xx二年级数学教学计划.docx

XX 二年级数学教学计划 二年级学生经过一年学习，已经认识了 100 以内的数， 学会了两位数加减一位数、整十数，认识了长方形、正方 形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形，认识了圆柱、 球、长方体、正方体这些立体图形，认识了人民币，认识 了乘法并且掌握了 1-6 的乘法口诀，并学会了一些简单的 统计方法。经过一年的学习，学生已经基本适应了课堂学 习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩 固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注 意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学 请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中 的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按 时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。 (一)认识除法 目的： 1、让学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平 均分的操作方法，初步理解除法的含义，初步体会除法和 乘法的联系;能正确读写除法算式，知道除法算式中各部分 的名称; 2、使学生从平均分的活动中提出数学问题，并能够根 据数学问题列出相应的除法算式，感受数学与生活的联系， 培养有条理思考的习惯。 重点：让学生在平均分的过程中，体会和了解除法的 含义。 (二)口诀求商 目的： 1、让学生参与探索除法计算方法的活动，比较熟练的 运用 2-6 的乘法口诀口算有关除法; 2、使学生经历将实际问题抽象为可运用除法含义解决 的简单数学问题的过程，培养数学意识;能运用除法的含义 解决一些简单的实际生活问题，能有条理地思考，提高解 决问题的能力。 目的： 1、让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、 六边形等平面图形; 2、通过对图形的折、剪、拼等活动，使学生体会图形 的变换，发展空间观念; 3、使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、 合作意识。重点：认识四边形、五边形、六边形等平面图 形。 目的： 1、让学生经历探索两位数加、减两位数计算方法的过 程，能笔算两位数加、减两位数。 2、让学生在解决问题的过程中，体验数学与日常生活 的密切联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学 的意识。重点：掌握两位数加、减两位数的计算方法，能 笔算两位数加、减两位数。 目的： 1、使学生在具体情境中学会用“第几排第几座、第几 层第几号、第几组第几个”等方式描述物体所在的位置， 或根据平面位置确定物体。 2、使学生能区分东、南、西、北的方位，能用这些词 语描绘物体所在的方位，能根据给定的一个方位确定其他 的三个方位。 3、使学生能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上 北、下南、左西、右东的方位绘制，并能在平面图上描述 物体的相对位置和行走路线。 目的： 1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己 的语言描述线段的特征，会数线段的条数，会画线段和量 线段的长度; 2、结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长 度的过程，在测量活动中，体会建立统一度量的重要性; 3、使学生在实践活动中，体会厘米、米的含义，会进 行简单的单位换算; 4、使学生能估计一些物体的长度，并进行测量，会恰 当地选用长度单位，发展空间观念。 目的： 1、使学生经历推导 7、8 的乘法口诀的过程，掌握 7、8 的乘法口诀合用相应的口诀求商的方法，提高解决实 际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记 7、8 的乘法口诀; 2、使学生初步学会乘法和除法竖式的写法，会列竖式 计算表内乘、除法; 3、使学生联系实际问题进一步理解“倍”的含义，学 会理解求一个数是另一个数几倍的实际问题，并能对解决 问题的方法做出简单的解释，体会数学问题的现实意义。 目的： 1、让学生在观察钟面的过程中认识时间单位：时、分、 秒，知道 1 时=60 分，1 分=60 秒，并能说出钟面上指示的 时刻; 2、让学生经历 1 时、1 分、1 秒的时间，初步建立时、 分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守时 间和爱惜时间的良好习惯。重点：认识几时几分。难点： 接近整时的时刻认识。 目的： 1、使学生经历编制 9 的乘法口诀的过程，掌握 9 的乘 法口诀和用这些乘法口诀求商的方法; 2、 让学生在整理乘法口诀表的过程中，初步培养发 现简单规律的能力，在应用 1-9 的乘法口诀的过程中，熟 记这些乘法口诀，学会计算表内乘、除法范围内的连乘、 连除和乘、除混合运算。 目的： 1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的 位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据所看 到的形状正确的判断观察者的位置。 2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念， 发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积 极情感。 目的： 1、让学生经历收集、整理、分析数据的简单过程，认 识方块统计图，并能用方块统计图(涂色)来表示统计的数 据; 2、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则 是不确定的，初步能用“一定” 、 “可能” 、 “不可能”等词 语来描述生活中一些事情发生的可能性; 3、使学生在统计过程中培养统计意识，能用方块统计 图表示问题的解决，能根据统计图提出或回答一些简单的 问题。 目的： 1、通过复习，使学生对除法的含义、7-9 的乘法口诀， 时、分、秒的认识等知识有进一步的理解，巩固本学期所 学的基础知识; 2、通过复习，使学生对两位数加、减两位数，7-9 的 乘法口诀以及用乘法口诀求商等计算能力有进一步的提高， 在计算正确率和速度两方面都能达到基本