学生综合素质能力培养项目实施方案

民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 0 学生综合素质能力培养项目实施方案 目 录 第一部分【项目概况】 . 错误 !未定义书签。 第二部分【团队分工】 . 4 第三部分【项目流程】 . 5 第四部分【注意事项 】 . 23 第五部分【资金预算】 . 24 第六部分【评估方案】 . 25 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 1 第一部分【项目概况】 一、项目背景 因为大学生来自祖国的东西南北各地，许多民族相聚于重大，地域、民族之间的差异显著，甚至每个人从小的生活环境都不一样，从而我们需要开展一次民族文化交流项目来促进各民族更好的沟通交往，形成“中华民族一家亲”的格局。 本项目旨在 通过对民族文化、风俗习惯差异的研究，总结出民族之间的差别和共同之处，以及促进大学生之间、不同民族之间文化的交流与共享，化解因为文化差异、风俗习惯差异形成的隔阂与矛盾，激励大学生形成一种良性的相处模式。在未来的学习与生活中，博采众长，共同进步。故此，开展了 族文化大本营”。 二、项目实施原则 本项目旨在通过一系列精心策划的活动，从体验民族文化到理解民族差异到实现“中华民族一家亲”，观察分析不同民族在饮食、生活习惯等方面的异同。通过分析民族间的异同，使大家可以相互包容差 异，从而更好地与身边的人相处、更好地适应因民族异同造成的不同的生活习惯与价值观，促进民族团结。 三、可行性分析 1）项目实践环节举办的时间及空间可以协调 2）预测的活动参与者的响应度会比较高：主要面向对象为虎溪校区，大一、大二的学生居多，他们的时间会充足一些，热情度也会相对高一些，此外他们刚刚到大学没多久，对除自己之外的民族的文化习俗不甚了解，因此我们选在虎溪做活动。 3）经费由学校资助、活动场地由学校提供，客观上具备可行性。 4）师资力量丰富，便于活动的开展和指导工作的进行。 2内部环境 1）活动前期有具体而详尽的策划案，本项目出发点源自对大学生民族差异认识的研究，以及如何克服民族之间的差异，使大学生拥有更加健康积极的交流沟通 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 2 能力，符合时代潮流，有助于民族团结，社会进步。 2）项目组的成员各有所长、分工明确、目标明确、团结协作。项目组老师具有极大的奉献精神，愿意为本项目投入时间精力，帮助同学们培养沟通交流能力。 3）各个环节的活动设计具有创新性、实践性、可行性。 综上，此项目申报可行性分析结论：可行性高 四、项目参与对象 面向全校公开宣传，凡愿意参与我们的项目，并有意愿通过本次项目了解不同民 族间文化习俗的异同，从而更好地与其他人相处的大学生均可。项目是一个持续过程，中途会进行评比以便更好地进行观察。 五、项目预期效果 通过活动的有序开展，深刻的反映存在于大学生团体中“民族差异性”的问题。作为一名合格的大学生，必须尽量减少这种对非己民族的不正确的认识，更为客观理性地看待彼此间的差异，以适应当今社会民族大融合的需要。而从内心深处接纳这种差异，就需通过活动深入地与各个地域，各个民族间的人交流，建立起不同民族间同学的深厚情谊。此次活动可以有效的改善当前大学生中因“民族差异性”引起的种种矛盾、冲突与误解 等诸多问题，大幅减少大学生们非理性的民族“负面印象”，同时让学生能更客观理性地看待民族差异，从而增强学生的跨文化交流能力，对于解决各种因民族差异造成的矛盾和解与建设和睦校园都具有十分重大的意义，同时对社会和谐，民族团结做出一定贡献。 六、项目主要内容 第一阶段（ 2014年 12月 1日 2月 12日）：项目前期宣传推广及调查分析；线上活动启动。 