班主任人个先进事迹的材料

班主任人个先进事迹材料 从参加工作至今，该同志已有 3 年班主任工龄,她 总是以一颗善良热忱的心对待她所面对的每一个人， 尤其是她的学生。在班级管理上，采取以学生为主 体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对 学生进行， 中学生守则和中学生日常行为规 范的学习。因为它对三年的初中学习乃至以后的 学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的 条条框框，该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲 清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行 动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进 的措施。学生出现问题时，该同志不是采用高压政 策来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚 服的接受。 她善于学习，勤于思考，同事的经验，网络的 资源都让她受益匪浅，她尤其善于向学生学习，尊 重每一个生命，善于征询学生的意见，她深信个人 的力量是有限的，正所谓一根木头顶不起梁。只有 发挥集体智慧，才能打造优秀集体。她还倡导与相 邻班实行联班管理，大大提高了管理效益。 她关爱学生，赏罚严明。注重学生身心健康发 展。在班上，她有经常性的温馨提醒。善于树立学 生典型，践行赏识教育，但从不惯学生，学生不能 惯，一惯定会乱，对于学生的初次违纪，她以好朋 友的姿态和风细雨的与之交流，常与他们在校园内 边散步边谈心，而对屡次违纪或重大违纪则是坚持 原则，从不手软。 “捧着一颗心来，不带半根草去。 ”她一直灌 记陶行知先生的一句话。参加工作 4 年来，3 年担 任班主任工作，披星戴月，一路走来，始终以热诚、 踏实、细致的作风要求自己，工作中全身的投入， 用对学生一辈子负责的精神对待每一个学生，让学 生先学会做人再学会学习，所带班级班风围，学风 浓、凝聚力强，成绩优异。 她忠于党和人民的教育事业，用爱心、细心、 耐心教育每一位学生。她爱业、乐业、敬业，是一 个十分勤奋而又充满激情的老师。她坚信，无论是 工作，学习亦或其它，只要悉心灌溉，静候花开， 花一定会开得艳而多！ 她在工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得 了显著的成绩 撰写的论文浅谈小学语文古诗教学方法在 “省第三届小学语文教学实践与感悟”论文评比中， 荣获一等奖。在 XX 年“天麓杯” “感恩亲情美丽 心灵”全县小学书信大赛中指导学生荣获小学组二 等奖。在 XX 年和 XX 年的全学区青年教师课堂教学 竞赛中，荣获三等奖。 一个人如果没有理想，就好象大海上一艘迷失 方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动 力。该班的学生思维能力反应较差，该同志积极创 造机会，利用班会课对他们进行理想教育，鼓励他 们勤能补拙，并以毕业学生为例，说说他们毕业打 工后的感受。这样做可以让学生明确自己的奋斗目 标，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理 想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是 可通过自己的努力去跨越。并要求学生制订学习计 划，把对理想的追求转化为学习动力。 总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、 任劳任怨，并取得了显著的成绩，希望能以这次参 评县级优秀班主任为新起点，以广大教职工的肯定 和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完 善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校 教育教学工作做出更大的贡献。 从参加工作至今，该同志已有 3 年班主任工龄,她 总是以一颗善良热忱的心对待她所面对的每一个人， 尤其是她的学生。在班级管理上，采取以学生为主 体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对 学生进行， 中学生守则和中学生日常行为规 范的学习。因为它对三年的初中学习乃至以后的 学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的 条条框框，该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲 清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行 动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进 的措施。学生出现问题时，该同志不是采用高压政 策来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚 服的接受。 她善于学习，勤于思考，同事的经验，网络的 资源都让她受益匪浅，她尤其善于向学生学习，尊 重每一个生命，善于征询学生的意见，她深信个人 的力量是有限的，正所谓一根木头顶不起梁。只有 发挥集体智慧，才能打造优秀集体。她还倡导与相 邻班实行联班管理，大大提高了管理效益。 她关爱学生，赏罚严明。注重学生身心健康发 展。在班上，她有经常性的温馨提醒。