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XX 大学辅导员个人工作总结 作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度 的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。下面是 小编整理关于 XX 大学辅导员个人工作总结。欢迎大家阅读! XX 大学辅导员个人工作总结 在过去的一年里，我 本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育， 学风建设为工作重点开展工作。使原控制系 08 级的学生顺 利的完成从高中到大学的转变。绝大部分学生能够适应新 学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。随着学校规模的 不断扩大，今年 6 月全校顺利地进行了院系的合并工作， 在学校不断发展壮大的同时，对我个人的工作又提出了新 的要求和考验。今年 9 月份开始伊始，我接管了原计算机 系 20xx 级的 1 学生。这对我无疑是一个严峻的考验，通过 一学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想 状况与学习，生活情况。同时也使学生了解了我的工作思 路与方式方法，较好的完成了工作的交接。现将具体工作 总结如下: 一，抓好自身的理论学习 政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作 的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有 一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以 三个代表重要思想为指导，以以人为本的科学发展观为宗 旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下 良好的理论基础。在作风上我努力做到严，实，精三字方 针。严就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不 松懈，不拖拉;实就是工作要实实在在，表里如一，按客观 规律办事;精就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不 断的加强个人修养。所谓上梁不正下梁歪，作为辅导员我 首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有 宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。 二，坚持以学生为本的思想政治教育 思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放 在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显， 以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对 性和实效性，的体现学生个体的地位和价值，使学生得到 尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重 视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则 去对学生进行思想教育。在我刚接手计算机专业 03 级的两 个班的时候，我们彼此是非常陌生的。03 级的学生已经经 历一年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定 型。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生 厚此薄彼的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍， 找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了 解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解 到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基 础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清 他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予 一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端 正了思想。同时考虑到现在的学生因受自身条件，环境， 教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采 取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每 一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。另外 一方面我还建立了每月一次的班会制度，在班会上总结过 去一月的问题，指明下一月的努力方向。事实证明，例会 制度的效果是明显的，长久的。我也非常重视媒体宣传的 作用，以班为单位订阅了大量的报刊，杂志使学生们及时 了解国内，外各项时事，利用政治学习时间进行讨论，分 析，形成一个良好的班机思想氛围。 中央 16 号文件颁发以后，理工大学在实践探索和创新 中，形成了“基础+主题”大学生思政教育新模式，在主题 教育活动中，坚持以树立大学生正确世界观、人生观、价 值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接 班人为目标;做到主题教育活动目标和学校人才培养目标、 主题教育活动针对性和思政教育实效性二个相结合;注重活 动内容“贴近实际、贴近学生、贴近生活” ，活动方式做到 “注重思想问题与解决实际问题统一、学校教育与学生自 我教育统一、理论教育与社会实践统一” ，活动要求“全体 教师参与育人，全体学生参加活动，全体学生思想受益” 的“三个三”原则。我所在的土木与建筑学院是长沙理工 大学主干学院之一，学院现有本科学生 2400 余人，研究生 230 余名。专职辅导员 8 人，师生比为 1：300，基本达到 中央要求。土建学院针对各年级和各群体的不同特点，分 层次、有重点地开展主题教育活动，取得了良好效果。 例如在诚信教育中对一年级新生注重进行适应大学生 活的诚信学习、诚信考试的教育;对四年级毕业生注重进行 诚信签约、守约的教育等。收到较好的效果。 “诚信”主题 教育紧密结合学风、考风建设，举办手绘大赛、英语四六 级模拟考试、 “诚信”主题教育辩论赛、 “诚信”小故事征 集、手抄报比赛，发出诚信是通往成功的绿卡的网络 倡议书、 学生诚信公约征集等活动，增强学生的诚信意 识。又如在“我与祖国同奋进”主题教育活动，有计划、 有步骤实施教育活动，