第二阶段（ 2014年 12月 13日）：“品民族服饰之韵”活动 第三阶段（ 2015年 3月 12日）： “ 在重大遇见你”活动 第四阶段（ 2015年 3月 29日）：“ 舌尖上的民族”活动 第五阶段（ 2015年 4月 23日）： “民族文化节”活动 第六阶段（ 2015年 5月 10日）：“民族猜猜猜”活动 第七阶段（ 2015年 5月 10日）：“写出你的故事”活动 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 3 第八阶段（ 2015年 5月 11日 月 20日）：项目整体总结评估。 第二部分【团队分工】 姓名 任务分配 联系方式 学院 备注 郭薇 整体协调公管 学院 项目负责人 余幸怡 辅助协调公管学院 虎溪校区主要协调 者 魏鑫 宣传推广公 管 学院 配合活动拍照以及新闻稿编写 郭学敏 财务管理 1888334682 7 公管 学院 与活动负责人共同管理 张国谦 涉外联系 1 5683155596 公管学院 配合宣传推广 唐睿 活动拍照、新闻稿总结编写公管学院 配合文案策划 王霞 文案策划公管学院 配合整体协调 张鑫龙 物资配备公管学院 配合整体协调 杨麟 校内联系 公管学院 配合校外联系 唐雲 人力协调公管学院 机动人员 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 4 第三部分【项目流程】 第一阶段（ 2014年 12月 1日 2月 12日）：项目前期宣传推广及调查分析；线上活动启动。 第二阶段（ 2014年 12月 13日）：“品民族服饰之韵”活动 第三阶段（ 2015年 3月 12日）： “ 在重大遇见你”活动 第四阶段（ 2015年 3月 29日）：“舌尖上的民族”活动 第五阶段（ 2015年 4月 23日）： “民族文化节”活动 第六阶段（ 2015年 5月 10日）：“民族猜猜猜”活动 第七阶段（ 2015年 5月 10日）：“写出你的故事”活动 第八阶段（ 2015年 5月 11日 月 20日）：项目整体总结评估。 第一阶段：项目前期宣传 （李昊、于昕负责） 一、 实物宣传： 1. 宣传展板（大型） 二、 网络推广： 1. 建立活动官方主页 进行宣传； 2. 开设项目微博，人人主页，各学院相关官方微博进行宣传； 3. 通过贴吧、民主湖论坛等相关论坛进行宣传； 4. 通过项目成员个人微博进行宣传； 5. 通过在网上发布调查问卷进行宣传； 三、 其他宣传： 1. 通过联系各个学院团委学生会进行宣传； 2. 通过联系学校各个社团负责人进行宣传。 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 5 4、通过在图书馆或自习室发放纸质问卷进行宣传 四、 报名事项： 1. 报名条件： 1） 不限制学院、专业，全校范围内可单人报名或自行组队； 2） 需提供姓名、性别、学院、省份等相关个人信息。 2. 报名方法： 1）登陆活动官方网站进行网上报名； 2）在规定时间联系工作人员进行报名 ； 3）现场填写报名表进行报名。 五、 人员分工 任务分配 负责人 完成时间 备注 宣传 计 张国谦 活动前两周 海报展板设计 于昕 活动前一周 传单、报名表制作 郭学敏 活动前 5 天 传单发放 李昊 活动当天 其他成员配合 问卷制作 连震 活动前 5 天 问卷发放 张鑫龙 活动当天 其他成员配合 网上推广（报名） 王宁 全程 前期报名统筹 余幸怡、郭薇 活动前一周 注：具体分工以实际协调为准，项目组成人员注意分工与合作 六、资金预算 项目 数量 金额 备注 宣传单 500 00=100 展板 3 18*3=54 宽透明胶带 4 10*4=40 可重复利用 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 6 中性笔 10 2*10=20 可重复利用 问卷调查表 200 00=40 合计费用 =254 第二阶段：“品民族服饰之韵”活动 （郭薇 、连震负责） 一、 活动目的 本活动设计在第一阶段活动即调查分析之后，旨在研究大学生对我国少数名族服饰的了解程度及认识，从而开展后续活动，引起学生的注意力，并更好地带动同学们学习少数名族文化知识，促进民族大团结。 