中学教育督导评估汇报材料.docx

中学教育督导评估汇报材料 一、基本情况 XX 一中是一所三年制普通初级中学，XXXX 学年度 学校现有教师 80 人，其中专任教师 76 人。学校设三个年 级，每个年级 6 个教学班，共有学生 828 人。七年级 226 人，八年级 273 人，九年级 329 人。学校专任教师学历合 格率达到 100%，近年来学校进招录教师 33 人，特岗教师 20 人，现教师平均年龄 31 岁，教师年龄结构合理。校园占 地面积 13715 平方米，建筑面积 9002 平方米，生均建筑面 积 10.8 平方米。 二、经费投入 XX 年国拨公用经费 XXX 元，生均拨款 X00 余元。国家 实行两免和困难寄宿生一补政策，资助困难学生完成学业。 XX 年春拨款 XXX 元，生均 X75 元，资助学生 X36 人；XX 年 秋拨款 XXX 元，生均 X75 元，资助学生 X77 人，同年秋天 提高补助标准，拨款 XXX 元，每生又补助 X25 元，共资助 X00 元，XX 年全年拨款 264500 元，生均 X00 元；XX 年春拨 款 XXX 元，生均 500 元，资助学生 277 人；XX 年秋拨款 XXX 元，生均 X00 元，资助学生 X10 人。 三、办学条件 XX 年来，我校积极争取上级资金支持，并且自筹资金， 先后投资 XXX 余万元，加快硬件建设，改善办学条件。建 成了学生公寓楼、综合楼、宿舍楼。XX 年以来，我校完成 学生新宿舍楼建设，建筑面积达 1080 平方米，现在已投入 使用，建成了 2 个标准化塑胶篮球场，面积达到 1300 平方 米。实行旧宿舍楼改造加固工程，现已接近尾声，12 月初 将彻底竣工。我校现有物理、化学、生物试验室各 1 个， 理化生、体音美仪器配备均达到省级二类标准，现有理化 生、体音美、数学、地理器材室共 8 个。学校图书室现有 图书 22377 册，生均图书 25 册。我校学生食堂达到省级二 类标准，XX 年来，完善了操作间、储藏间的布局，添置了 2 个消毒柜，实现餐具饭后及时消毒。学校开通班班通工程， 现在 9 个班级配置上网本，9 个班级配置 LcD 一体化电子白 板，实现了班班为多媒体教室的格局。学校建立了校园网 络，建设了局域网，现在已经实现了网络全覆盖，为教师 的教学、教研提供了便利条件，实现了优质资源共享。 四、师资水平 学校现有教师 82 名，现有党员 12 人，女教师 34 人， 专任教师 76 人。学历合格率达到 100%。本科学历 50 人， 专科学历 26 人；中学高级教师 5 人，中学一级教师 13 人， 中学二级教师 26 人，中学三级教师 2 人。XX 市级以上骨干 教师 3 人。学校现有校长 3 人，已培训 3 人，合格率 100%。 五、教育发展 、坚持面向全体学生，着力提高人才培养水平。 我校全面贯彻落实党的教育方针，大力实施素质教育， 促进学生德智体美劳全面发展。始终坚持面向全体学生， 为了一切学生。坚持因人而异，因材施教，不把分数作为 评价学生的唯一标准。主张多一把尺子就多一批好学生。 对学生进行理想前途教育，帮助学生树立远大的人生理想 和奋斗目标，多次邀请从我校毕业的优秀学生来校作报告， 用以激励学生；对学生进行感恩诚信教育，先后邀请实验 高中教师何冠军、全国巡回报告团张洪生博士、感恩我们 在行动何贤教授给学生作报告，使学生树立感恩的思想。 磨砺学生顽强的意志，新生入学进行军训，进行野营拉练， 培养学生吃苦耐劳的精神。课堂教学作业实行分层布置， 分为 A、B 两个层面。有效利用创新青少年帮扶活动载体， 进一步密切师生关系，真正使学生惑有所解，学有所教， 爱有所依，困有所帮。学校制定并实施潜能生转化方案， 实行教师承包学生制度，建立教师帮扶学生台账，真正使 每一个学生健康成长。 2、加快教师专业化发展，着力打造一支高素质的教师 队伍。 为加快教师专业化成长，提升教师素质。学校采取走 出去和清进来的方法，组织教师外出学习和调研，先后组 织教师远赴 XX、高密等地进行学习，学习别人的先进经验。 组织教师聆听了魏 XX、李 XX、王 XX 的报告，更新教育理 念。邀请 XX 市教体局宣传科郭 XX 老师到校做作文报告会， 提高师生写作水平。实行教研常态化，深入开展校际教研 活动和校级教研活动。利用同课异构的形式，发现问题， 分析问题，解决问题，实施跟踪听课，整改提高。周一集 体备课备课组内交流，明确本周教学的重点、难点，周三 晨会交流，教研组内共同探讨共性问题，提出解决方案， 周四业务例会，全校教师进行教研，解说教材，示范引领， 共同提高。为促进青年教师成长，鼓励青年教师参加各种 类型的解说教材、优质课时赛将等活动。一年来，我校教 师杨 XX 老师获得 XX 市优秀教师，其先进事迹在 XX 电视台 播出。李 XX、翟 XX、齐 XX、许 XX 等教师在说课、解说教 材方面取得优异成绩，杨 XX、郭 XX 老师获得 XX 市高效课 堂教学标兵、教学能手光荣称号。 3、深化课堂教学改革，着力提高教育质量。 学校的中心工作是教学，教学的重点是课堂教学，而 课堂教学的主体是学生，我校积极深化课堂教学改革，充 分发挥学生主观能动性，已形成我校的课改特色。在打造 高效课堂活动中，我校形成符合学校实际的课堂教学模式 “导练结合，自主学习” 。各学科结合这一模式形成自己的 教学特色。语文教学的读悟结合，数学教学的每日一题， 英语教学的激情英语，政治教学的时政播报，历史教学的 历史上的今天，物理化学教学的实验模式，都成为各学科 教学的一大亮点。倡导先学后教，充分发挥学生主体作用。 转变课堂教学评价方式，由教师的讲转变为学生的学，教 师讲得好不等于学生学得好，教师在课堂教学中不能缺位， 但更不能越位。深入开展小组合作学习，充分发挥小组长 的作用。对小组课堂学习情况教师要及时反馈，进行评价， 进一步调动学生学习的兴趣。 4、加强校园文化建设，着力促进学校内涵式发展。 学校强化校园文化建设，着力打造书香校园，让师生 诗意的栖居在校园的每一天。坚持让每一面墙壁会说话， 校园处处能育人。在校园东面墙壁上有文化长廊，着重介 绍学校的发展规划、感动中中国十大人物、奥运会的相关 知识，以及 XX 的风景名胜人文古迹，在校园西面的墙壁上 为诗风诗韵，主要介绍我国诗歌的发展历程；后操场的墙 壁上介绍了篮球、足球、羽毛球的相关体育知识，食堂周 围有营养成分饮食方面的知识。在教室的走廊上张贴有名 人肖像，班级明星学生榜，以及班级管理平台等。学校实 行学生自主管理，实行班级轮流