六年级上册《how do you feel-》第一课时教案.docx

六年级上册H d u feel?第一时教 案 六年级上册Hdufeel?第一时教案 教学目标： 知识与能力目标 句型 1 能够听、说、读、写句型： Hdufeel?TheieareafraidftheatTheatisangriththe 2 能够在情景中运用句型： TheieareafraidftheatTheatisangriththe 等，简单表达相 关情绪和心理状态； 词汇 1 能够听、说、读、写单词： feel,sad,angr,happ,rried,afraid 2 能够正确使用上述单词简单表达自己、他人或动物的 各种情绪和心理状态； 3 能够在图片和文字的支持下完成语句书写 情感态度、意识、学习策略目标 1 渗透不能以自我为中心，要关心他人，要为他人所想； 2 了解中国的卡通名片黑猫警长 3 能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预 测 教学重点： 在情景中运用 be+表示情绪的形容词 （sad,angr,happ,rried,afraid）来表达人物或动物的情 绪和心理状态 教学难点： 让学生感知 be+表示情绪的形容词 （sad,angr,happ,rried,afraid）的语义和语用情景 教学准备： puter,radi,blabard,tape 板书设计： Unit6Hdufeel? PartALetstalandletslearn （人或动物）a/is/are/happ sad angr（ith） 。BsGirls rried 各种脸部表情 afraid（f） 教学过程： Step1aringup 1Greetings 2 板书标题，分组（男女） 3revisin:abutfeelings,suhasar,ld,srr,hungr,gd,bad,e t 4enapartfvedifrBla Step2PresentatinLetstr 1AreuhapptathrBla?引导学生学习了解 be+happ（造句： Iahapptda 等等） 2IfIhavetstpthisvedihereanduantgnathingnHdufeel? 引出 happ 的反义词 sad（Q:Underhihnditins,uillfeelsad?） 师对学生的发言进行评论。 ButIareallsrrtstphere,abeeanhavehanetenitnexttie（ 讲到 be+情绪的形容词，教师特意加重语气） 3P8引导学生看图，hat stheeatherlieutside?hereareSarahandSa?引导学生对 letstr 的听力做出预测。完成第一题后，接着引导， Ifitsldanduareathe,hatillud?让学生根据自己的实际 情况回答。再提问 hatillSarahandSad?Dthedthesaethingsasud?引导学生读 出 Letstr 的第二题题目并做题。Q：hatfililltheath?导 出 Letstal Letstal+Letslearn 学生带着问题听录音Thisartn/filisabutaat Q:hatstheatsb?hatdesheftend?hdeshedthat?让 学生观看动画并获取信息 3rdlisteng:Hdtheiefeel?Hdestheatfeel?引导学生回 答：TheareafraidfhiTheatisangriththe（让学生做出这 两种表情，教师创设各种情景让学生来回答 Hdufeel? 路上被疯狗追 妈妈煮了一顿你很喜欢吃的饭菜 看到一男同学故意向一女同学仍纸砸她 很期待的一次旅行突然因为天气原因被迫取消了 你很认真学习，但成绩总是上不去 学生对于可能不理解，教师引导学习新单词 rried（Dntberried）让学生观察 P9Letslearn 的第 三副图，进一步理解 rried 的含义，然后让学生当小作者， 给 Letstal 续编一句话，是 Sarah 对 Sa 说的 “abeuratishasingausen！”这句的回答，并且 Sarah 的 回答中要包含“rried”一词。 教师带读，学生跟读全班男女生角色扮演读个别 学生试着脱稿对话 Q1:是否只有人类才有这些 feelings?引导学生说出动 物也会有情绪反应，并引导不同的情绪动物们相应的动作 是什么。 Q2：对于同一事，同一个场景，人们或动物对它的情 绪反应一样吗？为什么？引导学生要更积极地看待身边的 人和事。 Step3PratieandPrdutin Letslearn+riteandsa 1listenandnuber 2 完成 riteandsa 3 游戏“t-ensh”：请一位学生站在老师前面，教师蹲 在学生身后念一篇关于情绪的，学生要根据老师念的文字 做出相应的动作和表情，嘴里还要无声地重复老师念的文 字。同桌合作，请同学上台表演 Step4Suar 总结所学+德育：生活中面对各种情况有各种情绪很正 常，但要学习积极、正面地看对人和事，要