班主任论坛——点点滴滴都是情

班主任论坛点点滴滴都是情 大家知道，小学班主任是一个复合性角色，当 孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母， 给予他们体贴和关怀，让他们体会到温暖；当孩子 们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出 他们的不足，并帮助他们改正。因此，班主任工作 是一项既艰巨又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生 的成长、发展、成才，班主任都起着关键作用；说 其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还 要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及身心健 康等情况。下面我就从以下几方面来谈谈我担任本 班班主任以来的所得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1 、抓好纪律教育 我知道，一个班级能否正常的发展，纪律的好 坏起着很大的作用。因此，我一接班，就针对班级 情况，结合小学生守则 小学生行为规范 ，制 定了一些适合本班的公约，对学生进行教育，让学 生有规可循。如：我制定了“坚持就是胜利”的评 比表，里面设了“进步奖、数学奖、班级管理奖、 小组长奖、劳动奖” （出示课件）每周评出 5 个进 行奖励，除了管理奖这一项是我评，其它几项都是 由学生评，这样，即使学习不好的在劳动或者其他 方面也可以获奖，一学期下来，全班只有 2 位同学 没有得过奖。这学期，我担心学生对这种评比时间 久了积极性不高，便换成了“纪律、卫生、作业、 课堂”四种奖项进行记分（出示课件） ，虽然总奖 项更少了，但评比面却更大，每周评出 4 名得分最 高的进行奖励。每天的纪律分由值日班长记，卫生 由劳动委员记，作业分由小组长记，课堂分由我记。 通过这些评比，也有效的培养了孩子们的竞争意识,各 种不良现象明显得到改善。 2 、师爱融化学生 大家知道我们班的学生和谢老师的关系很好， 以至于学生对我这个新老师有明显的排斥和质疑， 这种排斥和质疑常常使我束手无策，心力交瘁，甚 至有种当后妈的感觉，不过，我坚信人是有感情的， 学生也是有良知的，只要我真心对他们好，孩子们 总有接受我的一天。于是，我开始细心观察，捕捉 他们身上的每一个闪光点，一看到他们的优点或者 闪光点就及时送上赞美，接近与学生的距离，也使 他们发挥优势。记得有一次我把劲伟同学叫过来跟 他说：“人的一生会接触很多人，很多老师，我们 不要忘记曾经教过我们的每位老师，但也要学会接 受新老师，你可以和谢老师成为朋友，为什么不试 着接受我，我们可能也能成为好朋友。 ”当时我就 觉得他的眼神突然一亮，知道我的那次谈话起了作 用。 我还经常找同学谈话，了解班级情况和动态， 每天晨读前我都到班上去巡视一下，一旦发现问题， 就及时处理，晚上也是等到学生全部走了，我才放 心回家。高年级学生正是对异性很懵懂的时候，江 湖同学就是一例。我了解到情况后，没有直接批评， 也没有打电话告诉他的父母，而是说， “你喜欢一 个优秀的女生没错，但是毕竟男女有别，我们要尊 重传统习俗，男女之间表示友好只能握手，别的都 不能做。 ”那次谈话后，他在 qq 空间里写到：没想 到我们的黄老师是一个通情达理的人。现在，他已 经转学离开，但有一次在 qq 上遇到，他还对我说， “看到老师上课时就想到老师您的身影” 。 我还每天随身带着一个小本子，不论是做家务 时，还是在看电视时，甚至是半夜醒来，对学生对 班级想到什么好的点子就立即记录下来。就这样过 了一段时间，同学们都接受了我。 3. 言出必行，严松并进 “已所不为，勿施于人”要求学生做到的，我 首先自己做到，并且要求学生说到做到，记得一次 江湖同学开玩笑说，今天陈老师上课不会提问，如 果有，我请你们喝饮料，结果陈老师提问了，同学 要他兑现时他却不承认。我跟他说，男子汉说过的 话就要做到，必须为你说过的话负责任，虽然后来 他跟我讨价还价，但还是兑现了诺言。我在课堂和 课外也是两种态度的人，课上我对他们很严格，不 能太随意，但课下，是他们的慈母、大姐和朋友， 我跟他们一起游戏，一起谈心，一起开玩笑。每天 清晨走进校门，他们见到我都会主动迎着来叫我一 声：黄老师好！并同时伸出手，和我击掌一下，此 时我会对他们说一声：加油！ 二、家校联系，共同关注孩子健康成长 在班主任工作中，和家长的沟通是必不可少的， 刚接班的一个月内，我至少和每个孩子的家长电话 联系过一次，每周末利用校讯通跟全班每位家长发 一次有关安全短信，对一周内那些有进步的、表现 好的、获奖的或表现有什么异常的都会另外发短信 给他们，从上学期保持至今。