二、活动地点 ：重 庆大学虎溪校区 三、活动时间： 2014 年 12 月 13 日 四、参与人员 ：重庆大学虎溪校区全校学生 五、活动流程 （一）前期准备 由 目负责人共同商讨，确定活动实施方案。 负责人 任务分配 完成时间 备注 郭薇 活动经费的预算和分配等，整体策划 活动前 10 天 张国谦 海报、展板 活动前 7 天 其他所有人配合完成 于昕 活动中的拍照和记录 活动当天 郭学敏、余幸怡 活动相关材料的制定以及现场解说 活动前 3 天 连震、唐雲 宣传单、 制作 活动前 5 天 其他所有人配合完成 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 7 李昊、张鑫龙 活动所需物品的准备 活动前 7 天联系好，活动前一天取回 唐雲、王宁 活动当天秩序的维护 活动当天 注：实际分工以负责人调配为准 （二） 宣传工作 宣传工作由李昊负责。首先利用微博、微信、贴吧等方式宣传，然后制作宣传海报、宣传单、展板和横幅，活动前三天由宣传组人员在食堂广场摆放展板，张贴海报。活动当天发放宣传单。其他所有人随时配合。 （三） 活动流程 作人员对活动地点做好准备工作。活动当天上午，工作人员现场进一步宣传本活动及讲解比赛流程，并组织现场报名。报名时确定参赛者可与下午两点到达比赛现场。 五人一组）并通知参赛人员准时参加活动。 赛人员陆续到场。下午两点半，比赛开始。每组人员抽签选择一个民族，然后根据抽签结果在所有民族服饰中选择该民族服饰、装饰品为其中一名队员穿上。时间结束后，每组队长阐述搭配原因，由相应民族同学进行点评，并介绍该民族服饰。（每组比赛时间为五分钟，每组陈述时间为两分钟，比赛结束后有十分钟打分点评时间，两名打分员打分，并统计平均分。） 解各民族服饰特点 。 设加分环节，凡上台试穿服装小组，每套服装加一分。 六、资金预算 项目 数量 价格 备注 海报（ 15 3*15=45 租衣服 15 15*50=750 宣传单 1000 000=200 展板 3 18*3=54 报名表 100 00=50 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 8 怡宝矿泉水 12 12*2=24 证书 5 5*5=25 星球杯 3 20*3=60 奖品 20 200 香薰、本子等 总计 1378 七、注意事项 院 、省份、以便进行后期反馈。 种装饰品。 第三阶段 ：“在重大遇见你”活动策划书 （魏鑫、唐睿负责） 一活动目的 本活动旨在于促进来自于不同民族的大学生之间的相互交流以及沟通，加深相互理解，消除之前对该民族同学存在的刻板映像，并学会承认和包容客观存在的各个民族之间的差异。 二活动地点 重庆大学虎溪校区 三活动时间 2015 年 3 月 12 日 四、参与人员 虎溪校区同学 五、活动开展 （一）前期准备 1、确定活动细则 由 目负责人共同商讨，确定活动实施方案。 2、确定人员分工 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 9 负责人 任务分配 完成时间 备注 郭薇、唐睿 活动宣传 活动前三天 余幸怡 活动相关材料 活动前一天 王霞 活动经费预算 活动前两天 郭学敏 联系老师评估 活动前一天 张国谦、唐雲 活动海报 活动前一天 其他人配合 魏鑫 活动展板 活动前一天 其他人配合 杨麟 活动中的拍摄 活动当天 张鑫龙 活动所需物品 活动前一天 注：实际分工以负责人调配为准 （三） 宣传工作 宣传工作由唐睿负责。首先利用微博、微信、贴吧等方式宣传，然后 制作宣传海报、宣传单、展板，活动前三天由宣传组人员在食堂广场摆放展板，张贴海报。活动当天发放宣传单。其他所有人随时配合。 （四） 活动流程 开始之前分组，组内每个人都要写下对组内一位来自不同民族或地区的同学的印象和看法，然后以组为单位开展活动，等到活动结束之后，重复一遍上面的步骤，最后对比并分析结果。 