xx年八年级地理教师教学总结.docx

XX 年八年级地理教师教学总结 本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完 成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、 原理和规律，懂得中国地理的方法，教会学生阅读地图， 并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结 合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教 学。使大多数学生基本上掌握了学习区域地理的基本方法， 为进一步学习地理打下良好的基础。下面是 XX 年八年级地 理教师教学总结，欢迎阅读参考。 XX 年八年级地理教师教学总结 一、指导思想 本学期我在学生已掌握地理知识的基础上，力求更加 关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加 实践环节，使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知 识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考; 能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的 发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习， 打下必要的基础。 二、教学任务 我担任的是八年级三班和四班的地理教学工作，本学 期讲授义务教育课程标准实验教材地理(八年级上 册)。 三、在教学方面 教学主要在于提高教学质量，那么关键就是要上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 首先，课前充分准备，备好课。我在上课前认真钻研 教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构， 重点与难点，掌握知识的逻辑，备好每节课。同时我会了 解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措 施。我会认真考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给 学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动及课后 作业的布置。 其次，注重学生课堂上的学习情况。本学期的内容与 中国一些基本情况密切相关，学生对相应知识的学习有着 很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制。 因此，在进行第一章内容教学的过程中，我充分调动自己 的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能 出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要 做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保 持相对稳定性，同时，创造良好的课堂气氛，课堂语言一 定要注意简洁明了，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。 课堂提问也要能面向全体学生，在学生难以答出问题 时，能做到耐心引导、适当提示，使学生通过自己思考推 得答案，从而大大鼓励了学生。此外，我注意引发学生学 习地理的兴趣，用语言、用地图、用生活中与相关地理知 识密切相关的例子，渐渐地喜欢上地理的学生多了，课下 向我问问题的学生多了。 四、自我反思 在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌 握了一些学习地理的方法和技能。但有部分同学上课不听 课，不思考，不做笔记、作业;有些同学考试复习不到位， 不重视地理的学习。我尽所有可能努力认真备课、上课、 听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结 构，严格要求学生，尊重学生，通过努力，通过新的课标 的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能 力，确实提高了部分学生学习地理的兴趣，学生也基本掌 握了学习地理的方法，自学能力得到了一定的提高，但在 今后的工作中还需不断的探索、借鉴与完善。 我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获;没有耕耘， 就一点收获也没有。教学工作总是苦乐相伴，我将一直本 着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉， 把工作做得更好。 XX 年八年级地理教师教学总结 一学期的教学工作即将 全面结束,现将本学期工作总结如下: 一、加强师德修养,提高道德素质 不断加强学习。认真学习义务教育法 、 教师法 、 中小学教师职业道德规范等教育 法律法规;对待学生 做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做 到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协 调,积极沟通;对 待自己做到:严于律已、以身作则、为人 师表。 二、加强地理知识学习,练好扎实的教学基本功 在地理教学方面,我加强教育理论学习,提高教学水平。 为了上好课,我做了下面的工作: 1、备好课 认真学习贯彻 义务教育地理课程标准,钻研教材。 了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握 知识的逻辑。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需 要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应 的措施。 考虑地理思维和学法,解决如何把已掌握的知识传授 给学生。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及 学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好 教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充 分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课 后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的可件和课外知 识,保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养, 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面 上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新 能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 2、认真上好课 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学 生的注意力,使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简 洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣, 课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。 增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言 简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性, 加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易, 学得轻 松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽 量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的 学生都得到提高。 3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。在课后, 特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以 满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加 大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知 识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的 成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和 必要性,使之对学习萌 发兴趣。要通过各种途径激发他们 的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也 不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身 心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单 粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们 自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法, 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进 生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌 脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意 给他们补课,把 他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻 松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 为了不断提高自己的教学水平,积极认真参加集体备课 活动。在每两周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、学 法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学 习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。 我努力去听其他老师的课,以向他们学习,弥补自己在 教学过程中的不足之处。邀请其他教师来听课,及时发现并 解决自己课堂教学中的不足。上课时务求每一课都上得生 动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个 学生提出的问题。 三、加强素质教育理论学习,提高教育教学水平 过去的一个学期,我担任八年级地理的教学。我积极投 入到素质教育的探索中,加快教育、教学方法的研究,更新 教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能 力。在教学 中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。 加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学 能力;给学生提供合作学习的氛围,为学生提供机会,培养他 们的创新能力。 通过一学期的教学,发现教学中还有很多不足,如学生 的知识结构还不是很完整,中学的知识系统还存在很多真空 的部分等问题;课后反思不够及时,教的学生多,有时对个别 学习主动性不够的学生督促不到位,这些都有待以后改进。 在明年的教学工作中,我将不断的总结经验,扬长避短, 争取把新学期的教学工作做得更好。 XX 年八年级地理教师教学总结 本学期，我担任八年级 4-6 班的地理教学任务，回顾本学期的工作，有得也有失。 在担任初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自 己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下 总结： 一教育教学 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教 材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都 在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的 培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在 知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新 意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和 培养。 2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学 生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用， 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨 课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必 问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别 人的优点，克服自己的不足，改进工作。 4、结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地 理思维。对初二的学生来说,由于地理是综合科科目,在中 考所占的分数不多,学生也轻视地理学习。从小没有养成良 好的学习习惯和学习方法。学生在课堂上注意力不集中,学 习不认真,练习作业应付了事。针对这些情况,我在课堂上 时刻通过激趣使学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础 知识。多从初中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在 教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培 养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养。 5、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样 化的学习形式，由于初中地理强调对地理事物原理的分析, 重在说“理”,难度较大。因此,我在备课前,认真研究教学 标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问 题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,如“地震” ,火山,神州五号成功返回,台风事件等,结合本地的自然环 境和经济建设成就,注重生活与所学知识内容的联系,以生 活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、 难点,认真备好每一节课 二本学期取得的成绩 本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完 成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、 原理和规律，懂得中国地理的方法，教会学生阅读地图， 并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结 合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教 学。使大多数学生基本上掌握了学习区域地理的基本方法， 为进一步学习地理打下良好的基础。 三存在的不足 当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上 不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂 当中;因为教的学生多，不能把每个学生的学习效果都落实 到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得 原来会的还会，不会的还不会。 1、过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角 色的分工应细化,特别是组内的弱者应真正在其他同学的带 动下有所提高,课堂不应总是尖子生唱主角,应使教学真正 面向学生。 2、师生的交流的平等性应加强。在提出问题时,应站 在学生的角度,从学生的身心特点和实际出