我也是孩子的母亲， 所以我会站在家长的角度去换位思考，我不忍心把 家长请到学校来，除非到了非请不可的。现在，有 的家长不仅仅把我当老师还把我当成朋友，他们的 心理话都会告诉我，以便共同教育好孩子。 三、班干部带头，充分发挥其职能作用和模范 作用 我们班有 5 个值日班长，周一到周五每天 1 个。 起初，我想选一个重点培养，幸好陈教师建议说， 一个人管理负担太重，这五个孩子有不同的性格特 点，也有不同的优点，我们可以同时培养。就拿大 家熟悉的张湘豫来说，他做事缺乏自信，而且没有 把学习放在首位，所以威性也就不高，但他特别有 礼貌，会主动热情的帮助老师和同学。于是，我听 取了陈老师的意见。分别找每个值日班长谈话，根 据他们的特点，分配他们的工作，尽量竖立起他们 的威信，一学期下来，现在班级的各项工作井井有 条。 四、利用班队活动，提高学生能力 每周五，我都会积极开展班队课，如学期初的 打算，期末的复习计划等等（出示课件） ，然后把 每次的班队活动打印出来张贴在班级风采中。我对 他们的活动要求不是很高，不一定要长篇大论，重 在参与，目的是锻炼他们上台的胆量，提高学生各 方面的能力。记得第一次上班队课的时候，有几个 学生站在讲台上连头都不敢抬，更不敢看下面的同 学了，现在，再胆小的学生也能大胆的说出几句话 了。 五、相互支持，相互配合 所有的工作，都离不开搭班老师的配合，陈老 师不管多忙，对班级的思想教育是常抓不懈的。还 有很多时候都是她在帮我把关，我没有考虑到的她 都会帮我想到，所以，我非常感谢陈老师。因为有 你，才让我少走了很多弯路！ 其实，除了陈老师，我要感谢的人还有很多， 我来到这边十几年，还听不懂闽南语，常常觉得自 己很木讷，无论是生活上还是工作中，在座的每位 老师都给过我或多或少的帮助，借此机会，向你们 表示我最真诚的谢意！ 我今天说的这些，只是我们班主任工作中的一 小部分，尽管心理还有很多的话，但却无法用语言 表达出来，所以，我还存在着很多的不足，在座的 每位老师身上都有我要学习的优点，你们才是我学 习的榜样！ 我今天的论坛到此结束，谢谢大家！ 大家知道，小学班主任是一个复合性角色，当 孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母， 给予他们体贴和关怀，让他们体会到温暖；当孩子 们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出 他们的不足，并帮助他们改正。因此，班主任工作 是一项既艰巨又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生 的成长、发展、成才，班主任都起着关键作用；说 其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还 要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及身心健 康等情况。下面我就从以下几方面来谈谈我担任本 班班主任以来的所得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1 、抓好纪律教育 我知道，一个班级能否正常的发展，纪律的好 坏起着很大的作用。因此，我一接班，就针对班级 情况，结合小学生守则 小学生行为规范 ，制 定了一些适合本班的公约，对学生进行教育，让学 生有规可循。如：我制定了“坚持就是胜利”的评 比表，里面设了“进步奖、数学奖、班级管理奖、 小组长奖、劳动奖” （出示课件）每周评出 5 个进 行奖励，除了管理奖这一项是我评，其它几项都是 由学生评，这样，即使学习不好的在劳动或者其他 方面也可以获奖，一学期下来，全班只有 2 位同学 没有得过奖。这学期，我担心学生对这种评比时间 久了积极性不高，便换成了“纪律、卫生、作业、 课堂”四种奖项进行记分（出示课件） ，虽然总奖 项更少了，但评比面却更大，每周评出 4 名得分最 高的进行奖励。每天的纪律分由值日班长记，卫生 由劳动委员记，作业分由小组长记，课堂分由我记。 通过这些评比，也有效的培养了孩子们的竞争意识,各 种不良现象明显得到改善。 2 、师爱融化学生 大家知道我们班的学生和谢老师的关系很好， 以至于学生对我这个新老师有明显的排斥和质疑， 这种排斥和质疑常常使我束手无策，心力交瘁，甚 至有种当后妈的感觉，不过，我坚信人是有感情的， 学生也是有良知的，只要我真心对他们好，孩子们 总有接受我的一天。