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XX 中学英语教师工作总结 3 篇 XX 中学英语教师工作总结范文 这一学年，在教育 教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生， 教书育人，为人师表，确立“以学生为主体” ， “以培养学 生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展， 重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳 全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育 事业。时时鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、 工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年 来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政 治水平和业务水平。服从学校的工作安排，做好各项工作。 我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极 参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的 教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先 进的教育观念，才能适应教育的发展。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注 重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生 的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面 向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创 设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到 老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如， 握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴 望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的 处境、想法表示深刻的理解和尊重。 积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方 法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织 的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待， 通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与 由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我 增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱 者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。 积极配合学校的各项工作的开展，5 月份，在迎督导检 查工作中，我讲授了一节英语课，那节课达到了我预计的 教学效果，我自己很满意，但我不会停步，我会更加努力。 本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。 在谢老师的带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记， 每个人都能用积极的态度迎接进修学校的抽测。同时，校 园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的 情感，展现我的教学实际和反思。 本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时， 能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排， 人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受 到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我 们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的 是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你 有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永 远都会充满阳光。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教 书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却 是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去 教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我 心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一定能盛开绚丽的花朵。 XX 中学英语教师工作总结范文 一学年的时光转瞬 即逝，本学期我担任八(1)、(2)两班的教学，在过去的时 光中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘 中坎坷而行。经过七年级一学年的学习，大部分学生基本 上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基 础很差，单词基本不会;他们的学习目的不明确，不爱学， 他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作。究其原因，是学 生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的 部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、 怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学 生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何 一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书， 自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一 个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂” ，把课 堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学 过程。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐 增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任， 才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我 必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用 自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生， 使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师， 循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我 却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上， 我是他们的父母，关怀备至。 教师的教风直接影响学生的学风，所以我时刻提高自 己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为 人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教态好， 学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之， 学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生， 看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学 语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语 调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴 趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生 他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就 能大胆地回答问题。 八年级英语这本教材注重对学生综合语言能力的培养 和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为 教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。它强调运用 任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动 融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设 法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学 习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生 的热情和兴趣。 本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念， 经常阅读中学英语教师报 、 中小学外语 ，自觉参加各 项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有 所提高。 总之，在过去的一学年中，有过收获，也有失落。在 学校领导的统一指挥下，经过学生的配合和自己的不懈努 力，取得了一定的成绩，但也还存在一定的不足之处，比 如，教学方法还要不断研究探讨，培辅力度还要加大，信 息技术知识还要不断学习提高等等，我在今后的工作中将 在同行的帮助下不断改进，争做与时俱进的合格教师。 XX 中学英语教师工作总结范文 我将从以下几个方 面来总结自己这一年的英语教学工作。 这届学生用的是人教版的 go for it.这套教材内容丰 富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这 套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材 相比，go for it 的起点比较高，单词的呈现比较多，而 且难度梯度不明显，提倡“用到即学” ，很多内容对于大多 数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生 本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。 所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣 味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如 多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的 知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几 首英文歌曲等。 我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学 对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经 常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现， 又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉 乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的 感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把 教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内 容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增 加，这样学生更容易接受。 同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等， 我也采取了不同的策略。 教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现 在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备 好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合， 总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中， 我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段， 力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐 心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚 持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助 他们把成绩赶上来。 我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反 复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天 上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正， 第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上 三到五遍以上，学生掌握的情况就比较好。我也有选择性 地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩 实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理 想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。 而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现， 但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一 个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的 学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放 弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当