。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是胡才琴的真 实写照。由于长期工作劳累，加上年龄大，胡才琴患上了 严重的风湿病，但她没有放下自己的学生，依然坚守在教 学岗位上，她和许多年轻教师一起，认真学习新课程标准， 研究新教材，积极实践新课程教学模式。而今，胡才琴的 课堂师生互动、讨论激烈，学生在轻松愉悦的氛围中获取 了知识，教师教得轻松，学生学得扎实，课堂教学高效， 所代班级学科成绩一直位于全乡的前列，深受社会的好评。 XX 年育在乡村我的教师梦心得体会 5 月 26-6 月 1， 我有幸参加了“爱的音符百名乡村音乐教师走进清华” 的短期培训。作为一名农村音乐教师，我非常珍惜这次培 训机会，在此，我非常感谢由清华大学教育扶贫办公室、 清华大学艺术教育中心、甘肃省乡村教师培训志愿者联合 会联合主办，清华附属小学、清华大学团委、百合公益基 金协办的“爱的音符”公益活动，也非常感谢学校和教育 局为我提供了这次难得的学习机会，更感谢通过这次培训 使我收获很大，同时也感到了自己的理论知识和教学实践 的差距。七天的培训很短暂，七天的培训却很扎实，七天 的熏陶更是让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑 增添了不少新的教育理念;专业指导，让我在教学技能提高 的同时收获了一份快乐心情。 每天早上我们都是七点多乘车去清华大学，晚上六七 点在回家，虽然每天都早出晚归，但是我们学习的激情很 高涨，其中一天去参观清华校园，终于实现了走进清华校 园的梦想。清华大学是欧洲人建的，所以许多建筑具有欧 式风格。在高大、壮丽的礼堂里，通过聆听老教授的报告， 我知道了许多关于清华大学的事迹和历史。清华大学有着 独立的精神魅力，中西兼容，文理渗透，古今贯通的治学 主张， “自强不息，厚德载物”的校训，培育了“严谨、勤 奋、求实、创新”的学风，走出一条“爱国、成材、奉献” 的成长道路。通过参观清华大学，给了我很深的感触，那 里的环境学习、学习氛围都让我深深的喜爱。 上课时在与专家、教授的讲座、互动时，应该说是我 们最快乐也是最紧张的时候。培训中，让人记忆最深的就 是付宝林老师，付老师在讲座中总会让每个学员都去体验、 尝试、寻找歌唱发声的科学方法，还把她的亲身体会和各 种与声乐有关的小故事讲给我们，也让我们从唱歌中学会 做人。课堂上，亲切幽默的讲解、发自内心的掌声、热情 高涨的气氛，让我们仿佛又回到了学生时代。罗微老师教 给我们的音乐教学理念很是有趣，罗老师的授课方式很新 颖，我让我在玩中学知识，一节课下来大家不经玩的很开 心，也很轻松的记住了她所讲的内容。 学习完的那天，进行了结业典礼和汇报演出，残疾人 的表演给我的影响最为深刻，虽然他们听不见音乐，但是 他们用肢体展现出来的优美动作给我们深深的震撼。 有人说：“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师 是大师。 ”大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总 是充满了智慧与情趣。给我们授课的专家、教授基本上都 是大师，他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的 光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索和求知的渴望。我 想，这一位位让我心生仰慕之情的大师，定是因为永无止 境的学习，才让他们拥有了强有力的支撑。他们的成就激 励着我们，激励着我们这一群在音乐教学道路上跋涉的学 员们。聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的 理念讲座，一次次震撼着我的心灵。与专家教授的思维碰 撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升。