xx年小学班主任工作总结_1.docx

XX 年小学班主任工作总结 XX 年小学班主任工作总结 本学期，在学校整体思想的指导下，在全体师生的共 同努力下，我班学生己经形成了班风正，学风浓，同学之 间团结友爱、学习积极认真、互相帮助、遵守纪律的良好 局面。现将本学期班主任工作总结如下： 一、将安全教育放在首位。 结合学校的要求开展安全教育主题班会，对学生进行 交通安全、防火防电防水安全、自救自护等知识的灌输， 使学生防患于未然。学校常组织学生到或媒体教室，通过 视频了解一些当遇到紧急事件或危险时，懂得如何应对， 如何逃生，如何保护自己的知识，也要懂得关爱他人。时 时不忘安全教育工作，课间时间我要求班干部做好榜样带 动同学们相互监督，不准学生玩有危险的游戏，随时监督 同学们不要带有危险性玩具到学校来，一旦发现就没收和 教育。坚持每天在放学时强调安全，并根据天气变化教育 学生注意安全，需坐车回家的学生，我一再要求学生不准 乘坐无牌无驾照或农用车或超载车辆等，家住得近的孩子， 安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。本 期里我班没有发生任何安全事故。 二、重视行为习惯的培养。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级 则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生 良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将 好习惯的培养落实到每一天中，我根据班上出现的不良风 气和不好习惯定班规。这学期我班孩子们遵守纪律，尊敬 师长，团结友爱，多次获得 “文明班级”流动红旗。教室 和个人卫生有了明显改变，能保持整天整洁，做到主动捡 垃圾。学习积极认真，晨读和自习课老师在和不在都一样 认真。 三、注重班干部的培养 根据学生的个性和能力评选班干部。每周开展班干部 会议，让他们懂得班干部是班里的榜样，是同学们的表率， 班干部的一举一动都能影响同学们，只有严格要求自己， 以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷 模。在纪律上要求别人做到的，一定要自己先做到。对班 干部的工作我时时关注着，发现问题及时指导教育。若实 在胜任不了本职责的就适当调整或改选。本期里，这些班 干部表现大胆优秀，协助我把班级管理的很好。 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必 要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于 本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于 管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间和休 息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他 们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，划分 学习小组，让优生带后进生“群学群讨”的形式提高他们 的学习成绩和合作精神。 五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平 在实行新的课程改革中，教学中必须有新的理念、运 用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为 学生的终身发展负责。只有过硬的业务能力，在学生面前 才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思 想，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的 条件。 XX 年小学班主任工作总结 转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽 觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基 础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学 工作总结如下。 一、加强备课探究，设计有效课堂教案 开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。 根据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨 论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点 交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构， 创设和谐、平等、开放的课堂。 二、重视预习指导，培养自学习惯 学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预 习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的， 因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学 期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效 果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁 读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批评” 。 此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多 采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组 词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速 记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记 字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用 早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时 读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各 抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。 教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精 读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如观潮 一课中第三四段的内容，我采取观看 cai 课件与感情阅读 相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来 时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如爬山虎的 脚一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特 点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读 读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独 有的特点。又如白鹅这篇课文，我引导学生抓住文章 的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、 步态与吃相等。 四、结合教材特点，训练表达能力 有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头 和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课文是典型 写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来， 还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中 出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作 业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠 定了扎实的基础。 五、加大训练数量，提高作文水平 本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要 求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词， 以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生 动。为了达到这一目标，本学期 我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是 仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文， 对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学 生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句 段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的 时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线 部分，感受成功之喜悦;对于作文中普遍存在的问题也认真 地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修 改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的 训练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文 写得真实、生动起来。 六、做好期末复习，巩固所学知识 全册共 32 篇课文，现即将授完，我将安排两周的时 间进行复习。在复习的第一周，我采用两条线同时走的方 法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出 来，让学生带回家去复习，第二天我都及时批改出来，在 课堂上让学生自己订正;另一条线是让学生也做些综合模拟 卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。 在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点 复习书上的课后习题，语文园地里的练习题;另一条线是分 大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精 讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固 与提高 1、少数学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导 改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。 2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加 强阅读方法指导。 3、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气 沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、 和谐以及师生平等的氛围，使学生真正成为学习的主人， 全面提高学生的语文素养。 XX 年小学班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道 德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地 发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有 划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班 级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂 “的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 我所带二年级(5)班的基本情况：一共有 59 个学生， 男生 34 名，女生 25 名。其中，有二名特殊学生，六名顽 皮好动学生。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。 下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 “班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲 密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱 “。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育 取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原 因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点; 二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)， 了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别 需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身 广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜 “，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立 起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍 的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决 定的。小班干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的 作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选 拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简 单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必 须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的 先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大 胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部 个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面“; 其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集 体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自 我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面 带面“。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学 生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付 诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地 加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则 和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常 规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或 全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使 每个学生具有“服从集体，服从命令“的思想，具有自我约 束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱， 严而不死“的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班 实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的 远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努 力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从 而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定 切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生 身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又 易于承受的压力下自觉要求自己。 当然，作为一名老师，教学效果的还坏才直接关系到 学生、学校、家长的认可，在教学中，通过奖罚分明的措 施，让他们掀起激烈的、持久的竞争活动。值得强调的是： 这里的“互助“、“友好“的竞争而不是“敌视“和“保守“的竞 争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。同时也使学 生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活 “。 小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。