“珠心算神算子”汇报活动策划书.docx

“珠心算神算子”汇报活动策划书 一、活动前准备： 舞台布置.音响.话筒（无线迷你话筒）课桌椅.滑动黑 板 1 个. 1-9 的珠象卡片、礼物 100 个.红花贴纸 100 个、 计算器 1 个、大算盘 1 个、小算盘 60 个。 二、活动参与单位：陈店育星幼儿园 主讲人物：主持人、园长、吴老师 三、活动参与人数：幼儿约 50-60 人.家长约 50-60 人 四、活动主题： 展示星诺珠心算“神算子”教学效果、家长座谈会 五、会议流程： 、园长讲话（介绍珠心算与授课教师） 尊敬的家长： 您好!为了适应时代发展的需要，为了提高我园的教学 质量，丰富幼儿的课堂知识，创办星诺珠心算“神算子” 品牌幼儿园。我园从今年 9 月份就增设“珠心算神算子培 训班” ，培训班的孩子经过短短的 28 个课时的培训，现在 已经取得较好的成绩：计算、心算速度已经远远的超过记 算器！现在让我们用热烈的掌声请出星诺珠心算的创 办人：吴芷彤老师上来为我们讲解珠心算。 、珠心算吴老师讲解理论知识 吴老师：尊敬的各位家长、来宾们，大家好！我是星 诺珠心算的创办人：吴老师。我们的机构创办至今已有 10 年的历史，现在，在这里简单地介绍一下什么叫做珠心算？ 简单地说：就是在头脑里打算盘。 理论上来讲： 珠心算是珠算、心算两者相结合，是通过算盘拨珠建 立“脑映像” （在脑子里打算盘） ，以珠像为符号，在头脑 中形成一个形象逻辑思维，最后达到在头脑中拨珠快速心 算的效果。 具体内容包括加减乘除心算部分、分看心算，听心算 两种形式。 一、二阶学习加减心算， 三、四阶巩固加减心算，学习乘除法预备知识， 五、六阶在提高心算速度的基础上，进行乘除心算法 的学习，共 6 册。 学完以后心算水平是成人的 10 至 20 倍（心算速度比 计算器还快） 。 学习珠心算有什么好处？ 学习珠心算的最佳年龄为 512 周岁，学习珠心算不 单单是为了培训一个“神算子” ，更能在学习的同时开发孩 子的思维能力，增强孩子的记忆能力，培养孩子的创新能 力，发展孩子的想象能力，启迪孩子的观察能力，提升孩 子的计算能力等。 、请学前班幼儿展示“听心算”教学成果 教师请几名学前幼儿上来，闭上眼睛、想算盘、并根 据老师所出的题目，在头脑中快速拨珠，并用最快的 速度说出答案（可请一位家长当裁判，用计算机现场 计算幼儿的答案） 、详谈珠心算的上课流程、展示珠心算的课堂趣味 教学与神奇教学效果 （请 20 个大、中班小朋友一起来，老师给他们上课， 家长现场观摩旁听） 1.认识算盘。 师：小朋友，你们好！我是教你们珠心算的吴老师， 吴老师可厉害了，我会变魔术哩，你们想不想看呀？叮咚， （把藏在黑板后面的算盘拿出来）小朋友们看：这是什么 呀？（幼儿观察.讨论）让我来告诉你们吧：它的名字就叫 算盘（算盘） 对了，算盘还有一个非常好听的名字，叫做算盘爷爷 （算盘爷爷）算盘爷爷可厉害了，它可以带领我们去环游 算盘王国，和我们的加.减.乘.除做好朋友哦，还可以教我 们学本领，让我们所有的小朋友都变成“神算高手”哦， 小朋友想不想跟算盘爷爷学本领啊？