2018年高中语文教师新学期工作计划.docx

2018 年高中语文教师新学期工作计划 2018 年高中语文教师新学期工作计划【1】 教师要 以培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实 验为主要目的，提高学生的综合素养。教师在实施教学中， 既要重知识又要重能力。不断提高学生的听、说、读、写 的能力。 本册教材为促进学生综合素质的提高，确立学生在学 习中的主体地位。每篇课文按照一定主题进行综合训练， 努力吸引学生，提高学生的学习积极性。注重提高学生的 语文素养，在不断的阅读中，提高学生学习语文的兴趣和 积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学 改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生 在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究 学习、创造性学习，利用多媒体教学，促进学生语文素养 的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力 度，积极投身教育教学，运用先进教学理念和多媒体手段 进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣， 唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际情 况出发，实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出 教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合 教材中的优美篇章、片断，进行欣赏、引导学生进行综合 训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。 4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方 法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视 人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。 5、引导学生扩大阅读面，多读健康有益的课外读物， 提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的 终身受用的语文能力， 努力提高语文素养，实现语文能力 的可持续发展，实现终身受用。 2018 年高中语文教师新学期工作计划【2】 本年度 是江苏省实行新高考的第一年，为了响应上级主管部门提 出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特 拟定本计划。 本人所教高三(20)班是个音乐体育组合班级，大部分 学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分 学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的 思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读， 故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章 洞。 1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲 和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍， 试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及 时加以落实。 2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专 项复习，夯实基础。 3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采 用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。 4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的 问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。 以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。 1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主 线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写 作能力训练等贯穿复习的全过程。具体如下： 第一阶段将核按钮的字音、字形及使用词语的 练习完成，印发答案; 每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首 诗歌(核按钮的的阅读练习);每周至少有一节写作辅 导课。 2、为学生精心挑选复习资料。由于现在复习资料良莠 不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质 量好的有系统性的复习书本。教师在难以抽出时间自编练 习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料， 编选出质量较高的训练题。 3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特 别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案 的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实 际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生， 帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法， 4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事， 必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在 课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成， 教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来 学习语文。 5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想 通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各 类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高 学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作， 且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。 6、依照大纲和考试说明的要求，把每一个知 识点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学 生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏 概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根 据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、 综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生 回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。 7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能 力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语 文能力。 8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我 们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边， 从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、 思想观点、事例材料和精彩的语句。 9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作 素材;抓好审题立意，避免偏题离题;根据学生实际订出写 作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有 材料，层次高的要求能辩证分析问题。 2018 年高中语文教师新学期工作计划【3】 在新的 学年里，我们语文教研组全体教师，将参照 2018 年市教研 市高中语文教研活动工作计划，以教育的科学发展观为主 线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以 学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教 师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情 况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法， 促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式， 提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进 语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文 教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好 教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教 学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得 突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的 教科研水平。 2、继续强化教研组和备课组的功能，提高全组教师的 业务水平，集思广益，博采众长；继续强化团结协作精神， 创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完 成学校各项工作。 3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以 及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生 具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力， 形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和 有个性的发展奠定基础。 加强理论学习，深入研究新教材。 为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以 语文教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以 教学科研为生命；以课堂为主阵地；以学生为载体；全面 推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。本学 年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深 入学习领会新课程标准和*年高考语文，学习先进的语文 教学理念，深化课堂教学改革。新教材已在我校高一年级 全面使用，语文新教材更加注重人文性，强调听说读写能 力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此， 我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而 提高教学效益。 努力探究教学规律，认真组织教研组加强语文教学 研究。 本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究 新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而 为语文教学服务。教研组带领每一位教师扎扎实实地做好 语文知识的传授工作和学生兴趣的培养工作。教研组除组 织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、 听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落 到实处，提高语文学科教学效益与质量。 充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。 课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键 所在，长期以来语文课堂教学的状况不理想，常常是教师 主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要 花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动 性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂 效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语 文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实 际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强 语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终 身学习打下基石。 加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。 为最大限度地提高语文成绩，本学年，语文教研组要 进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组 在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教 学资源。各备课组合理分工，统筹安排科学运作，统一命 制周考试题，真正做到教学情况的有效反馈。 本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中， 展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足， 为语文教学的创造性发展提供良好的保证。 1、强化同组听课评课制度每次听课后尽量多交换些缺 点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。 2、高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是 有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生， 潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平 台，我们每个人都要不放