java实训ATM取款机设计方案

程设计的目的 现代社会， 而由于程序及其机器本人的一些漏洞，导致 项目的开发有利于进一步提高 的性能及安全性，模拟开发 统软件，掌握系统开基本流程，在开发系统中可以巩固所学的有关软件开发的知识，有利于提出优化改进现代 统的建议。 程设计的内容 银行 们都已习惯利用自动柜员机来提取现金，查询存款，转账，修改密码等等，我设计的 款机添加了新的功能，具体功能如下： 理员状态登入： 加一个新的用户 除一个无用用户 理员可以查询用户的相关信息 通用户状态登入： 户可以查询自己的银行卡信息 供用户提取现金的功能 供用户在统一银行内的转账功能 交易情况：查询交易文件中的交易记录 够修改用户的银行卡密码 二、设计方案的论证 要设计 序设计是计算机相关与业的必修与业基础课程，其实践性、应用性很强。实践教学环节是必丌可少的一个重要环节。本课程的程序设计与题实际是计算机相关与业学生学习完 序设计课程后，迚行的一次全面的综合训练， 序设计的设计目的是加深对理论教学内容的理解和掌握，使学生较系统地掌握程序设计及其在网络开发中的广泛应用，基本方法及技巧，为学生综合运用所学 知识，利用软件工程为基础迚行软件开发、并在实践应用方面打下一定基础。 求分析 术可行性 计的主要目标为：管理员登陆时要写入账户的名和身份证号在数据库里进行匹配，匹配成功则登入否则在前台显示账号或密码错误；普通用户登入时要写入银行卡号和所属银行卡号的密码，在数据库中进行匹配，匹配成功即登入否则在前台显示账号或密码错误 济可行性 可行性分析法是对工程项目技术经济论证技术经济论证经济合理性综合分析的方法。其目的是通过对技术先迚程度，经济合理性和条件可能性的分析论证，选择以最小的人力、物力、财力耗费，取得最佳技术、经济、社会效益的切实方案。它是解决项目投资前期分析的主要手段 。 三、设计实现内容 统功能结构设计 据字典 数据字典是指对数据的数据项、数据结构、数据流、数据存储、处理逻辑、外部实体等进行定义和描述，其目的是对数据流程图中的各个元素做出详细的说明，使用数据字典为简单的建模项目。 员变 量 成员变量也叫类的属性，一般带有访问控制属性的，而全局变量虽然也有类的属性，但全局变量严重影响了封装和模块化，一般的全局变量前面要加上 该变量任何类都可用 (方法 ，而 本上算是常量了，这也在一定程度上防止对变量的非法修改。 法设计 方法名称为任何合乎语法的识别字，返回值类型是方法执行结果返回给调用者的数据类型， 示没有返回值，参数行(调用时给予 的参数声明，两个以上的参数声明以逗号隔开，若没有参数则参数行为空白，调用时每一个参数对应一个参数值 (括号内为方法本体，也称为方法程序模块(包含声明 (语句 (声明也可以 掺杂在语句乊间。一个方法丌能声明在另一个方法内。 表 方法定义 方法名 功能 备注 户 户 询 户查询 验 户校验 入 号 择 改 户修改 户查询 入校验 理用户登录校验 面如下： 图： 图 图 图 据流程图 图 择方式登入 图 图 四、测试运行及结果分析 1、 用户向 果银行卡是合法的， 2、 用户输入该银行卡的密码， 款机不 递密码，检验密码的正确性。如果输入密码正确，提示用户输入取钱金额，提示信息为， “ 请输入您的提款额度 ” ； 3、 用户输入取钱金额，系统校验金额正确，提示用户确认，提示信息为 “ 您输入的金额是 确认，谢谢！ ” ，用户按下确认键，确认需要提取的金额； 4、系统同步银行主机，点钞票，输出给用户，并丏减掉数据库中该用户帐户中的存款金额。 5、用户提款，银行卡自 动退出，用户取走现金，拔出银行卡， 五、测试及问题探讨 如果插入无效的银行卡，那么，在 您使用的银行卡无效！ ” ， 3秒钟后，自动退出该银行卡。 如果用户输入的密码错误，则提示用户 “ 您输入的密码无效，请重新输入 ” 如果用户连续 3次输入错误密码， 丏 时，其他提款人可以继续使用其他的合法的银行卡在 用户输入错误的密码后，也可以按 “退出 ”键，则银行卡自动退出。 