中学半期整顿活动总结.docx

中学半期整顿活动总结 为了集中解决半学期以来学校管理和学校教育教学中 的各类问题，彻底治庸治懒治散，学校特意安排了为期九 天的集中整顿活动，现总结如下； 一是整顿目的明确。整顿活动主要解决管理队伍中工 作平庸、不思进取，不深入一线发现问题解决问题，分管 工作失误多，不能率先垂范的问题；解决教师队伍中职业 思想淡化，职业道德缺失，不能履行职责，随意请假、脱 岗、旷工，教学过程不扎实，环节缺失，成绩极差又不能 及时纠正的问题；解决学生中随意逃课、抄袭作业或不交 作业的，仪容仪表不整齐，行为不规范，打架斗殴的问题。 整顿指向明确，过程扎实，收效明显。 二是整顿措施得力。学校制定方案，搭建平台指导整 顿；分块包抓负责督促整顿进程；分解到班、到年级、到 教研组、到每个人落实整顿目标。同时坚持短期整顿与长 期落实相结合，分块包抓与相互协作相结合，整顿效果与 个人绩效相结合的方法，保证整顿不走过程，取得实效。 三是整顿收效著。 管理人员能自我规范，率先垂范，严格落实工作要求。 通过整顿，全体管理人员能深入到班组年级，教师学生当 中调查研究，及时发现问题，解决问题，保证了日常教育 教学工作正常运转；能带头落实教学常规要求， ，上课都持 有教案，教学的各个环节都一丝不苟；能对自己的工作都 做得很到位，态度积极，措施得力，方法灵活，成效突出。 教职工工作务实，勤恳敬业，保证任务落得实在。半 学期质量分析扎实开展：分年级组召开学生质量分析促进 会，包级领导通报班级评比结果,对半学期的优秀班级优秀 学生表扬嘉奖，同时对落后班级和问题学生提出整改意见， 使学生明白存在的问题，班级清楚努力的方向；召开了年 级教师质量促进会：每科的最后一名老师从学生的实际、 自己在教学各个环节的失误进行认真的分析，查找问题， 对症下药，拟定改进措施，确立了后期目标。这种形式对 老师既是鞭策，更是促进；各班级依据中考成绩，利用周 会平台，对每个学生半学期的综合成绩进行评价、对比、 分析。每个学生都对自己的学习做了成长自查，并利用专 门时间相互交流，交流材料已装订成册，学习优秀生把自 己的成功经验书写出来，编成学习之星谈方法 ，供其他 老师学生借鉴学习；质量推进课扎实进行：教导处依据成 绩，筛选出六名质量滞后老师展示自己的课堂教学，相关 老师听评把脉，从不同的角度来诊断，寻找问题的症结， 领导、老师都提出了中肯的改进意见，希望这些老师虚心 接受领导老师提出的建议，扎实整改，提高成绩。整顿中， 绝大多数老师工作态度端正，行为规范流畅，能以积极的 心态，从学校发展、学生成长的大局出发，以五讲六意识 七种精神严格要求自己，提高个人素质，提升工作质量。 对过去暴露出来的问题能正确认识，勇于承担，敢于纠正。 工作时间很少出现脱岗、旷工等现象，有效遏制了周内打 牌赌博、工作时间打篮球、乒乓球、办公室打游戏、看视 频、聊天等违规行为。为树立良好的校风奠定了基础。 学生管理严格到位，综合素质明显提升。通过年级质 量促进会和班级质量分析会，再加上组织的专门的个人质 量分析交流会，使学生有了质量意识，明确学习目的，掌 握好的实用的学习方法，逐渐培养良好的学习习惯。在课 堂听讲，课后作业能较好的配合老师。通过对学生仪容仪 表的持续检查以及对课间活动、饭后学生行为的整治，现 在学生中没有穿奇装异服的，留长发的。基本都能穿校服 戴校徽，仪表整洁。校园里乱丢乱撒，大喊大叫，粗话脏 话很少见到。学生良好的行为习惯逐渐培养起来。集中安 排卫生大扫除，配合以平常的督促指导，各班学生基本能 在固定时间及时打扫，闲暇时间补救处理，学生个人也能 做到垃圾入桶，保证校园清洁美丽。 时段工作实、常规工作严、工作环节紧。在时段工作 中，家校联谊会顺利圆满召开，表现出来的特点是，准备 充分：环境整理清雅，无杂物，无垃圾;资料准备足，有学 生的成绩单，有各种发言材料，有学生的成长记录；展示 齐全：班级展示了优秀的学生作业和试卷，展示了九星风 采，有的班级还展示了过去活动的剪影；形式丰富多样： 有学生主持的，有多媒体展示开场的等。