将报名同学分组，每组 4，尽量涵盖来自不同地区的人，并选出组长； 在相互介绍之后，组中的每位同学都要写下对组内某位同学的第一印象和看法； 以小组为单位开展“虎溪迷踪”素拓寻宝（民族方面特色物品）活动 （以虎溪校区为范围），各组通力配合，在组长的率领下完成任务，率先到达终点的组（组数待定）将得到奖励； 各组将展开“文化沙龙”活动，分享在素拓过程中发生的趣事和心得，并就各个地区之间的差异展开讨论，分享一些富有本地特色的文化，活动，习俗，或美食，形式不限； 活动结束之后，各组成员再次写下对本组成员的新认识和新看法，并和之前的进行比较，以便分析和反馈。 六、资金预算 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 10 项目 数量 价格 备注 海报（ 15 3*15=45 宣传单 1000 000=200 展板 3 18*3=54 奖品 20 200 香薰、本子等 谜题 及活动 100 题版 和游戏项目 矿泉水 15 2*15=30 总计 629 七、注意事项 果少数民族同学太少，则调整为不同地区。 得离开指定区域。 第四阶段：“舌尖上的民族”活动策划书 （唐雲、张国谦负责） 一、活动背景 通过之前活动的举办，参与活动的不同民族的同学已经对各民族文化差异有了一定的了解，也对各民族不同的文化习俗产生了浓厚的兴趣。那么还缺少 更进一步的深入了解和认识。 二、设计目的 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 11 舌尖上的民族活动的目的是让参与者通过闯关形式，品尝不同民族的特色美食，增强对不同民族文化习俗的理解，以达到促进各民族的大学生深入了解，和睦相处。 三、活动地点 ：重庆大学虎溪校区 四、活动时间： 2015年 3月 29日 四、参与人员 ：重庆大学虎溪校区学生 五、活动流程 （一）前期准备 由 定活动实施方案 负责人 任务分配 完成时间 备注 郭薇、余幸怡 活动经费的预算和分配等 活动前 10 天 唐雲、余幸怡 整体统筹 活动当天 张国谦 海报、展板制作 活动前 7 天 魏鑫、张鑫龙 展板，海报的张贴 活动前 3 天 其他所有人配合完成 张鑫龙 收集参与人员的资料 活动前一天 唐睿 对参与者进行分组 活动前一天 郭薇 活动中的拍相和记录 活动当天 郭学敏 活动中参与者提供的资料的整理及评估 活动当天 其他所有人配合完成 注：实际分工以负责人调配为准 （二）宣传工作 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 12 宣传工作由唐睿负责。首先利用微博、微信、贴吧等方式宣传，然后制作宣传海报、宣传单、展板，活动前五天由宣传组人员在食堂广场摆放展板，张贴 海报。 （三）活动流程 励大家以小组（或个人）的方式参与其中，并对积极参与者给予相应奖励。 进行分组（四 组的成员尽量有不同民族）。 小组为单位，以闯关形式进行比赛，第一关参与者需背诵工作人员所说的关于民族的信息，第二关工作人员先将 16种食品摆放好，然后打乱顺序，参与者需重新摆放，并说出各食品名称。第三关参与者需在所提供食品中选择 9种，然后与其他小组完成 5项目组成员根据各小组闯关时间、质量打分 ，并评出优秀奖，对获得优秀奖的小组给予一定的奖励。 于在与不同民族同学交往方面有不足之处的同学，项目组成员与他们联系，作为下一阶段的重点关注对象。 五、资金预算 项目 数量 价格 海报（ 15 3*15=45 宣传单 500 00=100 展板 1 15*1=15 优秀奖 25 100 矿泉水 15 30 食物补贴 400 总计 690 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 13 第五阶段：“民族文化节”活动策划书 （张鑫龙、余幸怡负责） 一、活动目的 一个人能成功可能由于自 身的努力，一个团队能成功却决计不可能是因为个人的英雄主义；一个国家的强大少不了一个优秀的领导人及其团队，但更依赖于领导团体后的坚强后盾 一个有着巨大凝聚力的民族。 大学校园是学子们求学的殿堂，也是远离家乡外的生活家园。