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XX 小学语文教研工作总结第二学期 第二学期小学语文教研工作总结【1】 语文教研组 本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工 作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神， 以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文 教学工作，圆满 地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： 1、认真学习理论，更新了教育观念。组织组员观看优 质教学视频，谈自己的体会，从中受益。 2、开展校内听课评课及教学诊断工作。公开课是大家 相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真组织听 课，评课、诊断、总结。 3、教学常规检查常抓不懈，落实到位。每月进行作业、 备课、听课、教学反思以及课后辅导的教学检查，出现问 题及时反馈矫正，相互学习、相互借鉴，扬长避短。 4、认真做好教科研工作。关爱后进生的学生是教科研 的主题，每月要求组员做好辅导内容，并及时批改，并有 鼓励的语句。 5、抓课外阅读。本学期三、四年级开展了“悦读悦乐” 的活动，按区里要求，每位学生都积极参加阅读，人均阅 读量在 10 本以上，阅读给孩子们带来了无穷的乐趣。 总之，在本学期里，我们语文组的骨干教师处处带头 垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。 但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够 扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，一部分教师对教 研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高，对其 语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，在本学期 经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下 学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。 第二学期小学语文教研工作总结【2】 时间过得真 快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教 研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的 教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基 本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有 计划，有步骤地进行课程改革。具体如下： 1、 教师继续学习基础教育课程改革纲要解读、 义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准，引导 教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强 化重视“三个转化” 、 “三个想到” 。 “三个转化”即把新课 程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转 化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学 生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为 主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的， 想到对学生创新意识、和创新能力的培养。 2、 继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对 同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音 教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教 学为重点。3-6 年级以阅读、写作教学为重点。要求各 自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。 3、 围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步 严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核 工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进 行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时 反馈。 4、立足课堂，抓好常规， 通过随堂听课等方式， 促 使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调 研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研， 进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初， 两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行 了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质 量的全面提高。 1、35 周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量， 是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学 水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三 中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组 要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课(至少一次)， 执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课 后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课， 上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了 孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位教师进行了校公开 课，课前上课教师能够认真备课，年段教师积极发表意见， 提出各种建议，使四堂课都取得满意的效果。 2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高 自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组 织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习 他们的先进经验，提高教学水平。 以年级段为单位，每班人数控制在 5 人左右参加兴趣 小组活动。具体安排：一年级以阅读，扩大识字量为主;2- -6 年级以提高写作为主，每年级段 教师集中制定教学计 划，分工合作，有记载。 本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音(口试、笔 试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、 二年级不定期写字姿势检查。 三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛 促进学生学习积极性的提高。 1、 被评为*市名牌学科。 2、 论文有 5 篇获全国二等奖，8 篇获全国三等奖。 3、 胡叔宏教师的口语案例小白兔搬南瓜在市交 流。 4、 在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、书法 等都取得了二、三等奖好成绩。 5、 50 多篇学生作品在报刊杂志上发表。 6、 在市组织的新课程基本功操练中，孙春华教师获 二等奖。 7、 在市组织的 2-5 年级青年教师业务竞赛中，傅 岳萍教师获二等奖。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每 一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的 优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实 践上做文章，争取早出成绩。 第二学期小学语文教研工作总结【3】 我们四年级 语文教研组是个团结向上的集体，共有 11 名语文教师。学 期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点： 教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生;要彻底改变 传统的教育教学模式，启发式民主教学;要善于总结教学中 的成果，学习好的教学经验;提倡反思性教学，从教学细节 抓起。在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工 作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突 破口、以六认真常规检查入手;在日常教学中共同研究，有 效地提高教师的教学质量，提高教学水平。现将这一学期 的教研组工作总结如下： 一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研 组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师 德，各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日 常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研 组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人 专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体 素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不 断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结 协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良 好氛围，人人争先向上。 我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规 定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学 生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的 教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学 习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教 研活动中的作用，我们提出 “主题先行，轮流主讲” ，改 变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利 用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、 讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言， 更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互 动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流 等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比 较有质量的教学情况的总结和反思。终身学习对教师的生 存和发展是极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有 助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度，每 学期安排一定的时间进行理论务虚，以形成团体动力，引 导教师学会理性地思考教学问题，运用理论解决实践中发 生的真实问题。 在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深 入钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期 坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的交流学习、 互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能 力。 第二学期小学语文教研工作总结【4】 本学期，我 们小学语文教研组的工作在学校的统一领导下，全体语文 教师严格按照每学期初制定的工作计划，团结协作，真抓 实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤 地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平及语 文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样 地开展各项语文教学工作，确保圆满完成每学期教学教研 工作。 现简要总结如下: 教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的 语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教 师集体的智慧和才能。因此，每学期，我校语文教研组以 教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的 对教师进行培训，促进教师的专业发展。 1、每学期开学，要求语文教师继续加强教育理论与实 践经验的学习，特别是读书记录与心得，使新的课程理念 深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研 水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有 效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革， 改变传统的教学模式。老师们共同参与备课、研讨，从各 语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应 用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。 复习阶段，大家也是共商策略，有的老师遇到上课过程中 突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师 都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。通过实践课、 等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水 平，提高研究质量。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。学校还千 方百计创造条件鼓励教师外出听课，带回先进、时代感强 的教育教学经验。学好教材，超越教材;立足课堂，超越课 堂;尊重教师，超越教师。 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化， 每学期的常规检查，都很抓落实，形式多样，除了检查教 师的备课情况，还不定期地进行学生作业批改情况，为了 对老师教育教学有更深入的了解，还开展相关教学情况调 查问卷的活动，总之，我校的教学检查不走过场形式，认 真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成 了认真严谨的工作习惯。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我 们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量 为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进 行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教 研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参 与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的有效 教学的课题实施研究工作。做到人人都有明确的目标，个 个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好 随机的监测、统计等资料的积累工作，在研究过程中老师 向科研要质量，积极撰写教科论文。 本学期，我们语文教研组结合各年级段特点开展各种 丰富多彩的语文学科活动:不定期写字