于是，我开始细心观察，捕捉 他们身上的每一个闪光点，一看到他们的优点或者 闪光点就及时送上赞美，接近与学生的距离，也使 他们发挥优势。记得有一次我把劲伟同学叫过来跟 他说：“人的一生会接触很多人，很多老师，我们 不要忘记曾经教过我们的每位老师，但也要学会接 受新老师，你可以和谢老师成为朋友，为什么不试 着接受我，我们可能也能成为好朋友。 ”当时我就 觉得他的眼神突然一亮，知道我的那次谈话起了作 用。 我还经常找同学谈话，了解班级情况和动态， 每天晨读前我都到班上去巡视一下，一旦发现问题， 就及时处理，晚上也是等到学生全部走了，我才放 心回家。高年级学生正是对异性很懵懂的时候，江 湖同学就是一例。我了解到情况后，没有直接批评， 也没有打电话告诉他的父母，而是说， “你喜欢一 个优秀的女生没错，但是毕竟男女有别，我们要尊 重传统习俗，男女之间表示友好只能握手，别的都 不能做。 ”那次谈话后，他在 qq 空间里写到：没想 到我们的黄老师是一个通情达理的人。现在，他已 经转学离开，但有一次在 qq 上遇到，他还对我说， “看到老师上课时就想到老师您的身影” 。 我还每天随身带着一个小本子，不论是做家务 时，还是在看电视时，甚至是半夜醒来，对学生对 班级想到什么好的点子就立即记录下来。就这样过 了一段时间，同学们都接受了我。 3. 言出必行，严松并进 “已所不为，勿施于人”要求学生做到的，我 首先自己做到，并且要求学生说到做到，记得一次 江湖同学开玩笑说，今天陈老师上课不会提问，如 果有，我请你们喝饮料，结果陈老师提问了，同学 要他兑现时他却不承认。我跟他说，男子汉说过的 话就要做到，必须为你说过的话负责任，虽然后来 他跟我讨价还价，但还是兑现了诺言。我在课堂和 课外也是两种态度的人，课上我对他们很严格，不 能太随意，但课下，是他们的慈母、大姐和朋友， 我跟他们一起游戏，一起谈心，一起开玩笑。每天 清晨走进校门，他们见到我都会主动迎着来叫我一 声：黄老师好！并同时伸出手，和我击掌一下，此 时我会对他们说一声：加油！ 二、家校联系，共同关注孩子健康成长 在班主任工作中，和家长的沟通是必不可少的， 刚接班的一个月内，我至少和每个孩子的家长电话 联系过一次，每周末利用校讯通跟全班每位家长发 一次有关安全短信，对一周内那些有进步的、表现 好的、获奖的或表现有什么异常的都会另外发短信 给他们，从上学期保持至今。我也是孩子的母亲， 所以我会站在家长的角度去换位思考，我不忍心把 家长请到学校来，除非到了非请不可的。现在，有 的家长不仅仅把我当老师还把我当成朋友，他们的 心理话都会告诉我，以便共同教育好孩子。 三、班干部带头，充分发挥其职能作用和模范 作用 我们班有 5 个值日班长，周一到周五每天 1 个。 起初，我想选一个重点培养，幸好陈教师建议说， 一个人管理负担太重，这五个孩子有不同的性格特 点，也有不同的优点，我们可以同时培养。就拿大 家熟悉的张湘豫来说，他做事缺乏自信，而且没有 把学习放在首位，所以威性也就不高，但他特别有 礼貌，会主动热情的帮助老师和同学。于是，我听 取了陈老师的意见。分别找每个值日班长谈话，根 据他们的特点，分配他们的工作，尽量竖立起他们 的威信，一学期下来，现在班级的各项工作井井有 条。 四、利用班队活动，提高学生能力 每周五，我都会积极开展班队课，如学期初的 打算，期末的复习计划等等（出示课件） ，然后把 每次的班队活动打印出来张贴在班级风采中。我对 他们的活动要求不是很高，不一定要长篇大论，重 在参与，目的是锻炼他们上台的胆量，提高学生各 方面的能力。记得第一次上班队课的时候，有几个 学生站在讲台上连头都不敢抬，更不敢看下面的同 学了，现在，再胆小的学生也能大胆的说出几句话 了。 五、相互支持，相互配合 所有的工作，都离不开搭班老师的配合，陈老 师不管多忙，对班级的思想教育是常抓不懈的。还 有很多时候都是她在帮我把关，我没有考虑到的她 都会帮我想到，所以，我非常感谢陈老师。因为有 你，才让我少走了很多弯路！ 其实，除了陈老师，我要感谢的人还有很多， 我来到这边十几年，还听不懂闽南语，常常觉得自 己很木讷，无论是生活上还是工作中，在座的每位 老师都给过我或多或少的帮助，借此机会，向你们 表示我最真诚的谢意！ 我今天说的这些，只是我们班主任工作中的一 小部分，尽管心理还有很多的话，但却无法用语言 表达出来，所以，我还存在着很多的不足，在座的 每位老师身上都有我要学习的优点，你们才是我学 习的榜样！ 我今天的论坛到此结束，谢谢大家！ 大家知道，小学班主任是一个复合性角色，当 孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母， 给予他们体贴和关怀，让他们体会到温暖；当孩子 们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出 他们的不足，并帮助他们改正。