在不断充实自身学识，全面提高个人素质的同时，更应该注意到民族传统文化的传承与发扬，加强中华民族凝聚力。因为大学生不仅仅肩负着自身的未来更承担着一整个国家的发展。改革开放以来，中国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，经济的飞速发展使物质生活不断繁荣，但同时我们也应看到，在物质繁荣的光环下，学 子的价值观越来越偏离传统文化而趋于西化，怎样在经济前进的同时保留传统思想的凝聚力是当前社会、青年学子们所应该重视的一个方面。 中华民族是一个拥有 56个民族的大家庭，各民族的传统文化、风俗习惯光彩各异，学子们对中华民族各个文化的了解是培养民族凝聚力的基础。 基于这些方面，我们希望能通过民族文化节的活动，进一步加强学生们对中华民族传统文化的了解，渲染民族大融合的思想氛围，加强民族凝聚力。使同学们能够去理解不同民族之间所存在的生活习惯和方式的差异，进而增进彼此之间的适应力，使得同学关系更加和谐。 二、活动地点 ： 重庆大学虎溪校区 三、活动时间： 2015年 4月 23日 四、参与人员 ：重庆大学虎溪校区全校学生 五、活动流程 （一）前期准备 由 目负责人共同商讨，确定活动的具体实施方案 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 14 负责人 任务分配 完成时间 备注 郭薇 活动经费的预算和分配等 活动前 10 天 郭学敏 海报、展板、宣传单 活动前 3 天 其他所有人配合完成 张鑫龙 现场视频、 制作 活动前 7 天 其他所有人配合完成 王霞 活动相关材料的制定 活动前 3 天 魏鑫 联系相关老师参与活动 活动前 5 天 唐雲 活动所需物品的准备 活动前 3 天 唐睿、杨麟 活动中的拍相和记录 活动当天 张国谦、余幸怡 整体统筹 活动当天 注：实际分工以负责人调配为准 （二）宣传工作 宣传工作主要由唐睿负责。首先，利用微博、微信、 间、贴吧等方式进行线上的宣传；然后，设计制作活动的宣传海报、宣传单、展板，在活动前三天由宣传组人员在各大食堂广场摆放展板和悬挂条幅，在各寝室楼下张贴海报。最后，活动当天也由宣传组人员发放宣传单，其他人随时配合各个宣传阶段的实施。 （三）活动开展 现民族 特色，其中还穿插少数民族特色活动以达到互动的效果。需要查阅相关资料对表演人员进行相关的培训，以熟练掌握活动的要领。 过与每个整体的协商讨论确认展示内容。 由学生自由就自己感兴 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 15 趣的民族交流讨论。 后按组号分时间段在会场中心进行歌舞表演或者特色民俗展示。 （四）活动要求 1、要注意调节活动的氛围 2、为使“民族文化艺术节”成功进行，应组织相关人员及时安排好会场；确保声响、发话器等的正常使用 六、资金预算 项目 数量 价格 备注 海报（ 15 3*15=45 奖品 30 300 宣传单 1000 000=200 展板 1 15*1=15 宽透明胶带 4 10*4=40 可重复使用 糖果 5 30*5=150 笔 20 2*20=40 可重复使用 矿泉水 50 2*50=100 总计 890 六、注意事项 1所用经费由财务负责人统一分配，并制作 详细的账目报表；所有所需物品必须有专人保管，并且负责归类； 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 16 2若出现应急状况，需第一时间向负责人汇报请示，及时调解处理。 第六阶段 ：“民族猜猜猜” 活动策划 书 （郭学敏、余幸怡负责） 一、 活动目的： 本活动设计在第三、四阶段活动分析差异之后，紧接第五阶段接受差异活动即“民族文化节”，旨在通过引导大学生接触不同民族或是不同省份的不同文化，了解到各区域的生活习惯，进而全面详尽地认识不同地域的文化的魅力从而学会接受与自己差异性较大的文化。 