（想） 恩算盘爷爷说话了：（用老爷爷的声调）小朋友， 你们想学的话也可以啊，可是呀，你们得知道我算盘里面 各个部分的名字呀！（用老师的声调）：好啦，小朋友， 让我们一起来认识算盘里面的名字吧！ 小朋友，我们每个人都有自己的名字，还有脸蛋.鼻子.嘴 巴.眼睛.对不对呀？ 那现在请小朋友伸出你们的双手，摸摸你们的“脸蛋. 鼻子.嘴巴.小眼睛” （幼儿动手摸） 你们知道吗？ 算盘爷爷其实也和我们一样：有自己的名字，还有脸 蛋.鼻子.嘴巴.眼睛呢！看，这个长方形的边边就是算盘的 脸蛋，我们把它叫做“框”请小朋友摸摸它，跟着老师说 “框.框框框”对了，小朋友真棒！ 那中间这根长长直直的东西就是算盘爷爷的鼻梁啦！ 我们把它叫做“梁”请小朋友摸摸它，跟着老师说 “梁.梁梁梁” 在梁的中间有许许多多的小棍子叫做“档”请小朋友 摸摸它，跟着老师说“档.档档档” ，那现在请小朋友来告 诉我：这是算盘的嘴巴还是眼睛呢？（嘴巴） 哇！你们真聪明！ 现在老师再请一位小朋友上来告诉我：算盘的眼睛在 那里？（幼儿用手摸） 对了，这上面许多的圆珠子就是它的眼睛，叫做“珠 子”请小朋友摸摸它，跟着老师说“珠子.珠子珠子珠子” 我们的珠子可厉害了，还住楼房呢！ 住在楼上的珠子叫“上珠”请小朋友们跟着老师说 “上珠.上珠上珠上珠” 住在楼下的珠子叫“下珠”请小朋友们跟着老师说 “下珠.下珠下珠下珠” 提问：上珠有几个？（一个）一个上珠表示 5（幼儿跟 读） 下珠有几个？（一个）一个下珠表示 1（幼儿跟读） 好啦，刚才我们已经认识了算盘爷爷里面的名字，现 在请所有的小朋友来告诉老师吧！（教师用手摸算盘.幼儿 回答框.梁.档.上珠.下珠） 2.画算盘 请小朋友们跟着老师举起你们的双手在空中画算盘 “框框框.梁梁梁.档档档.上珠上珠上珠.下珠下珠下珠” 。 3.想算盘。 刚认识算盘，现在请小朋友们休息一下，休息的时候， 我们来想一想： 今天是谁送你们来幼儿园的呀？现在我们一起来想一 想爸爸的样子：爸爸的个子是高高的还是矮矮的？头发是 长长的还是短短的？爸爸的眼睛是大大的还是小小的？ （幼儿说出外貌） 想完了爸爸，我们来想一下妈妈： 妈妈的脸是圆圆的还是瘦瘦的？嘴巴是大大的还是小 小的？妈妈喜欢穿裙子还是裤子？（幼儿说出外貌） 想完了爸爸妈妈，让我们一起来想一下算盘宝贝的样 子（幼儿举起手闭眼画算盘：框框框.） 、心算表演：空拨、虚拨、顺拨请大班幼儿心算 5 道题目（算完组织幼儿离开现场） 6、珠算表演（请出学前班小朋友约 30 人） 1：拨珠指法 19 的拨珠、111999 拨珠、 11119999、1199、1111199999 的拨珠指法 2：珠算练习（教师出题、幼儿现场拨珠） 3：表演“看珠读数”教师在大算盘上拨珠，幼儿马上 说出数字） 4：表演“快拨练习” （展示幼儿开发左右脑等等的游 戏） 5：心算游戏（听心算、看心算） 听心算：教师报题、家长用计算机计算、幼儿心算 看心算：教师在黑板上写题、家长用计算机计算、幼 儿心算 6：活动延伸（根据幼儿现场精神状况与能力而定） 请一位家长上场，拿出课本，随意出题，幼儿现场心 算 7：游戏、结束课题 尊敬的家长们，听完我们珠心算的课程，也看完了我 们这批只学过 28 个小时的小朋友的现