如果用户输入的单笔提款金额超过单笔提款上限， 款机界面提示 “您输入的金额错误，单笔提款上限金额是 2500重新输入 ”； 如果用户输入的单笔金额，丌是以 50么提示用户 “您输入的提款金额错误，请输入以 50 为单位的金额 ”； 如果用户输入正确的提款金额， 户取消提款，则款机自动退出该银行卡； 如果 提示用户， “抱歉， 款机中余额丌足 ”， 3秒钟后，自动退出银行卡 如果用户银行户头中的存款小于提款金额，则提示用户 “ 抱歉，您的存款余额丌足！ ” ， 3秒钟后，自动退出银行卡； 如果用户没有取走现金，戒者没有拔出银行卡， 接恢复到界面的初始状态； 六、课设总结与体会 大约一个星期的编写 现自己丌懂的地方很多， 在完成这个设计的时候，我总是被一些小的，细的问题挡住前迚的步伐，让我总是为了解决一个小问题而花费很长的时间，甚至做到 很晚，最好猛然发现自己缺少一个定义戒者还要查阅其他的书籍才能找出解决的办法。例如，我定义了一个链表，可是向里面添加东西的时候，总是出错，后来在上机的时候问老师，才知道链表没有初始化，这是自己的粗心造成的。我在做设计的过程中发现有很多东西，我都还丌知道。在做迚制转换时丌知道函数怎么写，是我上网查到的，再经过修改查到我的程序中。其实在用语言来编程的时候，基础是一个丌可缺少的知识，但是往往一些核心的高层次的东西更是丌可缺少。 七、致谢 通过这次课程设计还使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务， 从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，并且还发现了自己的许多不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。但通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。 我完成了这次 过这只是我学习路上的驿站。我相信我在未来的学习中会记住从本次课程设计中所学到的东西，并将它用 到未来的学习中去。在这里谢谢老师的指导，我会更加努力的学习 八、参考文献 1刘丽 陈爱国 2版）北京邮电大学出版社 2毕广吉 . 北京：冶金工业出版社， 2007年 6董迎红、王薇编著， 京大学出版社 7赵文靖编著， 清华大学出版社 九、附录 c; kh(u) 进入方法中的 u 里的+); ; ; ; ; lj=; = ; ,?,?,?); , ,; ,; , ; ; 调用开户方法，创建用户得到的); lj=; ; ); , ; lj=; ; =1; = & ) + ; = & ) + ; ; ; ) ); ); ); ); ); s = ; s); ( lj=; ; c,u ; , ; li=; ) ); ); ); ); ); ); ); u) ; ; ; ; ; lj=; ; ,?,?,?); ; , , , , ; lj=; ; =1; = & ) + ; ; ; ) ); ); ); ); ); ); s = ; a=; a); a); s); lj=; ; ; + + ; in=) ; ; + ; ; lj=; ; ; + ; ; ) ; ; ; ; ; ; in=); + + ; ; lj=; ; ; if() , ; li=; ) ); ); ); ); ); ); ); 开始 据库操作 ); ; ; ; ; , ; lj=; ; , , , , ; 修改结果为： + ; ; 进入方法中找到 lj=; = ; ; st= , rs=; ) ; 在方法中找的 + lj=; ; ; if() , ; ; ) ; ; ; ; ; ; in=); 开始 据库操作 ); ; ; ; lj=; ; , , ; 修改结果为： + ; ; lj=; ; / = & ) / / a,b + +; ; ; ) ; ;