二、 活动地点 ：重庆大学虎溪校区 三、 活动时间 ： 2015年 5月 10日 四、 参与人员 ：重庆大学虎溪校区全校学生 五、 活动流程 （一）前期准备 由 定活动实施方案 负责人 任务分配 完成时间 备注 郭学敏 活动经费的预算和分配等 活动前 10天 杨麟、唐雲 活动当天秩序的维护 活动当天 张国谦 海报、横幅、展板、宣传单的制作 活动前 7天天 其他所有人配合完成 郭薇、唐睿 活动中的拍照和记录 活动当天 余幸怡 活动规则的讲解 活动前 3天 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 17 王霞 联系相关人员组成评估小组 活动前 5天 张鑫龙、魏鑫 活动 所需物品的准备 活动前 3天 注：实际分工以负责人调配为准 （二）宣传工作 宣传工作由张国谦负责。首先利用微博、微信、贴吧等方式宣传，然后制作宣传海报、宣传单、展板，活动前三天由宣传组人员在食堂广场摆放展板，张贴海报和悬挂条幅。活动当天发放宣传单。其他所有人随时配合。 （三）活动流程 活动以 知识竞赛的形式开展 ，分为三个环节，分别为：“美食连连看”、“民族歌曲对对碰”与“你的节日我来猜”参赛者单人即可参与活动。 第一环节：“美食连连看” A 参赛者根据工作人员提供的美食问题说出该美食属于哪个民族 B 共有 6道小题。 C 答对 4道才可进行下一环节游戏，否则淘汰出局 第二环节：“民族歌曲对对碰” A 参赛者根据工作人员提供的歌词说出该段音乐属于哪个民族 B 共有 5道小题。 C 答对 3道才可进行下一环节游戏，否则淘汰出局 第三阶段：“你的节日我来猜” A 参赛者根据工作人员提供的节日信息说出该民族 B 共有 4道小题 C 答对三道即可获得丰厚礼品。 注：参与游戏人员均能获得小礼品一份。 六、 资金预算 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 18 项目 数量 价格 备注 宣传单 1000 000=200 展板 3 18*3=54 打印活动所需资料 100 00=20 礼品 300 400 明信片、本子、便利贴等 笔 20 2*20=40 矿泉水 15 2*15=30 总计 744 第七阶段：“写出你的故事 ” 活动策划书 （杨麟、唐雲负责） 一、 活动概括： 本项目旨在通过 对民族文化差异的研究，发现各民族文化、服装、饮食、语言等的差别和共同之处 ，以促进各民族大学生之间文化的交流与共享，化解因为民族文化差异而形成的隔阂与矛盾，激励大学生形成一种良性的 相处模式。通过前期的一系列活动，我们发现分析并整理了各民族之间的文化习俗差异，所以设计了这个环节，同学们可以通过留言或者更有针对性的写信把自己的感受表达出来，加深彼此的了解，让同学之间更好地相处。 二、活动目的： 由于社会发展的一体化，各民族之间的接触和交流越来越多。但是对于民族的文化底蕴却不是很了解，经过前期一系列活动，相信大家对于少数民族的文化有了更多了解，也会有很多感想，可以写在留言墙上，也可以写信，促进感情交流。 三、 活动时间： 2015 年 5月 10日 四、 活动地点： 重庆大学虎溪校区 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 19 五、参与人员： 重庆大学虎溪 校区全校学生 六、活动流程 （一）人员安排 : 工作安排 负责人 完成时间 海报、留言板制作 张鑫龙 活动前 10 天 场地申请 余幸怡 活动前 5 天 宣传海报、横幅张贴及留言板摆放 杨麟、魏鑫 活动前 3 天 活动用品购买 郭薇 活动前一天 活动当天总控制 唐雲 活动当天 活动中的拍相和记录 余幸怡、王霞 活动当天 活动中参与者提供的资料的整理及评估 郭学敏 活动当天 注：现场分工以实际调配为准。 （二）宣传方案： 动前三天由宣传组人员负责在食堂广场摆放展板。具体如下： 活动宣传展板（大型）： 一食堂东广场一个； 宣传单（ 宣传单 500张，由宣传组负责组织发放； （三）活动流程 1. 