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XX 小学三年级数学教师教学计划 一学期，我与学生们一起相处、教学相长过程中，也 着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展， 现对本学期的工作情况作出总结。今天小编就给大家带来 XX 小学三年级数学教师教学计划范文，欢迎大家前来参考。 XX 小学三年级数学教师教学计划范文 1 一学期，我与 学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。 为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情 况作出总结。 我配合班主任的一切工作，管理好自己班级。在教学 方面，我紧扣教材，以数学课程标准为依据，吸收了教育 学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数 学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向 的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会 的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的 信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日 常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获 得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实 和必要的应用技能。 我不断完善教学思想，学习一些新的教学理念，提高 自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作 思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过 不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学 思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。为此，我把学习 新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅 读书籍报刊杂志，我还订阅了小学数学教学设计 ，经常 阅读上面的如何设计每一节课，不断地学习新的现代化教 学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念， 积极探索新的教学方法，努力提高自己的教学水平。以课 堂教学为载体，提高学生的学习能力。 我备课做到备教材、备学生、备教法，有时候我上一 节课反复的考虑，我带领备课组的 5 位老师反复商量，研 究如何创设情境，如何激发学生学习的兴趣，尽力做到科 学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重 点、分散难点。精心设计教案，力争突出新教材新思路新 方法。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神 体现于每节课中。在平时的教学过程中，以启发式教学为 主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同 的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导 学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌 握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。创设生活 情境，激发探究欲望。中始终围绕学生的日常生活，创设 大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识的陌生感，让他 们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 我在教学中，我时刻抓好班级的优等生，经常采用抓 两头，带中间的方法，一位优等生帮带一位学困生，也就 是一帮一、兵教兵的方法，这样，既提高了优等生的思维 能力，又提高了学困生的基础知识。尤其是学困生，我想 方设法让他们投入到学习中，如，课堂中他能认真听 10 分 钟，就奖励他们一颗星和布置家庭作业就减半，让学困生 慢慢的喜欢学习，我们班的周琪凯，上课顽皮，作业不写， 我利用这种方法，在平时其它作业他不做，可是做数学作 业，他在这次期末考试中获得 61 分。我还实行连续 5 次作 业全对，可以免一次家庭作业，就这样我想方法激发学生 学习的兴趣。 我积极配合学校布置的各项工作，从不因个人的事而 耽误学生的一节课。在艺术月中或学校的社团中，学校安 排我辅导舞蹈队，我总是把数学课调好，再去辅导舞蹈队。 并且配合班主任做好一切班级管理工作。把学校的工作放 在第一位。 我本学年担任的三三班数学，在我尽心尽力的工作中， 在期末考试中获得年级第一名的好成绩，我辅导的舞蹈队 在中心校艺术月比赛中获得三等奖。在以后的教学中，我 会更加努力的! XX 小学三年级数学教师教学计划范文 2 新学期开始了， 为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围 中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决 问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下： 三年级共有 17 名学生，其中男生 10 人，女生 7 人。 同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但 由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等 都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行 为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听， 缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈， 喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容 丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数 学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学 的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法， 两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积， 年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题， 数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简 单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的 除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、 除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本 技能，是进一步学习计算的重要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此 时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问 题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的 范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用 简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一 步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和 面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为 发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的 学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的 方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学 习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认 识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促 进空间观念的发展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范 围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单 位年、月、日及 24 时计时法。这些内容的教学可以进一步 发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体 验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数 据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形 统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图， 初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的 求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进 一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元， 专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题; 另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通 过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和 等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决 一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培 养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安 排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动 或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索 的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生 的数学意识和实践能力。 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的 乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、 整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步 知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小， 会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八 个方向，能够用给定的一个方向(东、南、