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XX 师德师风剖析材料 师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高 为师，身正为范”概括其内涵。以下是小编搜集并整理的 师德师风有关内容。 XX 师德师风剖析材料 作为一名德育教研员，自己时刻 以中小学教师职业道德规范严格要求自己，认真剖析， 寻找差距。根据新要求我结合实际对自己的师德行为进行 如下总结： 在工作方面，能够配合主任的工作，积极完成交给自 己的各项任务，力争干好、干实。业余时间，虚心学习有 关业务知识，翻阅中小学心理健康教育 班主任之友 人民教育等杂志，努力提高自己的业务水平。 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到 “敬业，爱岗，奉献“的内在核心，认识到自己还存在着 许多不足之处： 第一，工作中缺少创新意识。 在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对 工作出谋划策较少。 第二，学习的主动性有待加强。 对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，虽然 各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算 太大，与其他老师还存在着一定的差距。 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在 今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做 好以下几点： 第一，不断加强政策理论水平，认真学习有关教育理 论。 第二，努力加强德育专业知识学习，虚心请教。 第三，按照中小学教师职业道德规范严格要求自 己， 第四，加强对本职工作的主动性、积极性，利用业务 时间多钻研、多思考。 通过此次师德大讨论，我会更加爱岗敬业，时刻牢记 院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师” ，争做一名 新时期合格的德育教研员。 XX 师德师风剖析材料 为全面贯彻落实我县师德师风建 设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风 建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学 校教育教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校 行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放 在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系 列的学习、宣传教育、民主评议活动，现将自查自摆阶段 有关内容做如下汇报： 一、工作过程 1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并 安排部署了下一步工作。 2、开展了教师自查活动动。每位教师填写了马场镇 九年一贯制学校师德师风自我查摆表 ，在此基础上，认真 反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题， 剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析 材料，整改报告 3、广泛征询各方意见，发放征询信。在一个月的时间 里，马场学校分别向学生、家长、教师的下发了上千份征 询意见表，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设 的意见，汇集成册，展开自查工作。 4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员分配到 各班，对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评。 5、测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生 评议、家长评议等实际情况，征求意见情况和个人一贯表 现，进行了综合分析，准确客观的提出对每位班干部和教 师的评议意见，认真填写了马场镇九年一贯制学校教师 师德民主评议登记表 ，并装入教师个人师德档案。 、 6、接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话， 校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。 二、措施到位 1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳 入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落 实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了公民道德 建设实施纲要和中小学教师职业道德规范 。采取了自 学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使 学习收到最好的效果。同时结合本校实际，实施马场镇九 年一贯制学校师德师风建设的 221 工程，即马场镇九年一 贯制学校师德师风建设的 20 要 20 忌 10 不准，要求教师在 平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做 学生的表率。 2、加大管理力度，经常自查自纠 校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反 复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、 服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学 生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行 为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动，要求全体党 员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德 师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共 产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立 师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受 学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷 调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。 、 三、反映的问题 1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象。 上课有接打手机的现象。 2、有的教师，不重视学生的身心健康，随意增加学生 的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能 与学生平等交流，耐心教育，没有完成与学生谈心次数。 对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于 社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还 存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象。 3、有的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科 结构，采用应试教育模式教学，采用注入式、灌输式教学。 在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生 创新能力和实践能力培养。不按课表上课，还存在挤占艺 体等学科现象。没有按照平时考核与学期考核结合评价学 生，评价学生只看分数的，纯以学期考试成绩评价学生。 3、有的教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧， 教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。 四、改进措施 1、坚持政治业务学习制度 认真组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体 学习和自学相结合;讨论和反思相结合做到有时间、有计划、 有内容、有心得;同时，结合中心工作，开展形式多样的行 风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变 工作作风，爱岗敬业，为人师表。 2、加强领导干部作风建设 将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导 干部率先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承 诺，接受广大师生的监督。 3、认真落实教学常规 对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全 面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个 别抽检相结合的监控办法，促进了学校常规管理工作，逐 步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正 的激劢机制竞争机制，促进管理的科学化、规范化。 4、加大监督力度 设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电 话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风 学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解 决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职 晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合 起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。 XX 师德师风剖析材料 师德是一个教师的灵魂，是搞好 教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次 暑期思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿， 使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明， 教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个 新台阶。作为一名普通高中教师，在本次作风整顿中通过 认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从 以下几方面来自查自纠，对照检查。 一、存在问题 1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教育学生 的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生， 总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最 终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻 地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损 害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重 违犯了依法执教的职业要求。 2、关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局 限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育 学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全， 关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不 到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让 部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈 相济，成为学生的良师益友。 3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻， 在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲 望。总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识 和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。因而不善于 钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识， 虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢 低头想别人请教，业务水平提高缓慢。 4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中，备课不下功夫， 简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查， 上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生 传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透， 创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。 二、原因分析 1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道 德规范 、 商洛市教师“十不准” 等法规和文件的深入学 习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地 步。 2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺 乏热情，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜， 人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡， 总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是 没良心的“白眼狼” ，上街遇见老师连话都不问，缺少对老 师的起码尊重，所以时常认为对学生关心那么多对干什么。 3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下， 即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，老爸不是 李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是教师工作繁 重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以 承受，真可谓“有想法，没办法” ，甚至为现实中“购买两 本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择，无可奈何。 4、在语文教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞 教学，不但费时费力，而且教学效果不一定明显，况且现 在高考指挥棒依然指向应试教育。对于学生的作文，思想、 内容及形式如若刻意去追求创新，孰不知走的却是险棋， 搞不好就会被思想保守的阅卷老师当成异端邪说，绣花枕 头，遭到枪杀，一棍子打死。 三、改善措施 通过两天来的思想作风整顿，我深刻地认识到自己思 想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与肤浅。 我决定，在今后的教育教学工作中，一定要痛改前非，重 新做人，努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律 法规和各