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XX 小学数学一年级冀教版教学计划 教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感， 增进学生对运算意义的理解;应重视口算，加强估算，鼓励 算法多样化;应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系， 并运用所学知识解决问题的过程。 XX 小学数学一年级冀教版教学计划 一、本学段课 标要求。 数与代数 在本学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和 百分数及其有关运算，进一步发展数感;初步了解负数和方 程;开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题;获得解 决现实生活中简单问题的能力。 教学时，应通过解决实际 问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解; 应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化;应使学生经历从 实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的 过程;应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避 免对应用题进行机械的程式化训练。 (一)具体目标 1.数的认识 (1)在具体的情境中，认识万以上的数，了解十进制计 数法，会用万、亿为单位表示大数。 (2)结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 (3)在 1100 的自然数中，能找出 10 以内某个自然数 的所有倍数，并知道 2，3，5 的倍数的特征，能找出 10 以 内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 (4)在 1100 的自然数中，能找出某个自然数的所有 因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 (5)了解自然数、整数、奇数、偶数、质(素)数、合数 (6)结合具体情境，理解小数和分数的意义，理解百分 数的意义;探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行 转化(不包括将循环小数化为分数)。 (7)能比较小数、分数的大小。 (8)在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数 表示一些日常生活中的问题。 2.数的运算 (1)能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数 的除法。 (2)认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算(以 两步为主，不超 过三步)。 (3)探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运 算。 (4)在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加 与减、乘与除的互逆关系。 (5)能分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、 乘、除运算及混合运算(以两 步为主，不超过三步)。 (6)能解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。 (7)在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价 数量、路程=速度时间，并能解决简单的实际问题。 XX 小学数学一年级冀教版教学计划 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法， 简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实 践主题活动等。 二、教材重难点： 小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教 材的重点教学内容。 三、教学内容： 1、数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小 数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意 义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学 生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示 数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而 解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维 能力，提高解决问题的能力。 2、在图形与几何方面 本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位 置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的 位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形 的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征 及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学， 使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观 念的进一步发展。 3、在统计知识方面 主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体 验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生 的可能性是有大小的;使学生感受到数学与生活的联系，培 养用数学的眼光观察事物的意识。 4、在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘 法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生 活中的简单问题;另一方面，在“数学广角”中，通过实现 生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思 想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的 一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能 力。 5、本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动 “掷一掷” ，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现 掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。 四、教学目标： 本册教材的教学目标是，使学生： 1、能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。 2、能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关 系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。能 用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。 3、在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。 4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算 公式，能用公式解决简单的实际问题。 5、在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初 步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能 够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;通过实验， 游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的， 能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述， 并交流。 6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决 问题有效方法的能力。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好 数学的信心。 8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、班级情况分析： 1、基本情况：本班共计 32 人，其中男生 15 人，女生 17 人。 2、 “四基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识 和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。 3、学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品 德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实 行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动手、动脑,主动 收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见， 听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践， 并能自评、自检和自改。 4、学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴 趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学 习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有 个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。 六、教学方法措施： 1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视 结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识 产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、 拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心 理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和 实践能力。 3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体 情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、 一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识 面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能 4、练习的安排，要由浅入?，体现层次性。对不同的 学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现 有所指导。 5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生 活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的 实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 XX 小学数学一年级冀教版教学计划 一、本学期教 学内容 冀教版数学六年级上册共有八个单元。 “数与代数” 、 “空间与图形” 、 “统计与概率” 、 “实践与综合应用”四个 领域的单元安排和主要内容如下： 1.数与代数(共 3 个单元)第 2 单元比和比例。第 3 单 元百分数。第 5 单元百分数的应用。 2.空间与图形(共 3 个单元)。第 1 单元圆和扇形。第 4 单元圆的周长和面积。第 6 单元比例尺。 3.统计与概率(1 个单元)。第 7 单元扇形统计图。 4.综合应用(共 3 个活动 1 个单元)。测量旗杆高度结 合“比和比例”单元设计、学会理财结合“百分数的应用” 单元设计，喜欢数学情况的调查-结合“统计”单元设 计。第 8 单元，探索乐园 二、教学目标 1. 理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算 简单的百分数应用题。 2. 理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。 3. 理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比， 会解决有关比的简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周 长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能 运用圆和扇形设计简单的图案。 6. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的 计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 7. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表 示数据。 8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。 9. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想 方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活 中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。 10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建 立学好数学的信心。 11. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、方法措施 1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行 教学，特别照顾到后进生。 2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生 要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形 时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题 的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综 合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