突出的班级有： 八年级一班学生画像竞猜，八年级四班感恩信面对面，八 年级六班激情互动演讲，七年级三班三方同舞台，七年级 四班知心一句话，七年级五班成长接力仪式等。这次家长 会家长到会率高，参与度强，真正达到了家校联系做教育， 为教育添入了活力，也展示了我们的风采与成绩。安排的 两次卫生大扫除，班主任安排指挥适当，管理人员检查督 促到位，使校园死角卫生彻底清除，校园路面基本平整， 特别是九年级所属的花园杂草清理、花草种植及时迅速。 使校园清洁雅致。值周班级班主任老师一直跟踪督促，所 以使自行车摆放整齐，厕所打扫干净，垃圾清理及时。值 周员也能及时到岗督促检查。在常规工作中，绝大多数老 师备课扎实，备教同步。作业布置合理，批阅认真及时。 上课辅导能提前进班，认真组织，精心授课。特别是九年 级老师自习时间自觉辅导，夜晚加班辅导，表现出积极的 工作态度。经过半期整顿，效果初现，各个部门协作流畅， 各个环节连接紧凑，表现出良好的态势。班级管理严格， 秩序稳定，八年级一班、六班，七年级二班、三班、四班、 五班班主任能长期跟班。 四是整顿存在差异。 教师方面存在质量意识淡漠的问题。依据中期考试成 绩分析，八年级英语，物理，数学，七年级语文，数学， 英语，同科目分差太大，经过个人分析，推进课集体把脉， 总结得出是由于科任老师教学过程不扎实，课堂教学设计 不科学，方法不对路，根本原因是工作态度不端正，把主 要心思和精力不是放在教育教学工作上，而是热衷于其他 与工作无关的事，精力投入不足，自然成绩落后。有的老 师在质量分析会上的发言，官话、套话、废话连篇，没有 自己的思想，措施苍白无力，把这次推进课当成走过程， 做样子，极个别青年同志工作成绩滞后，不能做到知耻而 勇，知难而进，依然是大大咧咧无所谓，成绩滞后无压力， 没有正确的人生观，价值观和世界观，对整体风气带来一 定影响，所以，教导处还要对这些科任老师的教学过程采 取跟进式措施，这是长期要解决的问题。 教师方面存在教育教学行为不规范的问题。持续的整 改检查，还有的老师上课教案环节不全，内容简单，没有 实用性。更有甚者，上课不带教案，随堂应付。有的教师 随意调课，还有的老师旷课。这种对工作不负责任的行为 必须予以严处，以免影响个人，影响集体。个别班主任老 师学生管理不深入，跟班不及时，不掌握学生的思想表现， 学生之间的矛盾发现不了，质变引起量变，才引起打架斗 殴事件。对学校安排的事情消极对待。 教师方面存在综合素质不高的问题。有的教职工上班 时间随意出入校门，集体办公时间随意离开，在上课时间 随意叫学生干私事，个别教师对人对事均显冷漠。家长会 期间，有的老师不配合，不到场，致使开会前会场外边混 乱，家长学生乱串，家长参会率参差不齐，影响家校联谊 会的质量。一些同志出现工作失误，不从自身挖掘主观原 因，总是把责任推向别人。考核结果出来，不是积极查找 原因，而是脏言乱语胡骂一通，表现出极差的个人修养。 学生方面打架事件屡禁不止。前几天聚众过生日，引 发的经济纠纷还没处理清楚，中考期间就发生打架事件， 本周三晚上又发生学生校外聚众打架事件，影响坏，危害 大，这主要在七八年级，七年级占多数。政教处会同相应 班级处理好，班主任切实管理好学生，杜绝类似事件发生。 学生方面学习习惯不好、学习兴趣不浓的问题突出存 在。各班后进的学生普遍作业潦草，不规范，错误多，抄 袭多。上课不配合，极易和老师发生冲突，动辄旷课逃学， 影响整体质量提升，也埋下诸多隐患。特别是八年级一二 班，在英语朗读中因为老师请假无人组织就乱喊乱叫，毫 无学习意识。 学生中个人习惯差问题普遍存在。九年级一部分学生 不穿校服戴校徽，加班自习结束后在楼道里大喊大叫。公 共自习期间，嘈杂声刺耳，影响自习质量。七八年级学生 在课间、饭后楼道里追逐打闹时有发生，因借钱吃零食而 引起的小纠纷屡见不鲜。女生公寓楼后无人打扫，个别楼 内责任区打扫不到位，实验楼前脏乱差严重。更为严重的 是卫生保持习惯没有养成，乱堆、乱扔积习难改。所辖区 域内的卫生箱不及时清理，杂草不及时清除，教室打扫不 执行先拖后扫的程序，致使尘土飞扬，直接