也许， 我们的人生与特级、专家无缘，但是我坚信，因为他们的 引领，在追寻教学的征程中我们会更有活力，更有收获! XX 年育在乡村我的教师梦心得体会 XX 年大学毕业后， 谭兰霞受聘到广东省韶关市一所高中任教。XX 年 9 月，她 毅然辞去城市工作，怀揣着献身家乡教育的梦想，回到了 家乡湖南省宜章县天塘乡，在明德小学任教。 天塘乡明德小学有 22 位教师，676 名学生，其中包括 幼儿班 52 名学生。这些学生中，有留守儿童 157 名、贫困 学生 99 名、单亲孩子 36 名。这么一个群体，教育、管理 的难度很大。谭兰霞走的是“温柔路线” 。学生再调皮，成 绩再不好，她从不打骂，而且细心引导、精心呵护。 第一个学期，她教五年级的语文、五年级和六年级的 英语。几天时间，她发现山区孩子性格大多内向，不爱说 话。咋办呢?谭兰霞买来音响，教孩子们跳舞，每天都放。 刚开始，孩子们一个都不动，只看着她跳。谭兰霞就拉几 个胆子稍微大一点的孩子一起跳。慢慢地，其他孩子主动 了。渐渐地，孩子们课内课外都活泼了许多，性格也开朗 了。 谭兰霞带新班，她的第一节课是讲自己的故事，告诉 孩子们要自信，要坚强。谭兰霞家在乡下，有一个姐姐、 一个弟弟、一个妹妹，母亲不识字。上高二时，父亲去世， 她辍学了两个月。但她挺过来了，考上了邵阳师专。孩子 们听了谭兰霞的故事，懂得了身边的老师也不容易。 谭兰霞说：“离开了情感，一切教育手段都无从谈起。 这种情感，不是装模作样的平易近人 ，也不是老师对学 生居高临下的感情恩赐 ，而是平等的、真诚的感情。 ” 雨雪天气时，她家常常挤着 10 多名深山里的学生，同 事说她家像是一个“爱心旅馆” 。学校放假了，她把一些单 亲孩子或孤儿接到家里住，悉心照顾他们的生活，耐心指 导他们的学习。学生范林秀想妈妈了，谭兰霞掏钱带孩子 到郴州，看望其患重病的母亲 10 余次。她将因下肢瘫痪、 大小便失禁而未能入学的 9 岁女孩小薇，接到她所任教的 一年级读书，辅导她学习，给她讲励志故事。两年的精心 照顾，让自卑的小薇成了一名品学兼优的阳光女孩。 “如果没有亲朋好友、老师的关爱和帮助，已辍学的 我不可能重返校园，更不可能当老师。我没有理由不爱这 些与我有着相似经历的孩子。 ”谭兰霞对丈夫说， “爱我， 就请爱我的所爱吧!”在谭兰霞的影响下，丈夫、年过六旬 的婆婆、9 岁的女儿也经常帮助住在家里的贫困学生和留守 儿童，洗衣、做饭、换药 9 年里，谭兰霞把大部分休息日用在家访上，记载了山 里 100 余名贫困孩子个人和家庭的详细资料，并通过网络 向社会呼吁，寻求帮助。学生中有一对双胞胎姐妹，因父 亲得重病，母亲疯癫，只读到小学四年级就辍学了。谭兰 霞得知这一消息后，一边安顿好这两个孩子的学习生活， 一边联系媒体、医院和爱心人士，两次免费将她们的妈妈 送到郴州市精神病医院治疗。孩子重新回到学校，孩子的 母亲得到及时治疗。她们的父亲对周围的人说：“谭老师 就是菩萨心肠。我要让女儿一辈子记着谭老师，长大后一 定要报答她。 ” XX 年 2 月 22 日，受中央电视台梦想合唱团栏目组 的邀请，谭兰霞带着生活窘迫的范林锦兄妹赴北京参加节 目，并征集到爱心梦想基金 20 万元。XX 年，她与浏阳一商 家联系，先后为孩子们筹到价值 4 万多元的新衣物。她的 爱心和执着，感动了无数的好心人，一批又一批爱心人士 来到天塘乡关心和帮助困难孩子。截至目前，谭兰霞已为 90 多位特困孩子寻找到爱心资助，为孩子们筹集爱心善款 40 余万元、爱心衣物 30000 多件、生活及文具用品 5000 余 件、爱心图书 4000 多册。 天塘乡明德小学校长谢大堂说：“谭老师最大的特点 是富有爱心、同情心、责任心。 ” 谭兰霞说：“捧着一颗心来，不带半根草去。我不需 要报答，只要孩子们健康、快乐、上进，我就知足了。 ” 谭兰霞 湖南省宜章县思源实验学校教师。她从乡村走出，又 反哺乡村，扎根乡村教育。她用现代信息技术手段，探索 改革课堂教学方法，让乡村课堂活起来、学生动起来。她 还借助互联网发动全社会来帮助贫困学生，为山区孩子架