因此，班主任工作 是一项既艰巨又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生 的成长、发展、成才，班主任都起着关键作用；说 其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还 要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及身心健 康等情况。下面我就从以下几方面来谈谈我担任本 班班主任以来的所得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1 、抓好纪律教育 我知道，一个班级能否正常的发展，纪律的好 坏起着很大的作用。因此，我一接班，就针对班级 情况，结合小学生守则 小学生行为规范 ，制 定了一些适合本班的公约，对学生进行教育，让学 生有规可循。如：我制定了“坚持就是胜利”的评 比表，里面设了“进步奖、数学奖、班级管理奖、 小组长奖、劳动奖” （出示课件）每周评出 5 个进 行奖励，除了管理奖这一项是我评，其它几项都是 由学生评，这样，即使学习不好的在劳动或者其他 方面也可以获奖，一学期下来，全班只有 2 位同学 没有得过奖。这学期，我担心学生对这种评比时间 久了积极性不高，便换成了“纪律、卫生、作业、 课堂”四种奖项进行记分（出示课件） ，虽然总奖 项更少了，但评比面却更大，每周评出 4 名得分最 高的进行奖励。每天的纪律分由值日班长记，卫生 由劳动委员记，作业分由小组长记，课堂分由我记。 通过这些评比，也有效的培养了孩子们的竞争意识,各 种不良现象明显得到改善。 2 、师爱融化学生 大家知道我们班的学生和谢老师的关系很好， 以至于学生对我这个新老师有明显的排斥和质疑， 这种排斥和质疑常常使我束手无策，心力交瘁，甚 至有种当后妈的感觉，不过，我坚信人是有感情的， 学生也是有良知的，只要我真心对他们好，孩子们 总有接受我的一天。于是，我开始细心观察，捕捉 他们身上的每一个闪光点，一看到他们的优点或者 闪光点就及时送上赞美，接近与学生的距离，也使 他们发挥优势。记得有一次我把劲伟同学叫过来跟 他说：“人的一生会接触很多人，很多老师，我们 不要忘记曾经教过我们的每位老师，但也要学会接 受新老师，你可以和谢老师成为朋友，为什么不试 着接受我，我们可能也能成为好朋友。 ”当时我就 觉得他的眼神突然一亮，知道我的那次谈话起了作 用。 我还经常找同学谈话，了解班级情况和动态， 每天晨读前我都到班上去巡视一下，一旦发现问题， 就及时处理，晚上也是等到学生全部走了，我才放 心回家。高年级学生正是对异性很懵懂的时候，江 湖同学就是一例。我了解到情况后，没有直接批评， 也没有打电话告诉他的父母，而是说， “你喜欢一 个优秀的女生没错，但是毕竟男女有别，我们要尊 重传统习俗，男女之间表示友好只能握手，别的都 不能做。 ”那次谈话后，他在 qq 空间里写到：没想 到我们的黄老师是一个通情达理的人。现在，他已 经转学离开，但有一次在 qq 上遇到，他还对我说， “看到老师上课时就想到老师您的身影” 。 我还每天随身带着一个小本子，不论是做家务 时，还是在看电视时，甚至是半夜醒来，对学生对 班级想到什么好的点子就立即记录下来。就这样过 了一段时间，同学们都接受了我。 3. 言出必行，严松并进 “已所不为，勿施于人”要求学生做到的，我 首先自己做到，并且要求学生说到做到，记得一次 江湖同学开玩笑说，今天陈老师上课不会提问，如 果有，我请你们喝饮料，结果陈老师提问了，同学 要他兑现时他却不承认。我跟他说，男子汉说过的 话就要做到，必须为你说过的话负责任，虽然后来 他跟我讨价还价，但还是兑现了诺言。我在课堂和 课外也是两种态度的人，课上我对他们很严格，不 能太随意，但课下，是他们的慈母、大姐和朋友， 我跟他们一起游戏，一起谈心，一起开玩笑。每天 清晨走进校门，他们见到我都会主动迎着来叫我一 声：黄老师好！并同时伸出手，和我击掌一下，此 时我会对他们说一声：加油！ 二、家校联系，共同关注孩子健康成长 在班主任工作中，和家长的沟通是必不可少的， 刚接班的一个月内，我至少和每个孩子的家长电话 联系过一次，每周末利用校讯通跟全班每位家长发 一次有关安全短信，对一周内那些有进步的、表现 好的、获奖的或表现有什么异常的都会另外发短信 给他们，从上学期保持至今。我也是孩子的母亲， 所以我会站在家长的角度去换位思考，我不忍心把 家长请到学校来，除非到了非请不可的。现在，有 的家长不仅仅把我当老师还把我当成朋