善于树立学 生典型，践行赏识教育，但从不惯学生，学生不能 惯，一惯定会乱，对于学生的初次违纪，她以好朋 友的姿态和风细雨的与之交流，常与他们在校园内 边散步边谈心，而对屡次违纪或重大违纪则是坚持 原则，从不手软。 “捧着一颗心来，不带半根草去。 ”她一直灌 记陶行知先生的一句话。参加工作 4 年来，3 年担 任班主任工作，披星戴月，一路走来，始终以热诚、 踏实、细致的作风要求自己，工作中全身的投入， 用对学生一辈子负责的精神对待每一个学生，让学 生先学会做人再学会学习，所带班级班风围，学风 浓、凝聚力强，成绩优异。 她忠于党和人民的教育事业，用爱心、细心、 耐心教育每一位学生。她爱业、乐业、敬业，是一 个十分勤奋而又充满激情的老师。她坚信，无论是 工作，学习亦或其它，只要悉心灌溉，静候花开， 花一定会开得艳而多！ 她在工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得 了显著的成绩 撰写的论文浅谈小学语文古诗教学方法在 “省第三届小学语文教学实践与感悟”论文评比中， 荣获一等奖。在 XX 年“天麓杯” “感恩亲情美丽 心灵”全县小学书信大赛中指导学生荣获小学组二 等奖。在 XX 年和 XX 年的全学区青年教师课堂教学 竞赛中，荣获三等奖。 一个人如果没有理想，就好象大海上一艘迷失 方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动 力。该班的学生思维能力反应较差，该同志积极创 造机会，利用班会课对他们进行理想教育，鼓励他 们勤能补拙，并以毕业学生为例，说说他们毕业打 工后的感受。这样做可以让学生明确自己的奋斗目 标，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理 想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是 可通过自己的努力去跨越。并要求学生制订学习计 划，把对理想的追求转化为学习动力。 总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、 任劳任怨，并取得了显著的成绩，希望能以这次参 评县级优秀班主任为新起点，以广大教职工的肯定 和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完 善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校 教育教学工作做出更大的贡献。 从参加工作至今，该同志已有 3 年班主任工龄,她 总是以一颗善良热忱的心对待她所面对的每一个人， 尤其是她的学生。在班级管理上，采取以学生为主 体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对 学生进行， 中学生守则和中学生日常行为规 范的学习。因为它对三年的初中学习乃至以后的 学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的 条条框框，该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲 清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行 动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进 的措施。学生出现问题时，该同志不是采用高压政 策来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚 服的接受。 她善于学习，勤于思考，同事的经验，网络的 资源都让她受益匪浅，她尤其善于向学生学习，尊 重每一个生命，善于征询学生的意见，她深信个人 的力量是有限的，正所谓一根木头顶不起梁。只有 发挥集体智慧，才能打造优秀集体。她还倡导与相 邻班实行联班管理，大大提高了管理效益。 她关爱学生，赏罚严明。注重学生身心健康发 展。在班上，她有经常性的温馨提醒。善于树立学 生典型，践行赏识教育，但从不惯学生，学生不能 惯，一惯定会乱，对于学生的初次违纪，她以好朋 友的姿态和风细雨的与之交流，常与他们在校园内 边散步边谈心，而对屡次违纪或重大违纪则是坚持 原则，从不手软。 “捧着一颗心来，不带半根草去。 ”她一直灌 记陶行知先生的一句话。参加工作 4 年来，3 年担 任班主任工作，披星戴月，一路走来，始终以热诚、 踏实、细致的作风要求自己，工作中全身的投入， 用对学生一辈子负责的精神对待每一个学生，让学 生先学会做人再学会学习，所带班级班风围，学风 浓、凝聚力强，成绩优异。 她忠于党和人民的教育事业，用爱心、细心、 耐心教育每一位学生。她爱业、乐业、敬业，是一 个十分勤奋而又充满激情的老师。她坚信，无论是 工作，学习亦或其它，只要悉心灌溉，静候花开， 花一定会开得艳而多！ 她在工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得 了显著的成绩 撰写的论文浅谈小学语文古诗教学方法在 “省第三届小学语文教学实践与感悟”论文评比中， 荣获一等奖。在 XX 年“天麓杯” “感恩亲情美丽 心灵”全县小学书信大赛中指导学生荣获小学组二 等奖。在 XX 年和 XX 年的全学区青年教师课堂教学 竞赛中，荣获三等奖。 一个人如果没有理想，就好象大海上一艘迷失 方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动 力。该班的学生思维能力反应较差，该同志积极创 造机会，利用班会课对他们进行理想教育，鼓励他 们勤能补拙，并以毕业学生为例，说说他们毕业打 工后的感受。这样做可以让学生明确自己的奋斗目 标，把它转变成学习、生活的动力