前期准备： 1) 活动宣传； 2）物品购买 ; 3)言板等制作； 4）现场布置 1）活动当天在一食堂门口摆起留言墙，同学们可以在写自己对于自己民族或者其他民族的认识，或者是对于身边其他民族的同学的感受；也可以写下对我们活动的感受，自己对其他民族的了解的等； 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 20 2）现场准备了信封和信纸，如果有在活动中认识、了解的同学，可以 写信给他，增强感情交流；把自己想说的话写在信封里，写明地址和联系方式，我们会帮助把信封交到相应的同学手里。 七、资金预算： 物品名称 数量 价格 留言墙 2 18*2=36 信纸 50 1*50=50 便利贴 15 5*15=75 签到表 5 =1 中性笔 6 2*6=12 宣传单 500 00=100 宽透明胶带 4 10*4=40 总计 314 元 八、注意事项： 1所用经费由财务负责人统一分配，并制作详细的账目报表；所有所需物品必须有专人保管，并且负责归类； 2现场布置必须有初定方案，防止活动当天仓促安排、随意设计，草率行事，造成场面混乱、形象不好等； 3场地申请必须提前一周申请，以避免申请时间与其它冲突，扰乱计划； 言应妥善保管，勿泄露； 5若出现应急状况，需第一时间向现场负责人汇报请示，及时调解处理。 第八阶段：整体项目总结评估 “民族文化大本营”项目评估方案 项目目的：通过开展一系列活动的展开，增进各民族文化沟通甲流，从而培养当代大学生理解包容不同民族文化、习俗的能力，促进大学生健康发展，培养大学生正确的文化观，价值观。 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 21 一：项目 中期评估 评估目的：此次评估主要目的是评估项目开展过程。通过前阶段项目执行情况总结成功经验，给各项目合作方的经验的分享与学习提供一个平台，同时为下一阶段的项目开展提供指导 评估目标 评估指标 收集数据方式 项目活动是否达到预期 受益效果 参与学生人数 发放资料数 学生反馈程度 网络反响 1、问卷调查反馈 2、项目实施机构工作人员记录 3、文档查阅 4、网络问答 项目各项活动准备是否得当 各项活动小组上交的策划的完整程度 各项活动小组物资准备完全程度 各项活动小组人员调配合理程度 1、项目记录数据查 询 2、项目会议报告 3、项目小组监督 项目执行情况如何 各项活动执行流畅程度 各项活动参与力度 各项活动结束后受益力度 1、团队组员观察 2、指导老师反馈 3、项目负责人亲自了解 二：项目整体评估 评估目的：此次评估目的是评估该项目获取的效益、成果以及对大学生的影响力。通过评估该活动总结出优秀中肯的经验以及反思在活动中存在的各种缺陷，使项目组各成员以后开展类似活动时能够得心应手。 评估目标 评估指标 收集数据方式 项目对于组织者是否起到锻炼和提高能力的作用 组织者对项目活动的看法 组织者在分配与 合作时遇到的困难以及收获到的经验 组织者对开展 的项目活动情况评价 1、 调查问卷反馈 2、 随机采访各项活动组织者 3、 活动监督小组报告 4、 指导老师意见反馈 项目对于参与人群是否起到受益作用 参与人群对活动积极参与程度 参与人群参与活动后感想 1、 调查问卷 2、 随机采访参与人群 3、 项目活动组成员总结分析 4、 指导老师分析 民族文化大本营 重庆大学公共管理学院 22 该项目活动的影响力 广大同学对本项目的意见、建议 1、 调查问卷 2、 随机采访广大学生 第四部分【注意事项】 活动全权负责， 同时与各方交流协调，未雨绸缪。其他主干应服从安排指挥，每人认真工作，团结互助，各施所能。 项活动应按流程安排，实施的顺序主要按策划书实施，不能随意更改，若有意外，可接受部分调配。 严格按照活动预算支付开支，不能随意透支，同时要及时记录，随时上报财务负责人，白纸黑字，清楚明晰，并且公开透明，勿要假打。 必最佳。 关活动领队应进行项目组全体筹备会议，按照方案讨论明细，务必做到有计划、有目的、 及时、高效。 独列出）。 每项活动的高参与、高质量、高状态。 时改进，使后续活动更加成熟。 队要起带头作用，与活动参与者一起处理，作好记录。 坚定正确